思想教育总结范例

一、将科学发展观落实到思想教育工作中

将科学发展观落实到思想教育工作中是顺应时展需求的，是一种具有新兴思维和新方法的思想教育过程。思想教育工作是我国精神文明建设的一个重要方面，在思想教育工作中加入以人为本、全面、协调、可持续的发展观，从而抓住党中央政策、方针的重要内涵，为我国社会的全面发展和进步做出贡献。思想教育工作是做好社会各项工作的一个重要法宝，只有各项工作都在一个和谐、有序的发展过程中，能够在一个拥有较好思想内涵的群众基础上展开各项建设，才能完成我国经济建设的稳定过渡和发展。公路建设是我国经济建设中的一个基石，有着分布广、单线长、员工层次多等特征，因此在针对公路职工的思想教育中，就必然要考虑到公路职工的特色，从而在具体的思想教育工作中既结合科学发展观的内涵，又能兼顾到公路行业的一个现实状况。将科学发展观落实到公路职工的思想教育过程中，就是要不断提高公路职工的思想道德素质以及科学文化素养。

二、提高公路职工的思想道德素质以及科学文化素养

1、灌输、落实思想教育工作 要想提高公路职工的思想道德素质以及科学文化素养，就是要不断加深思想教育工作的力度，不断在群众中贯彻、落实思想教育工作。在开展工作中，要结合职工的差异以及个性要求，在求同存异的统一下去深入到职工的思想道德以及科学文化素质的教育和建设过程中。促进人的全面发展是整个社会良好发展的重要动力，人的潜能和个性差异，造成了个人在处理工作以及采取的方式方法上存在着差异，在开展针对职工的思想教育工作中，就是要不断去开挖人的潜能和了解到个体差异性，培养四有新人，从而在公路建设过程中真正结合职工的个人因素，而最终能让职工干好本职工作，并且拥有较高的道德及科学文化素养。

2、 把握科学发展观的主旋律 科学发展观是时展的主旋律，科学发展观不仅是在经济增长、社会发展、环境保护三个核心内容的基础上的，而且在文化、教育等精神文明建设方面都有着极其重要的意义。把握科学发展观的主旋律，就是要在开展公路职工的思想教育工作中，能够将可持续发展、以人为本的精神运用到其中。可持续发展要求的是一种全新的、健康的发展方式，建立可持续发展的模式，是明智而迫切需要的。思想教育工作在内容上要去鼓励职工对于这一观念的接受理解，努力将之落实到具体的行动中，而且在方式方法上也应积极创新，寻求可持续发展的道路，在过程中坚持资源的可回收利用，坚持环境保护。而以人为本是强调人这个核心因素的，以人为本是对人力资源和个人需求的一种倾听和保护。对于公路职工的思想教育工作是要坚持对职工个体情况的深入了解下开展的，是要能够符合实际情况的。

3、建立适合公路职工的思想教育体系 涣散的、混乱的思想教育过程是不符合科学发展观的指导思想的，也是不利于公路职工道德及科学文化素养真正提高的。教育工作是一个长期的过程，什么学习都不可能是一蹴而就的，只有在一个完整的体系下，给予公路职工可以不断学习和不断探索的平台，才能将思想教育工作进行得彻底，带来职工思想道德、科学文化等方面的真正进步。

三、总结

一、企业党建工作与企业文化建设的关系

在进行企业文化建设的过程中，还要充分的考虑到所选择的文化建设方式对于企业的促进作用。具体来说，企业文化建设要和企业的党建工作相辅相成，互相促进。例如，在进行党建教育的过程中，通过“评先树优”等活动载体，努力提高企业职工创优争先的意识和整体素质。统一企业职工的思想，宣传企业文化，培养企业职工提升自身的党建觉悟，推进企业的党建教育工作的全面推行与实施。在进行企业管理过程中，不断加强对员工的思想教育工作是提高员工综合素质的重要手段之一。具体的来说，可以从以下两个方面对员工进行思想政治教育工作：第一，企业员工可以自主地进行思想政治学习，同时也要加强自己专业知识和技能的学习。第二，依靠企业培训来提升员工自身能力。截至目前，很多企业都已经认识到对员工进行培训的重要性，并投入了大量的人力物力来进行对员工的思想教育培训。在这样的背景下，每一个员工都应该把握好这样的培训机会。对于企业来说，为了使员工在思想上对该企业形成一种归属感和凝聚力，企业必须要对员工进行思想教育工作，这样可以加强员工对企业的热爱并使他们明确自己的工作目标，这也是完成企业党建工作的重要途径，对于员工来说，一定的思想教育工作会使其更好地将自己的发展与企业的发展联系起来，将自己作为企业中的一员，只有这样，员工才会更好地为企业发展做出自己最大的贡献。与此同时，在进行企业的党建过程中，通过完善企业文化建设，更加有利于企业员工了解到企业文化的精髓，促进企业的健康发展。

