思想工作论文范例

1企业文化内涵

企业文化就是指在企业一切社会及经营活动实践中，被企业员工所认同及自觉遵守的价值还念、经营理念和行为规范的总和。主要表现有企业战略、企业哲学、企业价值、企业风尚、企业素质、企业行为规范等。它的宗旨在于通过不断提高于员工素质、创新科学技术、培养员工技能，革新管理制度理念，在这些综合作用下，形成独有的企业传统，使员工遵循执行。简单而言，企业文化就是企业信奉并付诸实践的价值理念。

2企业文化与企业政工之间的共通性

2.1目的相近

建设企业文化的目的是通过企业文化的宣传、引导，强化软管理来调动起员工的工作热情和积极性，从而提高生产力，增加经济效益。而企业政工的工作目的是通过对员工进行爱国主义、社会主义、马列主义、三个代表、科学发展观等思想教育来调动员工的工作积极性，从而增加经济效益。两者的最终目的都是要提高企业的经济效益，提升企业的生产力。

2.2方向一致

中国的企业文化与企业思想政治工作都是在共产党的领导下展开的，中国的政治体制决定了我国的企业文化必须是社会主义企业文化，企业文化必须服从于社会主义思想，符合社会主义价值观、道德观。从这一点不难看出我国的企业文化和企业政工的政治方向是完全一致的。

【摘要】企业党建工作是企业改革发展的基石，就党建工作如何在企业运行过程中发挥作用,论文进行了相关论述。

【关键词】党建工作；企业发展；企业改革

1引言

“企业的使命就是赚钱”，这个提法不错，但是，没有党组织坚强领导的企业也不会长远真正的赚钱，盈利也是暂时的。改革开放之初，企业普遍实行厂长负责制，逐渐导致党组织在企业里处于弱化、边缘化的角色，党的领导核心作用只是一句空话，随之好多企业失去了民主氛围，失去了民主监督，腐败问题涌现，即使职工牢骚满腹，过一段时间之后，职工依旧保持原状，厂长负责制依旧是厂长负责制，并未大的改变。只要职工能发工资就不会有大的风暴，至于企业的长远发展职工也就漠不关心了。失去党组织领导的企业，时间长了，就如一个人小病不治，慢慢的成了大病，病入膏肓就难以治疗了，企业最终会垮掉，因此，加强党的建设，是一项长期工程，党的建设只有持续不断地加强，企业的生命力才能持续旺盛，对企业而言，党的建设就是企业党建工作[1]。就目前来看，企业党建工作的主要内容包括：思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、宣传工作、工会共青团工作。

2思想建设工作对企业的正常发展起引领作用

企业要想很好地发展和生存，必须紧跟时展的步伐，在思想认识上首先要了解国家产业发展政策，时刻执行党的方针路线，其次要高度关注国家和国际市场动态，这样，才能使企业始终沿着正确的轨道前行和健康发展。基于这样的认识，必须动员组织企业管理人员每天关注国家、国际企业发展的动态；每天关注国际、国内市场的需求变化；动员组织管理人员思想上要与国家的经济发展政策保持高度一致，在管理思想上必须建立和树立行政工作的重点和难点就是党建工作的出发点和落脚点，不能出现“两张皮”现象，而且，从中央到地方，从上至下，要建立和树立党领导一切的工作理念，因为我们的企业是遵循中国共产党路线、方针、政策等的企业，必须讲民主、讲长远、讲为职工群众服务，党领导企业是有中国共产党的宗旨决定的，从逻辑上讲，离开了党对企业的坚强领导也就无形中失去了企业民主，企业的发展是由广大工人阶级支撑的，如果失去了工人阶级的支持，企业就无法发展，而调动和发挥工人阶级的劳动积极性就要靠党组织的作用。而把党组织的职能作用从组织和管理机制上淡化和弱化了，一味地片面理解厂长负责制，就会走向“一言堂”的管理状况，就会使企业失去民主监督，失去民主监督企业迟早会出问题，自然也就不会健康长远发展。

3组织建设对企业的发展起着重要的支撑作用

第一篇:先进教师个人总结

从xx师范校园毕业以后，被分配到xx小学至今。忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生。一边刻苦钻研业务，一边加强德育建设。以自身的魅力影响学生，做学生的表率。教学上用心学习先进的教育理念，改革教学方法，多次出示镇级公开课，参加市组织各种比赛，教学成绩名列前茅。

