思想道德教育实践活动范例

摘要：中职学校是培养人、造就人的重要阵地，应当充分发挥学校教书育人的重要功能。文章分析中职学校思想道德教育的现状，探讨中职学校开展思想道德教育的策略和途径，期望整体性地培养和提高中职学生的思想道德素养。

关键词：中职学校；思想道德教育；人才培养；德育；实效性

中职学校肩负着培养高素质技能人才，为社会输送合格建设者和接班人的重任。在中职学校，教师的教学任务并不只是进行专业技能教学，更主要的是进行思想道德教育，促使中职学生形成正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的思想道德素质。因此，教师需要在教学过程中注重渗透思想道德教育，对中职学生的思想情感进行教育引导，促进中职学生健康成长。本文对中职生思想道德教育的现状与对策进行研究。

一、中职学校思想道德教育的现状

在中职学校，部分学生没有树立正确的人生观和价值观，意志力薄弱，缺乏对自身的严格要求，经常有“读职校没有前途”的错误思想认识，进而在知识技能的学习过程中不努力。一些中职生认为自己是中考失败者，经常出现自卑心理，在学习过程中注意力不集中，得过且过。同时，还有部分中职学生经常在专业知识技能学习期间到社会上打工，过于迷恋金钱，进而忽视自身专业素养的培养和提高。除此之外，有的中职生我行我素，心理不够成熟，不懂得为人处世的准则，在处理相关事情的时候不够冷静，有时造成严重的后果。因此，教师要针对中职学生的思想问题进行研究，探讨有效的教育方法，逐渐改变中职学生的错误观念，提高中职学生的思想道德素养。

二、中职学校开展思想道德教育的策略

首先，中职学校要充分重视德育课程，适当增加德育课程教学时间。要站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性，认识到德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。中职学校要加强理想信念教育、工匠精神教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育等，大力倡导先进文化，不断完善德育体系，为国家培养更多合格的技能型人才。其次，中职学校需要加强师资建设，提高德育教师教学水平。在中职德育课教学中，部分教师经常采用传统的教学方法，按照相应的德育教材进行照本宣科，导致学生缺少学习兴趣，不能全身心地投入到德育课程学习之中，课堂效果不佳。因此，德育教师不仅要有渊博的知识和人格魅力，还要有良好的教学策略，要有针对性地开展思想道德教育，不断促进学生思想道德素质的发展。再次，中职学校要把思想道德教育贯穿到整个教育过程之中，无论是文化课或专业课教学，均要把思想道德教育渗透其中，通过课程之间的相互合作不断提高德育课堂教学实效性。

［摘要］受各种不良因素的影响，学校的思想道德教育工作普遍存在一些问题，影响了学校思想道德教育工作的有效性。要发挥学校德育主阵地作用，构建社会、家庭、学校三位一体的有效德育模式，发掘学校思想道德教育内部潜能，以此提高学校思想道德教育工作的实效性，全面提高学生的思想道德素质，培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

［关键词］思想道德；实效性；对策

一、学校思想道德教育工作现状

近年来，我国全面深化教育领域综合改革，中国特色社会主义教育制度体系也得到了进一步的完善，各地中小学为提高思想道德教育的实效性确实出台了不少办法，做了很多努力，也取得了一定的成效，社会主义核心价值观也在学生中建立起来了，但学校思想道德教育工作效率不高、效益不大、效果不佳的问题仍然存在，体现在学生身上就是社会主义核心价值观、日常行为规范、理想信仰取向、无私奉献和艰苦奋斗的精神等方面，或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺失。青少年是祖国的未来，学生思想道德品质的优劣直接关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现，因此，我们要找到影响学校思想道德教育工作有效性的因素，变不利因素为有利动力，切实提高学校思想道德教育的实效性。

二、学校思想道德教育工作问题成因

1.社会负面影响，导致学校德育效率不高

随着改革开放的深入，我国综合国力日益增强、人民生活水平日益提高，但同时，在校学生的思想道德建设，因社会的负面影响也面临着一系列的挑战。一方面，我国在对外开放的过程中，学生在了解世界、增长见识、开阔视野的同时，不可避免地也会接触到一些西方社会政治制度和意识形态，学生求知欲强，但明辨是非能力差，有一部分学生被一些西方极端个人主义的世界观和价值观所误导，形成不良观念。另一方面，不可否认，“一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任。”也常给学校思想道德教育工作带来负面影响。加之社会上尚存的各种不正之风，如，信息管理不规范，使一部分学生深受各种淫秽、暴力、腐朽等有害信息的侵蚀；还有，社会上仍然存在的一些“赌、毒、享乐”等丑恶现象，令少数学生的思想观念严重畸形化，出现了“学校讲半天，不如社会上一支烟”的畸形教育状况。这些现象虽然不是主流，也非常不利于青少年正确世界观、人生观、价值观的形成。