二、企业党建工作与企业文化建设现状

1、没有充分意识到进行企业文化建设和党的建设重要性

随着社会的不断变化和发展，党建工作日益成为了企业的重要工作任务。只有坚持科学发展观的引导，树立起正确的思想观念，才能在竞争激烈的市场环境下掌握主动权。一些企业负责人对党建工作的重要性认识不够，常常导致党建工作与职工工作的开展不协调的情况出现。在企业面临生存与发展的严峻考验时，特别是在职工工作繁忙的关键时期，由于职工只能将大部分精力放在工作上，大多数职工认为搞不搞党建工作无关紧要，对党建工作是一切工作“生命线”重要性认识欠缺，导致党建工作流于形式。

2、没有形成科学的企业文化建设和党的建设理念

截至目前，仍然存在很多企业并没有形成科学的企业文化建设和党建理念的情况，在这样的背景下，这种现象导致的后果就是企业职工的思想教育工作并未落到实处。一些企业并没有认识到思想教育工作的重要性，没有把党建工作作为系统工作来抓。因为思想教育工作是进行人才培养的关键，只有把职工的思想教育和企业建设结合起来，才能更好地开发职工的工作能力和潜能。与此同时，一些企业职工也对思想教育工作的重要性认识不科学，大多数职工认为在企业面临生存与发展的严峻考验时，最重要是如何提高效益，搞不搞党建工作无关紧要，更没有真正地参与到思想教育工作中去，使得即使企业加强了思想教育工作，也不会到达预期的效果。

1研究和运用思想教育规律的时代价值

基于这一社会前提，研究和运用思想教育规律无疑为其工作展开提供内在依据。其次，研究和运用社会管理中的思想教育规律可以为加强和改进思想教育提供思路。思想教育规律揭示了教育主体、教育客体以及教育媒介本质联系，这就为利用规律加强和改进社会管理中的思想教育提供了可能性，其中对于施教规律、受教规律以及教育主客体互动规律的逐个研究，为加强思想教育主体建设、更客观地把握教育对象以及建立教育主体与客体之间最优的人际关系提供有益启示。同时，思想教育规律也为当前利用高科技手段实现思想教育现代化带来思维启迪。把握思想教育规律为社会管理创升提供理论基础。社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。思想教育规律在研究过程中全面系统地分析我国政治、经济、文化等各个方面，清楚的认识到社会管理的主要矛盾和主要方面，积极探索到社会管理矛盾后隐藏的规律性、本质性的内容，为社会管理的完善和优化奠定了理论基础。

2社会管理中思想教育规律的基本内涵

2.1以教育者为基点的施教规律主要包括的内容

第一，社会管理要求导向律：指教育者必须根据社会管理过程中对广大社会成员思想素质的要求确定教育目的以制定教育计划，从而选择教育内容，创造教育环境，最终运用相应的教育方法完成思想教育的过程。由于不同历史时代对社会管理方式是不同的，因此，教育只有把握社会管理的内在要求，以其要求作为思想教育的出发点和归宿，从而有目的有计划的实施思想教育。随着我国经济社会发生的深刻变化，思想教育必须制定合理的教育计划并选择合适的内容，从而运用合理的方法达到社会管理的要求。

第二，思想教育内容决定律：指思想教育的内容对于教育主体的知识结构、能力素质以及所采用的方法具有决定作用的规律。只有理论功底深厚的教育才能进行科学的阐释和讨论，因此，要化解实际生活中的具体困难需要实践经验丰富的教育者。此外，一定的教育内容必须有相应的教育手段和方法才能收到最佳的效果，因此，在教育过程中，教育者只有把握这一规律，才能有效实现教育的目的。

第三，教育主体素质支配律：指教育主体知识素质、能力素质、心理素质以及身体素质等综合素质决定着思想教育的质量。由于在思想教育活动中，教育主体具有很强的能动性，因此，教育主体不仅反映世界，而且创造世界。所以说，在思想教育过程中，思想教育主体的素质直接影响到其教育的质量。