用心学习，提高自身素质。坚持自学考试，XX年x月取得汉语言文学专科毕业证书。参加xx市教体局组织教师基本功比赛，XX年获得xx市小学科学教师说课比赛二等奖。XX年x月透过xx市干部实用英语考试初级证书。专业素质良好，工作扎实有效。多次被评为镇级优秀教师、教学先进个人、师德标兵和优秀辅导员。用心撰写教育教学论文。19xx年，《......》获山东省论文评选二等奖，并被选入《......》一书；XX年《......》获省论文评选三等奖；XX年《......》获xx市科研成果一等奖。多次辅导学生参加各项竞赛。XX年，我辅导学生xx在全国少工委组织“雏鹰争章知识竞赛”和“我的争章故事征文比赛”中获二等奖，本人获得辅导奖；XX年辅导学生xx在xx市作文大比拼中获二等奖。

XX年x月，由于诲人不倦的教学态度和孜孜不倦的学习态度，被推选为“xx市德育工作先进个人”。

德育工作是教育的重要组成部分。今后我要珍惜荣誉，继续学习，更加努力的投入到教育教学中，为学生服务。我要在这片热土上幸福地耕耘，不断地收获。

第二篇:先进教师个人总结

光阴荏苒，时间转瞬即逝，多年以来，本人始终坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，无论从承担课改到投入课改，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论水平和业务素质以及组织协调潜力，赢得广大师生的尊敬和爱戴。为了教好每一位学生，我自参加工作以来，坚持以校为家，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导、同事的一致好评。

摘要：高校思想政治理论课（以下简称思政课）是巩固马克思主义在高校领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地；是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。提高教学质量和课程建设水平是贯穿高校思政课建设始终的问题，当前高校必须始终把思政课摆在突出位置，持之以恒、常抓不懈，必须不断加强思政课建设，创新思政课教学模式，提高教育教学质量。

关键词：高校；思想政治；创新教育；探析

一、思政课在创新网络教学模式下普遍存在

（一）持续开展思政课教师暑期“红色之行”实践教学活动

在不断创新和完善大学生思政课实践教学的同时，学校也高度重视思政课教师的实践教学。自2011年以来，学校每年核拨专项经费，每年结合时政和历史事件的特点，在暑假时期精心组织思政课教师开展“红色之行”实践教学活动，踏寻和弘扬红色精神，积累珍贵资料，丰富教学资源，现在此项活动已成为学校有计划、有组织、有特色、有内容，富有成效的教学常规工作。思政课教师在实践教学中接受教育、坚定信念，参加培训、增长知识，积累资料、服务教学，取得了良好的效果。2011年7月，组织全体思政课教师到革命圣地延安，参观革命遗址，聆听了延安干部管理学院5名教授的精彩讲座，开展了“学习、弘扬和践行延安精神”为主题实践教学活动；2012年8月，组织12名思政课教师赴中国革命的摇篮和圣地——井冈山，开展了“踏寻先驱者足迹，弘扬井冈山精神”实践教学活动；2013年7月，组织12名思政课教师赴贵州开展“红色遵义行”实践教学活动；2014年7月，组织12名思政课教师赴兰考、红旗渠、西柏坡开展了以学习焦裕禄精神、红旗渠精神、西柏坡精神及“两个务必”为主要内容的“红色教育”实践教学活动；2015年7月，组织了13名教师赴山西八路军总部遗址和北京抗日战争纪念馆开展了“缅怀历史珍爱和平展望未来”为主题的实践教学活动。每一次的“红色之行”实践教学结束后，每一位教师都对学习、考察、实践进行认真总结，撰写心得体会，开展交流研讨，梳理珍贵资料，有效地运用于思政课的教学之中，不断增强思政课教学的吸引力和感染力，提高教学效果。

（二）深入开展思政课教师“走基层”活动

近年来，学校和马克思主义学院针对思政课教学中存在的理论与实际相脱节，用旧事例讲新理论、用老图片说新变化，脱离实际缺乏体验；理论分析多，实际联系少；讲理论体系引经据典，联系实际底气不足等问题，做出了深入的分析和思考，对思政课教学改革做出了新探索，提出了开展思政课教师“走基层”活动。组织教师分期分批到基层去、到农村去、到精准扶贫的一线去、到企业一线去、到第一线去亲身感受，学习实践，挖掘书本上学不到的知识，学会到更大的图书馆“查阅资料”，接地气，开眼界，充实自己、提高能力。思政课理论教学与我国最新的社会主义新农村发展状况、精准扶贫的做法、发展成果相结合，与我国企业最新的发展状况、科技发展成果相结合，与最新的我国生态文明建设成果、我国少数民族教育状况、发展成果等相结合，进而回答好同学们提出的各种实际问题，实现理论与实践的深度结合，实现马克思主义中国化新的理论成果与新的实践紧密结合。这是目前学校在教育教学改革中较为成功和有效的方式。

