体育欣赏论文范例

摘要：我国现代教育体系主要包括学前教育、初等、中等、高等教育四个层次，而学前教育是整个教育体系的基础，在幼儿学习成长中发挥着重要的作用。因此，应根据幼儿的年龄特征和心理特征，从体育、智育、德育、美育四方面入手做好现代幼儿学前教育。

关键词：现代化;学前教育;幼儿

现代化视角的幼儿学前教育开展过程中，教师应该注重幼儿年龄特点与心理特征，重视学前教育环境的创设，积极发展学校、家庭、社会的三方协同机制，以兴趣诱发、积极鼓励、启发引导的方式，使幼儿在生活中学习、在游戏中发展，强调多种活动形式相结合。

一、现代化视角的幼儿学前教育的基本要素

现代幼儿学前教育强调教育者、受教育者、教育影响三方面的协同，保证教育者能够根据受教育者的实际情况，施加必要的教育影响，从而能够达成学前教育的教育目标。

（一）教育者

在现代幼儿学前教育中，凡是对受教育者在知识技能、智力、体力、思想品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为学前教育的教育者。教育者具有以下基本特征：

摘要:运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法，对新时代体育教育和社会体育专业大学生的人文素养状况进行调查与分析。研究结果表明:新时代体育专业大学生多数对提升人文素养知识的积累缺乏足够的认识，对人文知识的学习缺乏兴趣，不注重精神层面的提升，阅读多以打发时间为主，读物多为言情武侠类书籍和休闲娱乐类杂志。对民族历史优秀文化和中外影响较大的人文内容了解甚少。同时文章还归纳分析了造成此种现象的原因，并有针对性的提出了提高体育专业大学生人文素养的方法和途径。

关键词:新时代;体育专业大学生;人文素养

教育兴则国家兴，教育强则国家强。社会主义迈入了新时代，高等教育新的历史使命就是“立德树人”，其根本任务是培养有理想信念、有博大情怀全面发展的人才［1］。人文素养是指整个人类文化所体现的最根本的精神，是人文科学研究能力、知识水平和内在品质的表现，其内容包括哲学素养、文学素养、史学素养、艺术素养等方面［2］。体育专业大学生是体育人才培养的重要组成，是实现体育强国目标的践行者。长期以来体育专业重专业技术教学、轻人文素养形成已严重阻碍了体育人才的培养。因此体育专业大学生不仅需要具备扎实的体育专业知识和技能，还必须具备经济政治、历史文学、科技教育等方面的内容，这可极大的优化体育专业大学生知识结构，更能提高学生体育精神和人文关怀意识的教育。为此，本文调查研究了体育专业大学生人文素质现状、分析存在的问题及原因，并提出改进措施与建议，以期加强对体育专业大学生综合素质的培养。

1研究对象与方法

1.1研究对象

体育专业大学生。

1.2研究方法

摘要:

纵观近年来我国大学生的发展状况,其文化知识与专业技能提升显著,但诚信缺失问题依然存在,且呈现日趋加重的趋势。而公共体育作为大学生普遍喜爱并积极参与的一门学科,其丰富的体育文化与系统的体育训练对大学生的诚信教育具有非常好的作用。基于此,高校有必要通过公共体育教学,积极探索对大学生开展诚信教育的途径与方法,进而更加高效促进大学生成才。

关键词:

公共体育；诚信教育；体育教学；教学创新

1对“诚信”的正确认知

诚信是我国的传统道德规范之一,有着深厚的文化内涵。在我国传统诚信理念中,“诚”与“信”最初是被分开来使用的,“诚”主要是指诚实无欺。如《礼记•大学》中所言:“所谓诚其意者,毋自欺也。”南宋的朱熹曾经写到:“诚者何？不自欺、不妄之谓也。”《中庸》中也说:“诚者天之道,诚之者人之道”。而所谓“信”,主要是指讲信用、重信誉,不欺不骗……大学生作为社会的新生力量,肩负着实现民族振兴与国家繁荣富强的双重使命。他们必须具备较强的诚信意识才能在社会生活、学习、工作与娱乐中得到他人的接纳与肯定,才能更加顺利实现自己的人生目标与人生价值。