一、现状分析:自媒体时代高校思想教育工作者话语权困境

目前，我国正处于改革开放的“深水区”，自媒体时代高等院校的治理模式受到极大挑战，新的思想潮流、制度变革和教育问题不断涌现，思想教育工作者逐渐面临失语困境。

1．知识失语。

知识是思想教育工作者话语权的重要源泉。思想教育工作者话语权是以知识的筛选、传播与分配为基础对学生产生的影响力。自媒体时代，“人人皆为记者”，信息获取的多元化，使思想教育工作者不再是思想政治教育、德育知识获取的主要来源，网络为代表的新型信息传播手段成为大学生“观点自由市场”的新空间，以“秒互动”的方式，形成面向社会和公众获得话语权的“公共能量场”。思想教育工作者的话语在频率、权威、数量、形式等方面都难以抗衡“网络领袖”的话语，其撕心力竭的知识性“呐喊声”往往被淹没或隐匿。

2．角色失语。

思想教育工作者在高等学校中扮演思想政治教育、学生管理和服务育人的复合型角色，发挥着主导性的作用。但由于自媒体时代去“中心化”和“多元化态势”的日益确立，思想教育工作者在实际的工作中，这三种角色并没有像预期那样呈现出一个“树状结构”，反而像来自三个不同方向的直线相交汇在思想教育工作者处并向外散发出去，致使思想教育工作者经常以“变脸”的方式转化身份，进行话语调节以适应不同的角色。自媒体时代思想教育工作者角色的频繁转化，将会使其职业化、专业化的发展更为艰难，并且逐渐模糊角色，迷失自我。

3．公信力失语。

【摘要】文章回顾我国大学生思想政治教育的发展历程，在此基础上，阐述当代大学生思想教育的根本任务，指出当代大学思政教育工作者面临的工作考验，探讨大学生在社会主义建设中的重要作用，并对此进行思想政治教育方法的探讨。

【关键词】大学生；思想政治；教育；新时代

1前言

新时代背景下，对大学生的成长是个全新的环境，网络的发达也让大学生接触到了更多的信息，有利有弊，学生在知识的获取、信息的接触、思想的形成等方面都受到方方面面的影响，容易形成很多独立自主的观点，因此大学生的正确的思想价值观在其培养过程中非常重要，是一个复杂的难题[1]。作为一名大学老师，尤其是主要从事大学生思想教育工作的老师，肩负着帮助学生树立今后人生方向的重要职责，可以说，比传授学生单纯的学术知识更为关键。我国经济发展到现在，得益于众多的科技工作者，但更重要的是，这些科技工作者具有一腔爱国热血，把自己的才华全部用于祖国，用于社会，只要从思想道德上教育培养好了学生，才有可能培养出卓越的新时代祖国建设人才，如果思想道德培养出现了问题，那么其他学识即使再丰富，也无法成为一个对国家、对社会有用的人。大学生的思想教育，我国从恢复高考，就一直强调，回国几十年的教育历程，取得了辉煌的成绩，但是在新环境下，大学生的思想教育又提出了新的问题，需要广大从业者认真思考，客观面对[2]。