一、高校辅导员在贫困生思想道德教育培养中的重要性

在当代高校贫困生管理工作环境不断变化的背景下，辅导员为了更好地完成本职工作，不但要学习现代教育工作的基本管理理论和观念，而且要从当代贫困生的心理特点和时代特征的角度出发，对于当代贫困生的学习、思想、心理健康、劳动、生活、人际交往、文体娱乐、社会实践等进行有效的管理。

二、当前高校贫困生思想道德教育存在的问题

窘迫的经济压力使高校贫困生遇到了很多来自外界的压力和挫折。加上目前高校出现的“攀比风”、“奢侈风”，这使得许多贫困生产生了严重的自卑心理，并且贫困生通常比较敏感忧虑，自尊心极强。据调查显示，部分贫困生宁肯勤工俭学或办理助学贷款，也不愿接受社会特别是个人的帮助。一些接受资助的贫困生更加希望用学习成绩证明自己回报社会，但是诸多压力使他们很难正常发挥应有的水平导致学习成绩并不理想，从而导致他们产生强烈的挫败感和深深的自责之中。虽然经济上的困难给高校贫困生的生活、学习、心理都产生了重大影响，但是贫困生在思想道德方面暴露出来的问题尤其值得我们重视。目前，高校贫困生在思想道德方面出现的问题主要有以下几个方面：

1.思想道德认识清楚，思想道德行为失范。

贫困生大都对思想道德有比较清楚的认识，对于爱国主义、尊老爱劝、尊师重教、遵纪守法、艰苦朴素等道德要求，可以毫不犹豫地说出来，但是，在实际生活中却常常做出违背道德要求的行为，如弄虚作假谎报家庭困难程度、不按时归还助学贷款、自私自利、贪图享乐等现象，道德认识与道德行为反差较大。这也是高校思想道德教育中的一大难题。

2.个人价值目标与社会价值目标相背离。

一、小学思想道德教育的重要性及作用

小学是学生接受系统教育的第一阶段，小学的义务教育不仅仅是对基础文化知识的教育，更是对学生树立正确三观、培养好的道德品质的重要阶段。在这样一个重要的阶段，接受好的思想道德教育就至关重要。小学的思想道德教育任务重大，甚至很有可能决定学生今后一生的发展。所以小学生的思想道德教育就是对学生思想教育的基石，做好铺垫工作，是为了学生今后的思想路线做建设。为了完成这一伟大目标就必须对小学生思想道德教学进行改革。

二、小学思想道德教学

2.1充分发挥学生的主体作用

新课标改革的重要目的就是改变传统的老师主导课堂的状况，让学生参与到课堂内容的掌控，提高学生的热情。在新课标改革的要求下，小学思想道德教学也要紧紧跟随这样的步伐，凸显学生在思想道德课堂的主体地位。让学生一同参与教学内容的制定，一起探索创新思想道德教学方式的转变。提升学生学习能力的同时，加强小学思想道德教育的作用。为学生提供更大的思想空间，让学生积极而自由的发展。这样的教学目标对于新课标要求的提升学生的素质教育和创新能力有着巨大的作用。

2.2鼓励学生进行实践活动

理论知识只有结合实践才能让学生更好的体会和深刻的记忆。在理论和实践中，老师就要做好桥梁。在老师对学生进行理论的教育之后，教师要指导鼓励学生进行实践活动。让学生在身边发生的事上体会思想道德教育的重要作用。让学生在学校、在家庭当中都能成为一个道德品质高尚的社会主义接班人。

摘要：

农村初中生的思想道德教育，近年来逐渐成为教育研究人员的重点课题。文章分析影响农村初中生思想道德教育工作的主要因素，从开发和利用学生资源、开发和利用课程资源、改进和优化教育方法等方面研究相关对策。

关键词：

农村；初中生；思想道德教育；新时期

目前，很多农村初中生的父母外出打工，导致他们平时在思想上缺乏家庭方面的指导，心理上缺乏及时疏导，自身行为也没有受到有效监管。这就在很大程度上对他们世界观、人生观和价值观的形成产生消极影响，进而导致有的农村初中生产生较为严重的思想道德问题，影响他们健康成长。

一、影响农村初中生思想道德教育工作的主要因素

（1）学校方面因素。有的农村学校受过去应试教育的影响，一味注重学生考试成绩而忽略思想道德教育，注重书本知识的灌输而忽视良好行为习惯的培养，导致部分初中生没有形成正确的价值观和良好的道德习惯。有的初中生缺少感恩意识和吃苦耐劳精神，集体观念不强，缺乏奉献精神，盲目追星，缺乏对父母长辈的尊重。