2当前大学生诚信缺失现状

一、体育院校语文学科现状:基础薄弱，边缘化

1．院校教学管理误区:模式僵化

(1)分班开课一刀切

虽有生源的先天不足，体育院校一般还是延续惯例，按部就班地开设大学语文、应用写作、文学欣赏等大学本科课程。实际教学中，学生表现得很吃力。以北京体育大学竞技体育专业的应用写作课为例。应用写作须以扎实的语言表达能力为根基，而该专业学生多来自体工队，艰苦的训练让他们荒疏了系统的文化课学习，以至于课堂上学了很多写作格式、规范、要求、技巧，实际的写作能力还是不尽如人意。武术专业也是。为了能阅读典籍，更好地传承中华武术，系里曾特地开设古代汉语课程。遗憾的是，那些有着深湛“童子功”的“练家子”，语文的底子却是薄了些，突然要面对这佶屈聱牙的大学古代汉语，有些勉为其难。反复权衡，系里最终停掉了这门课程。还有艺术系，为培育学生艺术品味一直开设文学欣赏课。但有将近半数的学生，因为理解障碍以及学习习惯问题在课上萎靡不振，文学的形象构建、审美感受也就都谈不上了。并且，体育院校生源复杂，普通高中、体工队、体育中专，学生“出身”不同，文化基础相差悬殊;而分班上课，又只以院系、专业以及入学时间为依据。这也给语文教学带来很大的障碍:起点低的听不懂，基础好的又吃不饱，学生水平参差两极分化，任课老师则是左右支绌难以顾全。教育要求循序渐进，忽视学生基础开课分班一刀切，语文课堂的教学效果难免要打折扣。

(2)“学科”之偏

在体育院校，语文等相关科目被划为“学科”，属于“本科理论课”。“学科”，是与“术科”相对的概念。按《现代汉语词典》的解释，“学科”是指“军事训练或体育训练中的各种知识性的科目”;而“术科”则是，“军事训练或体育训练中的各种技术性的科目。”二者之别，有论者做过更具体的阐释:“学科”教学，是理性化的知识教学;而“术科”，是操作式的技术性教学;“学科”教学是一种理论认识活动，而“术科”是一种直接的实践活动;“学科”是“教师为中心”的课堂教学，“术科”则是以“学生为中心”的课堂教学……这种二元对立的分法有它的依据及实用意义，但又过于简单化。有些科目，很难明确界定究竟是“术科”还是“学科”。比如，语文课，既要有基础知识基本理论的学习，还要有听说读写的语言技能训练。现代著名语言学家、教育家吕叔湘说:“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等等技能没有什么不同的性质，不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更加复杂罢了。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。不正确就不能获得所要求的效果，不成其为技能。不熟练，也就是说，有时候正确，有时候不正确，或者虽然正确，可是反应太慢，落后于时机，那也不成为技能。”吕叔湘从工具性的角度阐述了“语文”的功能与性质。而较全面地考察语文这一科目，它有知识性内容，也有技术性要求，除此之外还有人文修养的成分。现实的误区在于，一方面，是急于速成，竞相开设类似“应用写作”这样的技术性极强的语文课程;另一方面，又只见其知识性，而简单地把它划成“本科理论课”，与“术科”的训练课对立起来。于是，在高校扩招的大背景下，体育院校的语文课动辄是上百学生济济一堂，“听课”而已。这样的课容量，教师的当堂练习难以落实到人，布置的课后作业也难以做到及时的查验批改，训练不能到位、到量，也就达不到教学目的。

(3)科目与课时缩减

1、体育院校“大学语文”课程教学现状

1．1“大学语文”课程师资力量逐步壮大

随着“大学语文”课程的逐步开设，一批综合性院校的中文教师走进体育院校的课堂，打破了体育院校以体为主的师资构建模式，这极大改善了体育院校的师资结构，这些综合院校的教师人文素质相对较高，加上“大学语文”课程本身带给学上的审美体验，使得体育院校的“大学语文”课堂日益丰富起来。

1．2学生的学习热情有待提升

体育院校学生的训练和比赛任务较多，需要花费大量的体力和时间在专业学习和训练当中，使得他们在文化课课堂上常常感到疲倦、困乏，影响了对文化课的学习。很多学生由于本身文化基础薄弱，加之投入到文化课的学习时间不够，对老师在课堂上讲授的内容就难以消化，因此难免产生消极厌学的情绪，长此以往，形成了一种恶性循环，文化课的成绩越来越差，对学习也越来越缺乏兴趣。因此，如何更好地提升体育院校学生的文化课学习热情是一个亟需解决的重要问题。