2当代大学生思想教育根本任务

大学生思想教育一直至关重要，当代大学生的思想教育根本任务就是“立德树人”，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人所迫切需要的宝贵品质。自古以来，思想和品质决定着社会意识形态，进而影响社会价值形态，尤其是当今社会，信息发达，从学生时代就树立正确的思想观、价值观显得尤为重要，因为新时代背景下，各方面的信息甚至国外一些别有用心的思想观念，都会很容易渗透到大学教育中来，在青少年思想观念不成熟的阶段，一旦不能及早树立正确牢固的思政观念，很容易误入歧途。所以牢牢把握大学生思政教育的根本任务，认真履行思政教育职责，为我们当代大学生引导正确的思想政治观念，这些都是大学思政工作者的根本任务。我国具有五千年光辉灿烂的历史进程，纵观整个历史发展，我们知道无论是古代还是现代，一个国家的发展，离不开广大建设者一心为国、前仆后继的奋斗，我国具有爱国奉献的光荣传统，从我党建设之初，就涌现了无数为了祖国，为了和平，前仆后继的革命先烈，他们用奋斗和热血为我们创造了现在和平美好的新生活、新时代。革命先烈的崇高品质是我们永远的、宝贵的精神财富，尤其是在错综复杂的新时代背景下，不忘初心，砥砺前行更是广大青少年大学生应该牢牢谨记的历史使命，而要想建设者具有高尚的社会道德品质，必须从青少年时代就树立正确的价值趋向。现代社会，大学生受外界影响较大，能够接触到方方面面的信息，其中不乏一些不正确的宣传，大学思政工作者更是要严把思想关，树立大学生的正确思政观念。大学生正是思想成形、习惯养成的阶段，这个阶段收到什么样的影响，接受什么样的思想，将奠定今后一生的价值走向。所以高教工作者更应该致力于提高自身的教育教学水平，不断充电完善自身教育素质，从而能够根据实际情况对大学生进行正确的思想疏导和观念灌输，确保全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国能在激烈的国际竞争中始终始终立于不败之地并最终遥遥领先[3]。现在正是我国真抓实干，努力实现“中国梦”的大好时期，所有的社会建设者都应该积极投身到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”建设当中，为了实现这一伟大目标而积极奋斗。在实现这一伟大目标的过程中，青少年大学生不可避免的成为主力军，培养思想道德良好的社会主义建设人才，是大学的基本任务和重要职责。因此，广大学生教育工作者更应该认清当前思想教育的难点和形式，在实际工作中不断改革创新，与时俱进，根据国际发展和社会发展，形成完善的教育体系，传承以前教育前辈留下的宝贵经验，结合新时代，新背景的教育特色，不断发展教育理念，形成一套针对新时代背景下，适合我国大学生思想道德教育的新方法。

3大学生思政教育方法

一、新时期职工思想现状分析

目前，农垦区职工主要存在着如下思想问题。首先，价值取向利益化。随着以经济为“中心”观念的建立和巩固，职工的价值取向也发生了根本性的变化，逐步由政治目标化趋向经济利益化，这虽然对促进社会生产力的发展有着极其重要的意义，但也使部分职工片面追求物质利益，个人物欲膨胀，滋生拜金主义，造成工作讲条件，任务讲价钱，导致一些职工对个人的岗位不是以其对企业的贡献大小而是以其拥有“工资”的多少来衡量，有钱就如同有了一切。其次，道德标谁模糊化。在市场经济观念不断培育、发展过程中，传统的道德观念、道德标谁受到了极大的冲击。传统道德要求人们摒弃个人私欲，舍利取义，诚信从业，而市场经济体制奉行的是平等竞争、等价交换和主体利益原则。随着人们的生活被日益浓厚的市场经济气氛所笼罩，职工的人格和行为也随之市场化，导致部分职工个人主义思想日益严重，社会道德观念以及衡量标谁变得日益模糊。第三，工作心态复杂化。在企业发展的过程中，职工的收入渠道日益增多，传统的择业观受到了冲击。部分干部、职工的敬业思想发生了动摇，认为只要完成了工作任务，不出安全事故，就一好百好，缺乏上进心和进取精神。鉴于此，垦区广大党员干部必须进一步发挥自身在职工思想教育方面的作用，采取科学的工作方法，有针对性地做好农垦区职工的思想教育工作。通过开展落实科学发展观活动，开展“爱岗位、比贡献、比服务”、“党员多做贡献”等主题实践活动，加强职工思想教育工作，并注重发挥党员在职工思想教育工作中的重要作用，促进垦区职工思想状况的整体提高，思想道德、价值观念、党性修养、敬业精神等都有所转变。绝大多数职工热爱垦区，理解垦区发展中存在的一些困难，并且表现出勇于克服困难、勤奋工作、爱岗敬业的工作状态。

二、职工思想教育的途径

1、深入基层，全面掌握职工思想动态

深入基层，开展调查研究，了解实际情况，听取职工呼声是提高农垦区思想教育工作水平的重要途径。广大党员干部应该努力营造浓郁的思想教育工作研究氛围，形成先进的思想政治工作理念，有效指导实际工作。首先，调动党支委的积极性，全面掌握员工思想状况。由于支部职工之间平时交往较少，支部很难全面的掌握支部员工的思想状况。鉴于此，支部利用部门多，且支委分散在不同部门的特点，要求各支委之间要定期交流沟通，支部人员要将各自掌握的职工思想动态信息相互交换，使支部能全面深入的了解职工思想动态，提高思想教育工作的针对性。其次，注重与部门行政一把手的沟通。支部应不定期与部门行政领导交流思想，了解行政领导和部门职工的思想状况，便于与行政取得一致意见，共同做好职工思想工作。另外，还应取得行政同意，在安排部门职工业务学习时，进行政治理论、思想道德及法律法规方面的学习，逐步提高职工政治思想认识水平。第三，通过个别座谈的方式了解职工的想法。行政联合支部与每一位职工单独座谈，座谈时总结职工在各方面的表现，使职工愿意毫无保留地说出自己对工作、生活、及领导的想法，并进行适当的引导。