党的十八大以来，围绕意识形态工作发表过一系列重要讲话，深刻阐明了新时代意识形态工作的重要意义和方向：意识形态工作是党的一项极端重要的工作；做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力；建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。党的四中全会，再次指出：要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度，健全人民文化权益保障制度，完善坚持正确导向的舆论引导工作机制……这些重要指示为各行和产业和做好宣传思想工作提供了根本遵循。新闻出版行业是意识形态工作的前沿阵地，做好意识形态工作，是新闻出版人的责任和使命。期刊是意识形态理性传播的重要载体，在我国，期刊出版要符合《期刊出版管理规定》。为促进我国期刊业的繁荣和发展、规范期刊出版活动、加强期刊出版管理，2005年，国家新闻出版总署制定《期刊出版管理规定》，明确指出期刊出版必须“坚持正确的舆论导向和出版方向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的原则”。党的十八大以来，我国期刊业认真贯彻落实的重要讲话精神，恪守政治原则，坚守政治阵地，始终坚持正确的出版导向，自觉服务党和国家的发展大局，坚持期刊高质量发展，涌现出一批政治性强、理论性高、旗帜鲜明、影响力大的期刊品牌。

一、加强导向意识、做好期刊意识形态工作的重要意义

1．期刊意识形态工作在各个行业和产业的发展

期刊出版作为中国现代出版业的一个重要组成部分，在传播知识、传承文明、丰富人们精神世界、推动社会进步等方面，具有其他媒体不可替代的作用。尤其是科技期刊，通过利用和拓展相关资源、深度参与科技成果转化，对相关行业的发展起到了推动作用。2018年11月，中央全面深化改革委员会审议通过《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》，并于2019年8月，由中国科协、、教育部和科技部联合印发，该文件的彰显了我国科技期刊发展的重要意义。据统计，当前我国科技类学术期刊高达5000多种，社科类学术期刊有2000多种，基本满足社会、人文类学科研究和学术交流的需要。因此，强化期刊导向意识，做好期刊意识形态工作，尤其是科技期刊的意识形态工作，是全面贯彻落实党的意识形态工作在各个行业和产业蓬勃发展的切实需要。

2．做好期刊意识形态工作是坚持群众观的重要桥梁

在互联网时代，科学技术的发展和信息传播方式的多样化使受众接受信息的渠道繁杂，舆论生态发生了重大变化。在碎片化阅读盛行的今天，为受众提供准确、深度的信息分析，权威、理性的价值引导尤为重要，而期刊正是意识形态工作理性传播的重要载体。《2018年新闻出版业基本情况》中的数据显示，2018年，全国共出版期刊10139种，总印数达22.92亿册。一方面，该数据呈现了新时代我国期刊出版工作的细致和扎实；另一方面，由于我国期刊出版工作层次清晰、架构完善、受众极为广泛，因此期刊出版也是多层次、多角度联系群众的重要桥梁。通过高质量的期刊内容，可以更好地传播新时代中国特色社会主义核心价值理念，因此，期刊业要做好意识形态工作，强化导向意识，刊发顺民心、惠民生的实事报道，多为解决群众的实际问题搭桥铺路。

3．互联网时代，期刊的意识形态工作是构建舆论环境的重要基石

摘要:研究对象是一个学科成立的基本依据和发展的逻辑起点，所以每一门学科都要首先明确自己特定的研究对象。应用性强这一显著特征是思想政治教育这一学科的动力源泉和内在发展需要，所以，思想政治教育这一学科的本质特征就是应用性强，思想政治教育学科应用性强这一显著特征就要求它的学科研究对象应该同时具有该特殊特征，思想政治教育恰好能够满足这一要求。