2、体育院校“大学语文”课程教学中存在问题

2．1课程设置不够合理

摘要：审美素养是高素质空中乘务专业学生培养的重要指标，高校应在课程设置、课外实践、活动开展等方面切实有效地加强空中乘务专业学生审美素养的培育，达到内在美和外在美的统一，不断提升我国航空业空乘人员的岗位素养和服务水平。

关键词：审美素养;空中乘务专业;培育

1引言

在当前国际社会合作与发展主旋律下，国家与国家、企业与企业、人与人之间的交流、合作、往来、旅游、互通越来越频繁，飞机作为当前最安全、最舒适和最快捷的交通工具受到了人们的格外青睐。需求的增加无疑给正在大力发展民航产业的我国带来了巨大的成长契机，但同时也给民航服务类专业技术人才提出了更高的要求。尤其是代表航空公司形象的空中乘务人员，她们的职业素养甚至会影响公司的品牌和运营。作为高素质的空中乘务人员，除了一张漂亮的脸蛋以及最具亲和力的笑容以外，她们还应该掌握丰富的适合空中乘务工作的知识和必备的审美素养，以达到内在美和外在美的统一。在空中乘务人员职业能力中起着至关重要作用的是审美素养，审美素养能够渗透于空中乘务人员的心理、形象和服务之中，能够贯穿于空中乘务人员职业规划、成长的始终。良好的审美素养不是先天的，而是需要经过长期训练和积累才能够形成和完善的。

2空中乘务专业学生审美素养现状

教育部1999年批准中国民航学院、沈阳航空工业学院等院校开设空中乘务专业，正式拉开了我国空乘人才培养的序幕。近20年的专业建设有效地促进了我国高校空中乘务专业的发展。如今我国民航业迅速发展，给空中乘务专业带来了新的发展机遇，但同时我们也应该看到毕竟空中乘务专业在我国是一个新兴专业，不免存在许多短板和问题，尤其是空中乘务专业学生审美素养的培育应该得到必要的重视。

2.1缺乏职业必备的审美认知

第一篇：高职院校人文素质教育课程融合

摘要：

高职院校的目标是培养技能人才，学生在专业知识和实践技能方面基本能适应社会的需求，但学生在人文素质和综合能力方面却比较薄弱，这在一定程度上限制了其未来的职业发展。

关键词：

高职院校；人文素质；专业课程；融合方法

在高职院校传统教学过程中，注重学生专业技能知识的培养，但是忽略了学生的人文素质培养。提高学生的人文素质必须开展人文教育，其主要目的就是通过人文教育让学生形成善于学习、团队协作、注重实践的良好品格，人文教育旨在培养学生的综合素质和科学创新能力。

一、专业课程教学与人文教育相结合

摘要：本文通过文献资料法、访谈法，实验法，对北狮动作技术进行测试，重点以北狮自选套路为参照进行分析研究，编排北狮表演动作。从北狮表演的难度、美感、运动员特点、可行性等方面出发，充分挖掘北狮的艺术价值。既要确保编排的北狮表演动作具有安全性、可行性以及美育价值，又要突出北狮运动的传统文化特色。北狮表演多以5人双狮、“品”字形平高台、4-6分钟左右的表演时长，播放音乐伴奏为主要表演特点。职业院校开展好北狮运动，通过开设北狮课程及建立运动队是重要途径。

关键词：北狮;职业院校;民族传统体育;文化传承

北狮通常在北方地区传统佳节的节庆活动中能够看到，现如今一些大型的节庆活动中经常可以看到南狮的表演，而北狮运动出现的频率相对较少。少数体育院校开展北狮运动，普通高校中开展北狮运动的较少。在中华的大地上，普及和推广北狮运动已是迫在眉睫的任务，有利于传统文化的传承与保护。巴莫曲布嫫看来，青年是传承、传播中华优秀传统文化的主力军。职业院校的学生作为当代青年群体的重要组成者对于传承和保护好北狮运动，促进民族传统体育更好的发展可以发挥更加积极的作用。

1、研究对象

北狮相关视频，影响北狮动作编排的各种因素。

2、研究方法

2.1、文献资料法