2、加强职工心理疏导

管理体制变革增加了职工的紧张感，个人利益调整引起了职工心理失衡。由于农垦区内部企业发展不均衡，历史条件、所处地理位置、消费水平、企业内部晋升机制、考评制度、薪酬体系等多方面的原因，致使部分职工产生了较强的失落感、相对被剥夺感、不公平感等。如果这些心理感受长期得不到改变，甚至进一步加深，势必使职工的心理失衡现象变成严重的心理问题。鉴于此，农垦区必须加强职工心理疏导工作。心理疏导是实现职工心理和谐的重要手段，心理疏导也是农垦区思想教育工作的突破口。思想教育工作的核心是人的工作，理解人、关心人、尊重人是基本原则，注重疏导是其固有的实践范畴。随着农垦区广大职工对精神层面的追求越来越高，心理疏导已经成为职工幸福、健康生活的重要参数，成为衡量农垦区思想教育工作得失的重要方面。通过心理疏导，解疑释惑、化解矛盾、理顺情绪，不仅可以帮助职工走出心理困惑和心理阴影，可以推动农垦区形成积极健康、昂扬向上的精神面貌，可以充分发挥思想教育工作的优势，为农垦区的和谐建设提供支撑。具体而言，就是要将职工心理健康纳入到企业思想教育工作规划之中，善于发挥政工干部、工会干部的作用，创新工作机制。加强职工思想教育工作的针对性，依据不同的职工的心理诉求，切实帮助职工克服变革、转型带来的心理冲击、心理失衡、心理误区，实现职工的心理和谐，心理健康，保持良好的心理状态。从而，从分发挥垦区广大职工的生产力。

作者：许重言 单位：湖南岳阳师范学院

西方世界把“舌头、原子弹、金钱”喻为当今世界的“三大战略武器”，视语言、科技和财富同等的重要，足见语言的力量是巨大的。在新的历史条件下，邓小平、同志反复强调要把思想教育摆在十分重要的位置。而思想教育在很大程度上要凭借语言这个工具。因此，要真正发挥思想教育者的应有作用，就有必要加强其思想教育语言的修养。

一、当前思想教育语言的病态表现

1套话、大话多，活语言少。所谓“活语言”就是生命力很强的语言，包括在新的历史条件下出现的新语言。活语言之所以活，就是不呆板且携带着新的信息。它来自于使用者对现实的关注和对历史的思考。要能使用活语言就需要使用者勤思苦索，善于将原有的政治理念赋予新的内容，敏于捕捉现实工作和生活中的新信息。思想新才能使语言活，思想教育语言的呆滞化必然导致工作的程式化。

2假话、空话多，实话少。假话、空话，是造成受教育者产生不信任情绪的主要原因。用假话、空话进行思想教育，在未识真假时可能会有一点作用，但一旦被识破，就会产生极大的负面作用。所谓“满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼”、“台上头头是道，台下乌七八糟”之类的骂语，其实就是对假话、空话之类的典型的痛切之言。在开放的环境中，受教育者接受各种信息的渠道空前广泛，我们不能害怕袒露负面的东西，要在进行实事求是的比较分析中甄别、选择正确的方面，给予良好的思想导向。可以说，诚实、信用的语言是我们搞好思想教育的强大力量。

3压制性语言多，说理性语言少。思想教育应当是摆事实，讲道理，以“理”服人的一项工作，也就是要用理性语言去释疑、解惑、导向、化解矛盾。但在现实中，教育者往往过多地使用压制性语言。如，“不行就是不行”！“错了也要照办”！再比如“你如果不听，后果是危险的”，等等。诸如此类近乎野蛮的恐吓性语言在思想教育中屡闻不鲜。这类语言借助权力与地位可能一时会产生较强的威慑作用。但是它失去了对人的尊重和受教育者的“心服”，而心不服就难以产生向心力，因此在社会民主平等意识越来来越浓的情况下，思想教育语言使用压制性语言所产生的负作用力就越大。随着社会的进步和受教育者文化素质的提高，人们的理性和文明程度明显提高，思想教育语言同样必须赋予其理性，才能形成思想教育的力量。

