思想素质教育范例

【摘要】专科院校学生思想素质教育工作的开展，对学生素养提升和专业学习起着十分重要的作用。本文通过研究专科院校学生思想素质教育的现状，针对出现的问题提出相应对策和建议，以期为下一步学生思想道德素质教育实践提供借鉴，为现阶段我国专科院校教育制度注入新能量。

【关键词】专科院校；思想素质教育；对策

党的报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。”在系列讲话中深刻阐释了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等重大理论和实践问题，对新形势下在校大学生的素质教育提出了新目标，同时也为教育者提出了新要求。高等专科院校作为我国高等教育体系中的“半壁江山”，是教育界和社会舆论一致关注的焦点，随着思想素质教育要求的提高和专科院校生源的扩招，在校大学生思想素质教育培养也出现了一些问题。基于此，笔者结合工作实践，对这一问题进行了研究，并且提出了相应对策。

一、专科院校学生思想道德素质教育现状

思想素质教育一直是我国非常重视并且是学生的必修科目，它的开设对于学生树立正确的三观，辅助专业学习有着至关重要的作用。但是在一些专科院校，思想素质教育的效果寥寥，前景令人堪忧。

（一）思想素质教育课程的重视程度低。很多专科院校，不重视思想素质教育课程的开设，或将其变成选修课，或“因人设教”，比如有一些党史教育和党课，只安排给要入党的学生学习。在学校不重视课程开设的过程中，教师和学生自然不会重视，他们甚至认为，在专科院校里面，学得一技之长才是本分，思想素质教育的开设可有可无。

（二）思想素质教育手段和内容呆板单一。在开设思想素质教育课程的学校，大部分的课堂仅仅是流于形式，只是对于学生所要学习的德育教科书进行知识点和概念的泛泛介绍，对与现实社会中涉及的有关道德领域方面的问题，以及学生可能在与社会接触的过程中出现的问题和遇到的困难没有实质性的指导和帮助。有的学校虽然开设了连续性的思想素质教育课程，但是在实际的教学中，教师仅仅是一种填鸭式的知识灌输，根本没有顾及学生的兴趣和实际需要，从而让课程变得毫无趣味和实用可言。

一、中职学校德育的基本构架

1.政治素质教育

政治素质教育主要是解决立场、观点、信仰问题，目的是让中职学校学生掌握经济社会发展的基本常识，让学生熟悉我们国家实施的经济、政治制度，了解自己所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极参与到我国经济、政治、文化、经济建设中来，以提高中职学生辨析社会现象的能力，并能积极主动从事职业岗位。

2.思想素质教育

由于企业对人才需求的变化，中职学校对学生的思想素质教育必须适应经济社会的发展，树立开放的思想素质教育理念，利用学生进入校企实习基地实习这个有利条件，把思想素质教育渗透到专业实习教学中，使思想素质教育与职业岗位要求紧密结合，在职业体验中提高学生的思想素质。思想素质教育的目标是解决思想认识和思想方法问题，目的是使学生初步掌握辩证唯物主义，善于从相互联系、发展变化和对立统一之中去观察、分析和解决问题，树立正确的世界观、人生观。

3.职业道德素质培养

在德育课堂教学中，德育教师引导学生正确地认识所学专业，了解企业和社会，并能正确认识自己，养成良好的职业理想和职业道德，具备自我创业意识与创业技巧，增强就业竞争力，把学生培养成有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念，并掌握过硬专业知识的技能型人才。职业道德素质教育主要是解决从事职业后的品德行为问题，目的是培养学生具有良好的职业道德品质和文明的行为习惯。

摘要：我国高职院校在近几年发展过程中，由于信息化时代的发展速度加快，而学校辅导员的数量急剧减少，让广大学生的思想素质教育发展受到极大冲击。为了帮助学生加强思想素质教育，在相应的课程中融入思想政治教育元素成为当前的可行性实施方案。本文对啦啦操课程中融入思想素质教育元素进行了实践探究，并根据课程中的课程环节设计，帮助学生培养有目的性的行为习惯，让学生的思想素质不断提高，从而加强学生身心教育和健康发展。

关键词：思想道德;素质教育;啦啦操课程;实践探究

1课程思政背景下的体育课程指导思想

首先，坚持走中国特色社会主义发展道路，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，不断贯彻落实科学发展观，将强化科教兴国战略和人才强国战略的教育发展作为首要目标，不断完善中国特色社会主义现代教育体系工作，建设资源强国和人才强国。其次，全面贯彻落实党的教育方针，坚持走中国特色社会主义现代化建设，将以“为人民服务”作为主要目标，发展生产与社会相结合的现代化建设模式，为社会主义建设培养身心健康的优秀接班人。最后，全面落实教育事业科学发展工作，根据社会主义现阶段基本国情，正确认识教育发展阶段的主要特征，遵守教育规则和社会需求，不断优化教育工作，并提高现代化教育水平。