关键词:研究对象;思想政治教育;思想政治教育学

一、明确学科成立的基本前提:思想政治教育学科的研究对象

思想政治教育学是一门应用性很强的新兴学科。研究对象是一门学科成立的基本依据和发展的逻辑起点，所以每一门学科都要首先明确自己特定的研究对象。然而，思想政治教育学作为一门新兴学科，学科研究对象问题目前仍没有达成共识。目前，学术界对思想政治教育学这一新兴边缘性应用性学科研究对象的认识仍然存在着不少的问题，比如:在目前能找到的著述里可以看到，有学者认为思想政治教育学的研究对象就是思想，有的认为是心理等等，但是仔细推敲，我们会发现思想或者心理已经在其他学科中被认为是其他学科的研究对象，作为研究对象并不具有独特性，研究对象问题不明确容易导致研究内容、研究范畴、规律等出现偏差甚至方向性的错误，因此，明确思想政治教育学科的研究对象，是思想政治教育学科成立和深入开展研究工作的基本前提，无论是从理论方面，还是从实践方面都具有非常重要的意义。

二、明确研究对象确立的基本原则:必须坚持科学性原则

(一)厘清存在问题，科学确立思想政治教育学的研究对象

针对相关研究，学术界出了不少论文成果，尤其是关于研究思想政治教育学的研究对象方面的成果，其中不乏真知灼见之文，但不可否认，有很多缺乏创新，通过研究比较发现，似乎写相关方面的论文已经有了一套约定俗成的模式。一方面，在写作流程上，先是要总结思想政治教育学是否具有特殊的研究领域，然后考察该领域中是否存在需要解决的特殊矛盾或问题，明确这些事项之后通过分析“研究领域”“特殊问题”“特殊矛盾”得出思想政治教育学这一学科的研究对象;另一方面，在具体内容上，先是罗列出前人的研究成果，而后取其“折中”意见作为自己的研究成果，得出自己的结论。而且，大多数罗列出的观点几乎都是类似的。

一、毕业设计教学存在的问题

(一)学生缺乏对毕业设计深层次的理解和认识

毕业设计环节一般都安排在第八学期，这个年级也正是学生找工作的忙碌期，往往在学生的心里找份好工作远远重于毕业设计，因而所有的精力和时间并不放在毕业设计教学中。尤其是第八学期学生无故离校现象严重，导致指导教师与辅导员难以掌控，难以指导。有的学生只是在答辩前几周突击草率完成这个重要环节，学生对毕业设计环节的重要性认识不够，处理实习与毕业设计之间的关系时协调性不足，针对毕业设计的主观能动性较差，没有从心理上来认识和重视毕业设计。

(二)指导教师和辅导员责任意识不强

指导教师与辅导员之间的沟通出现脱轨现象。指导教师一方面承担着讲授的课程，另一方面教、科研任务重，这些问题导致指导教师难以有充沛的精力来指导学生。有的指导教师从根本上就缺乏责任心，对学生不闻不问，学生做什么样就是什么样，严重影响了毕业设计的质量。另外，辅导员在管理学生上投入的精力也是有限的，每位辅导员要带100多个学生，平均分配到每个学生身上的时间极少，缺乏对学生在毕业设计思想上的引导教育。由于各自的繁忙导致了指导教师与辅导员之间不能及时沟通的问题。

二、学生毕业设计能力的培养

(一)从思想上提高认识

一、学籍管理在教学管理中的作用

（一）管理作用

学籍管理工作的根本作用就是管理。学籍管理是教学管理的重要组成部分，监控和管理学生在校学习的全过程。做好学籍管理，及时掌握在校生的基本情况和教学情况，及时有序地处理突发事件，对于维护教学秩序和提高教学教育质量都有十分重要的意义。

（二）监控和引导作用

在高校教学管理中，学籍管理起着监控的作用。它就像一面引导的旗帜，指导学生正常毕业或标示存在的问题。除了正常的入学、成绩管理、毕业等，学籍管理还包括转专业、降级、转学、休学、复学等学籍异动情况，而这些情况都会伴随着学分抵免、课程补修等问题，所以需要充分发挥学籍管理在教学管理中的主导作用，让其在学生的学习活动和学风建设中发挥指挥棒的作用。

（三）服务作用

学籍管理最关键的作用是服务。学籍管理服务工作主要包括两个方面。一是咨询服务，如学生和家长对学校学籍管理制度的咨询，了解学籍管理制度的细则和实施情况等，如休学、降级、复习、转学、转专业和毕业条件等情况。二是信息公布，及时准确校内外的各项信息，如转专业的条件和实施细则、转学的条件、“2+2”报考时间和院校等等，使学生有及时全面的了解。