二、思想教育语言的基本特点与要求

一、社会管理创新要求高度重视社会思想教育

决策是否正确直接决定社会管理的预期目标能否实现。”社会思想教育在社会管理过程中能够推动人们正确思想观念的形成，能够使社会管理主体准确把握管理课题的状况，增强决策的针对性，同时促使社会管理主体因时、因地、因人制宜，随时调整社会决策的内容。社会思想教育能够为社会管理的客体的发展提供精神动力。思想教育以人为出发点，以人的全面发展为最终目标和归宿，实际运作是建立在尊重人、理解人、信任人、关心人的基础上的，这些人性化原则解除其思想观念中“当一天和尚撞一天钟”的思想禁锢，真正把公共事务当成自己的事，充分发挥自己的潜能，从而以积极的态度、饱满的热情投入到生活、工作中。

二、当前社会管理创新背景下社会思想教育困境

客观环境复杂多变。当前的社会思想教育正处于一个复杂和多样化的社会环境中，人与人之间缺少的不是沟通，二是信任，人与社会之间缺少的不是理解，而是尊重，这种变化造成了人与人、人与社会组织之间关系的松散化，与此同时也带来了经济、政治、文化体制的大规模和深层次变革是社会管理创新的必然选择。在这样的环境中，社会的开放、交往的增加以及互联网带来的信息网络化的发展，促使人们获取信息的渠道与途径越来越多，人们的思想观念越来越复杂，社会思想教育难度进一步加大。社会思想教育工作者的力量薄弱。表现在思想教育工作者的队伍人数不足以及思想教育工作者的理论水平有待提高。对群众弄不懂、看不清的问题、现象，他们在思想上也存在困惑。对一些热点、难点问题在基层如何正确解释和引导，往往感到棘手。在实际工作中，往往群众提出的问题很尖锐，如果思想教育工作者在思想上不能客观公正的把道理讲清，把形式讲透，令群众心服口服，思想教育工作就很难收到实效。社会思想教育方式有待提高。传统思想教育注重观念的灌输，在方法手段上缺乏灵活性，受教育者的道德思维得不到培养和发展。“当前互联网的发展一日千里，网络正彻底地改变着我们熟悉的这个世界。网络以其开放性、个性化等特征吸引着人们，并且日益成为广大网民生活中不可缺少的一部分”。社会思想教育面对新的变化还未能及时进行调整，还未能充分发挥网络思想教育的优势。

三、社会思想教育困境溯因

对于这些社会思想教育的困境，必须分析其成因构成进行对症下药。研究出解决问题的对策以及建议，以达到研究的目的和意义。社会经济和社会环境的变化是宏观原因。伴随市场经济的深入发展，人的差异性、选择性和独立性进一步增强，涉及到人们利益的内部矛盾产生许多新的特点。一些领域的道德失范、诚信缺实、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；有些人的价值观念发生了扭曲，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长。整个社会大环境的变化，以及人们职业变化、思想多元化等方面呈现出的新特点使社会思想教育的难度加大。西方社会思潮的影响是外部原因。中国对外开放进程的加快，为人们了解世界、增长知识、开阔视野提供了有利的条件。但是各种思潮的侵入，尤其是当前西方的一些错误的价值观和政治思潮泥沙俱下。这些错误思想，人们难以用理性的思维进行分辨，导致一些人被误导，他们没有把这些思想和中国的具体国情结合起来进行斟酌，被一味地蒙蔽，这给社会思想教育带来负面影响。

思想教育工作机制和工作方法滞后是内部原因。当前社会管理方式发生变化，基层思想教育组织在功能和权威方面，都存在弱化的趋势，使思想教育组织支撑乏力。同时思想教育队伍的建设也很不完善，这些都影响了思想教育的正常进行。此外，思想教育的理论研究滞后，工作方法和工作载体缺乏创新，不能适应社会变化的新形势，难以为思想教育提供正确的指导，在实践中从事思想教育的工作者的方法和思路不能与时俱进，导致生搬硬套、按部就班沿用常规工作方法，空洞说教的多，解决实际问题的少。理论上的滞后，实践中的不求创新，日积月累，使社会思想教育累积了很多亟待解决的问题。