2体育课程思政教育的实施目标

首先，学习啦啦操课程项目，让学生在习得啦啦操项目技能的同时，提高自身审美能力和音乐审美能力，还能强化自身动作美和形体美。啦啦操运动项目讲究团队合作。因此，还能培养学生的团队合作能力，相互鼓励、共同进步，让学生在集体生活中逐渐养成良好的行为习惯，建立健全人格，从而热爱生活、热爱运动。其次，学习体育类课程知识可以帮助学生强化身体，感受体育文化的魅力和精神所在，善于拼搏、积极向上，不断完善自身个性发展，提高学习状态和强化自身人文素养。最后，学习啦啦操课程可以帮助学生在课堂中不断提高思想道德教育水平，在啦啦操课程中融入思想政治教育，能够完善学生思想道德素质，让学生的精神生活和物质生活得到全面发展。

3啦啦操基本思想素质教育内容

摘要：文章首先分析了高职院校图书馆在学生素质教育中的作用，然后提出了高职院校图书馆在学生素质教育中作用的发挥路径，包括积极优化图书馆建设，培养学生文化素质；开展图书馆实践活动，渗透思想素质教育；开设图书馆相关课程，强化学生素质教育三方面。

关键词：高职院校；图书馆；素质教育

图书馆作为一种文化服务机构，可为人们提供丰富多样的知识信息资源，图书馆自身所具备的诸多优势，也对落实学生素质教育有着一定帮助作用。

一、高职院校图书馆在学生素质教育中的作用

（一）帮助完成文化素质教育

高职院校图书馆中不同类型、数量众多的馆藏资源和知识信息资源，可以为学生专业学习等提供充足学习资源。学生通过在图书馆内查阅、借阅其所需的图书或其他各种知识信息资源，可有效拓展自身的知识面，扩大学习视野，进而切实提高整体学习成效。

（二）推动落实思想素质教育

摘要：近年来，随着我国素质教育目标和改革要旨的提议，体育教学将会迎来巨大的挑战和威胁。在这样的条件下，健美操教学更加要结合当前教育的发展，提升素质教育的改革，健美操的教学隶属于学校素质教育的课程之一，是推动发展进步的一个基本项目，本文对健美操教学和素质教育进行全面的分析，提出素质教育与健美操教学结合共同提升素质教育的改革，表明健美操教学对提升学习和思想素质教育有着不一样的影响，也在教育的实践改革中验证了健美操教育教学内容的重要性。

关键词：健美操教学;素质教育;改革说明;健美操教学

1素质教育的优势

素质教育刚提出不久，还没有具体的定义。在大多数学者的定义中，“素质教育是推动人民和社会进步的必要发展，主要的目的就是学生的素质教养问题，注重激发人的潜质”。最终以德、智、体、美为个体基本特征教育，素质的教育优势在于能够在“传统应试教育”的基础上发展进步，主要改造教育对象是全体学生，要求学生能够德、智、体、美全面发展，能够在校为自己的人生打下坚实的基础，为未来的发展作好准备工作。传统教育向新式教育的转变是一个漫长的过程，需要做到以素质教育为核心，抓住一切教育学习的关键点，发挥素质教育的优势。

2健美操教学在素质教育中的地位与作用

2.1地位分析

健美操在学校的素质教育中是最基础和最根本的教育形式，在教学中只注重老师的教学理念，而忽视学生教学的培养，对于学校的发展教育来说是危险的。课堂的理论文化是极其重要的，但是体育运动教学方面也是不可或缺的素质教育，理应让两者相结合，让学生有更多的潜质发挥出来。健美操的教学不仅可以帮助学生的日常生活和体育训练，更重要的是可以为学生的终身打下坚实的基础，在文化课后有放松和丰富生活的文化体育课程，可以帮助学生更好地学习和思考。在体育的项目课程中增加新鲜的课程是不可或缺的一项运动项目，综合了多个课程内容的健美操教学，完美地体现健美操带来的实效性，也是素养教学的一大关键基础内容。

摘要：

在国家对素质教育的大力号召下，体育教育也不断发展，素质教育的大力推行为体育教育的发展提供了很好的时机。我国高等职业院校应该积极响应国家的号召，加强对学生的全面素质教育，当然，体育素质教育也应该更加重视。加强高职院校的体育素质教育，促进高等职业教育中的体育素质教学。