摘要：据有关部门的综合统计，预计到2020年，我国中等教育在校生将达到2350万人，居世界的首位。此外，还有几千万已毕业的中职学生。面对日益壮大的中职学生群体，以及当今社会对技术性人才日益增长的需要，提高中职学生思想教育程度显得十分迫切。特别是中职教育里幼师、护士等相关方面的专业人才，要始终坚持加强思想道德教育的建设，成为一个既有知识又有道德的全面性人才，构建积极向上的社会。

关键词：中职学生;道德教育;实效性

一、对中职学生进行思想道德教育的重要性

(一)有利于促进学生的自我全面发展

学生学习相关专业的基础知识，提高自我道德素养，培养高尚的道德情操是必要的。完善中职学生思想道德教育，有利于学生自我的升华，提高解决困难的能力。例如，遇到困难，应该冷静分析，积极地找出解决办法，而不是像一只无头苍蝇毫无头绪。提高思想教育能让学生对待他人更加友善，不相互间尔虞我诈，勾心斗角。所以，加强学生的思想教育显得尤为重要。

(二)有利于加强学校对学生管理

试想，如果一个学校充满负能量，学生与老师关系十分不友好，学生之间各种攀比，学生不服从学校管理。这个学校能长久发展与存在吗。所以加强学生的思想教育，提高学生的道德修养，让学生体谅与理解学校相关的政策与管理办法，让学生主动配合学校的管理措施的行动，是一个学校必不可少的教育理念。为了建立学生与学校良好、友爱、相互理解的关系，为了学校长久和谐地发展，加强学生思想道德教育，刻不容缓。

【摘要】

随着经济迅速发展，信息化网络设备的普及，在校大学生受环境的影响存在道德意识淡薄的倾向。作为大学生步入社会最后一站的高校，加强大学生的思想道德教育是培育社会主义核心价值观的必然要求，高校更要注重培养大学生的道德意识。因此，从多方面、多渠道对大学生进行思想道德的教育显得尤为重要。

【关键词】

思想道德；大学生；自我意识；师德

随着我国经济不断发展，物质生活的不断满足，使大学生的自我意识越来越强。加之社会思潮的影响，大学生们对自己承担的社会义务和责任意识淡漠，自私自利的思想逐渐滋生蔓延，思想道德产生消极影响。笔者从事高等教育工作多年，观察到高职学生们自我意识越发强烈，例如部分大学生一边抱怨学校不能提供好的平台发展自己的特长和能力，一边又不愿积极参与学校及社团组织的实践活动；部分学生沉迷于网络游戏，对学习没有目标，对人生没有整体规划；少数学生精神萎靡不振，毫无大学生该有的朝气和活力。面对大学生道德素养的现状，高校应该从多方面采取措施加强对大学生的思想道德教育。

一、大学生的思想道德素质的现状

（一）大学生的传统文化意识淡薄

摘要：随着时代的发展，科学技术的不断进步，各种信息已经可以通过网络快速的传播，其中也存在着许多错误的价值观，当代大学生在查询自己所需要的信息时，难免会被这些信息所影响。因此，各高校应当加强对大学生的思想道德教育。作为我国拥有深厚底蕴的茶文化，是中华传统文化的重要组成部分，茶文化将会在高校思想道德教育中发挥重要作用。

关键词：茶文化；大学生；思想道德；应用

1茶文化的思想底蕴

茶作为一种饮品，它源于神农氏的品尝百草，在历史的长河中，它不断与每个时代的经济、文化、政治等相互结合，到如今已经具有了五千年的历史，蕴含着丰富的文化底蕴。在茶文化的传承之中被赋予了高雅与通俗的品质，在品茶的过程中修身养性。古往今来，许多人都喜欢在品茶的过程中品味人、生品味生活，能够在品茶的过程中学会如何为人处世，在美妙的意境之中陶冶情操。在茶文化的发展历程之中，结合了儒家和道家的思想，和谐思想与自然思想的存在使茶文化蕴含了深厚的哲理，充分表达了天人合一的思想。品茶时，心境的宁静将会使人感受到融入自然之中的美妙，通过不断的饮茶，不断的体会这种意境，最后达到提升自身道德品质的目的。总而言之，茶文化具有深厚的思想底蕴，各大高校应当重视茶文化在当代大学生思想道德教育中的应用。

2传统茶文化对大学生道德教育的影响

茶文化在我国具有悠久的历史，在时代的发展中，茶文化已经被逐步完善。如今的茶文化已经形成了对当代大学生进行思想道德教育的文化体系，其中包含了丰富的思想内容，使大学生在品茶阶段就能够修身养性，同时也会提高大学生的人文知识，这也体现了用茶文化来进行素质教育所发挥的重要性。如今，有关茶文化的课程已经在各大高校开展，各种有关茶文化的开展将会培养大学生正确的价值观，这将会对大学生的未来发展具有深远意义。

2.1传统茶文化有助于大学生树立正确的价值观