关键词：

高等职业教育；体育素质教育；对策

一、对体育素质教育的认识

素质教育有助于学生们综合素质的提高。素质教育内容上分为身体素质教育、体育心理素质教育、体育思想素质教育、体育文化素质教育、体育审美素质教育等。体育素质教育就是为了促进高等职业学院学生心理素质健康地发展，提高思想素质上的认识，增强学生的体质。同时，体育素质教育能够为学生传授些体育知识，让高职院学生增长知识。体育素质教育和其他教学活动上有所不同，体育素质教育是对学生身体活动和思维活动紧密结合的多方面教育。加强体育素质教育，顺应了历史潮流，也适应了社会的需求，为将来社会上提供更多的全方面、有着较高的综合素质的人才奠定基础。因此，提高高职院校学生的体育素质，是这个时代赋予学生们的责任和要求。

二、高等职业院校体育素质教育中存在的问题

一、建设充满教育意义的优美校园

学校是育人之地，首先给人的印象应该是高雅的、美观的、有育人氛围的。学校应建设充满教育意义的优美校园环境，给师生创设出一个庄重、有形的磁场，通过校园环境的教育意义来实现对学生的德育教育。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“整个校园就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。”首先，应做到校园环境的清洁雅致。干净卫生的环境内，学生能受到美的熏陶，从而产生美的行为。我校十分注重这一点，每天学生到校后主动打扫卫生，看着自己付出辛苦后美丽的校园，平日里看到地上的小纸屑会主动捡拾起来，不乱丢垃圾、不乱扔杂物，逐步形成了爱护校园，保护环境的意识。其次，应从校园建筑、雕塑、绿化、走廊等各方面入手，让这些景物也体现教育功能，让他们张嘴说话。如在走廊内张贴三字经或者学生的优秀作品、在校园里建设读书长廊、在校园内张贴学校小明星等，这一系列的隐性教育行为，为学生树立了榜样，对学生起到正面的引导作用，潜移默化地影响着学生。再者，还应重视学校环境建设的整体性，从规章制度、行为守则、校训校风、校徽校歌、等入手，形成带有自己学校的思想识别系统、行为识别系统、形象识别系统，从而在整体上影响学生的意识与行为。

二、发挥教师的育人作用

学生接触最多的人就是教师，尤其是小学生，经常会把教师作为自己的偶像来模仿、崇拜。因此，加强师德建设，提高教师修养也是“隐性教育”的重要内容。“言传胜于身教”，用教师的言行来为学生做楷模，如：教师和学生以平等的地位来相处，日常用语经常使用“请”“谢谢”等字眼，捡拾垃圾的行为、亲切的话语、朴素的衣着、文明的行为等等都会对学生产生深刻影响，起到“润物细无声”的教育作用。在这里需要注意的是：一方面切忌不能用简单粗暴的行为来对待学生，而要时刻关注学生的变化，及时使用鼓励性的语言使学生感到自己的行为是值得表扬的；另一方面教师的示范作用不一定能起到立竿见影的教育效果，需要长期浸润。在教师的示范作用下，学生的思想品德、行为举止等都会文明高雅，德育教育工作也就化难为简了。

三、发挥课堂教学的育人作用

教学永远具有教育性，课堂是教师实施教育的主阵地，这是一条不变的教学规律，也是一条教育规律。任何课堂都可以在教学过程中贯穿对学生的德育教育。教师在教学各环节中与学生接触面广、时间长、能较准确地了解学生的思想脉搏，因此，教师在教书育人中最有优势。教师要本着成为“学生的教育者、生活的导师、道德的领路人”的观念来教书育人。教师任教的每门学科中都蕴涵着丰富的思想素质教育内涵，只要教师视“育人”为已任，充分挖掘课程中的思想素质教育内涵，把培养学生优秀的道德品质作为第一任务来抓，并自觉地对学生开展思想素质教育，才能最大效能地发挥课堂教学的育人作用，这也是发挥“隐性教育”的重要方法之一。

四、发挥学生活动的育人作用

【摘要】

高职音乐教育作为高职教育中不可分割的一部分，不仅起到培育音乐人才的作用，同时更致力于增强学生的音乐素养。随着素质教育的发展，对高职音乐教育提出了更高的要求，因此，需要在高职音乐教育中应用素质教育的理念，以此促进学生综合素质的提升，实现学生的全面发展。

【关键词】

素质教育；高职；音乐教育；应用

一、高职音乐教育中素质教育理念的概述

高职音乐教育中的素质教育包括文化素质教育、思想素质教育以及心理素质教育三个方面，其中文化素质教育的内容在高职音乐教育中具有重要的作用，但是在实际教学中，这部分的内容往往会被教师和学生忽略。就高职音乐教育的发展来看，加强文化素质教育不仅有利于学生专业素质的提升，对于学生综合能力的发展也有很大的帮助。加强高职学生思想素质教育可以促进学生形成独特的思想，方便学生更好地理解音乐知识，从心底对音乐产生热爱之情。此外，良好的心理素质教育可以让学生在演奏的过程中发挥更好的水平，能够灵活应对各种突发状况。

二、素质教育理念在高职音乐教育中的应用