四风剖析材料范例

一、四下功夫，会前蓄势聚力

（一）在抓好学习上下功夫，努力学深、学精。

乡党委班子成员以“三严三实”为基本要求，从活动一开始就采取集中学习和自主学习相结合的方式，紧扣主题抓学习，乡党委班子成员思想得到净化和洗礼，灵魂受到触动，大局观念和宗旨意识明显增强，解决了班子成员压力大、顾虑多、怕得罪人、担心影响政治前途等思想“包袱”问题。一是消除思想顾虑。乡党委扎实做好会前准备工作，针对部分同志存在怕在领导面前留下不好印象、怕查摆问题分寸把握不好、怕相互批评得罪人思想，乡党委对症施治，在前期学习教育的基础上，通过学习研讨、集体谈话、个别沟通等方式，引导大家卸下包袱、敞开心扉，把意见说出来、把责任扛起来，打消思想顾虑，做细做实各项准备工作。二是学习形式多样。乡党委班子成员以身作则，率先垂范，坚持以领导干部带头学、典型案列引导学、交流讨论促进学等多种方式扎实开展学习。一方面，认真学习7月以来在多次重要会议和多个重要场合作出的一系列重要指示，州委副书记对教育实践活动提出的具体要求。另一方面，我乡成立“干部培训夜校分校”、收看《阳光下的“黑幕”》、《焦裕禄》、《的四个昼夜》等专题片，邀请联系点领导长上了党课，邀请州纪委副调研员陈廷全为全体党员作了反腐倡廉专题讲座。三是开展三大讨论。在认真学习规定和自选篇目的基础上，紧紧围绕“总开关”、“为了谁、我是谁、依靠谁”、“入党为什么，当干部做什么，为后人留下什么”等问题进行专题讨论，深入开展“当前形势任务怎么看”、“对标先进怎么办”、“五个结合怎么干”三个大讨论，通过一轮一轮的学习、一次一次的反思、一遍一遍的讨论，乡党委班子成员思想受到震撼、灵魂得到洗礼，打开了心结、消除了顾虑、提升了境界、提振了精神，为召开专题民主生活会做好了充分思想准备。

（二）在查摆问题上下功夫，争取找全、找准。

乡党委班子及成员牢牢抓住找准找实问题这个根本，对照“三严三实”要求，不避重就轻，不回避矛盾，触及问题实质，触及思想深处，聚焦“四风”，深入查摆班子及个人的突出问题。上级点，活动开展以来，省委组织部范锐平，州委副书记，县长等领导亲临我乡检查指导活动，查看资料，实地调研，点拨提醒，及时纠正“任务”意识和“过关”思想。一线查，乡党委班子成员深入村、组收集群众意见建议，通过上门走访、召开座谈会、发放征求意见表等方式，查摆班子及成员的“四风”突出问题，广泛收集意见，涉及稳定、发展、民生、党建等工作领域的意见建议37条。全面找，乡党委班子及成员按照教育实践活动的总体要求，纷纷通过开门纳谏广泛查、召开会议集体查、贴近群众主动查、开展谈心帮助查、结合工作深入查等多种渠道深入查找问题，并对征求的意见进行汇总梳理，集体讨论研究，认真列出问题清单，确保查找问题“零死角”、无遗漏。

（三）在谈心交心上下功夫，确保谈开、谈透。

乡党委班子及成员把交心谈心活动摆在决定民主生活会成败的关键位置，严格按照“四必谈”要求，坚持把班子问题、本人问题、对方问题、拟在专题民主生活会上的批评意见、产生问题的原因及改进措施“六个谈透”，切实做到“班子成员心里想提的意见、会前交心谈心提出的意见、会上相互批评时提出的意见“三统一”，把矛盾和问题解决在民主生活会前。带头谈，乡党委书记先后与班子成员、职工之间以“言者无罪、闻者足戒”、“有则改之、无则加勉”的民主态度，开展坦诚的谈心交心活动，要求各位干部职工认真查找自身问题、深入剖析自己。互相谈，乡党委班子成员互相开展交心谈话，实现班子成员之间“一对一”交心，“两两对话”。有分歧当面说，敢揭短亮丑，谈自身缺点、谈对方不足，进一步查找存在问题，充分沟通、交换意见、达成共识、推进工作。广泛谈，乡党委班子成员在认真完成“四必谈”的同时，将谈话对象扩展到离退休老同志、困难群体和优抚对象，力求谈话对象更广泛，征求意见更全面。通过坦诚交流，大家卸下包袱、敞开心扉，把心里话说出来、意见提出来、责任扛起来，加深了理解、消除了误会、形成了共识。

根据县委的统一部署，为确保各党组织书记在教育实践活动中履行第一责任人职责，切实抓好第二环节“查摆问题，开展批评”工作，特制定本方案。

一、强化责任意识，认真履行“第一责任人”职责

各党组织书记要坚持把搞好教育实践活动作为首要的政治任务，切实履行“第一责任人”的职责，带头吃准吃透上级精神，主持制定查摆问题、开展批评工作方案，带头把自己摆进去查改问题、开展批评。要对第二环节的重点工作、重点任务，亲自过问、亲自安排，不当“甩手掌柜”，真正把责任扛在肩上、把活动抓在手上。加强活动情况分析研判，对本级党组织领导班子状况，对基层党员干部作风状况，对教育实践活动进展情况，做到心中有数，推动教育实践活动取得实效。

二、从严从实找准突出问题

（一）认真组织开展“查漏补短”和“回头看”。各党组织书记要按照县委和镇委的具体要求，认真组织开展“查漏补短”工作，坚持时间服从质量，深入排查学习教育、听取意见环节中存在的工作不扎实、不深入、走形变味、用形式主义反形式主义等突出问题。深入本党组织检查落实“查漏补短”工作情况，检查是否扎实开展了学习，是否原原本本研读必读书目，观看《焦裕禄》等电影，各党组织书记是否带头给党员上党课、作辅导报告，学习教育是否做到了学用结合、知行合一，内容、时间、人员、效果“四落实”。在听取意见上，重点看是否真心诚意征求了方方面面的意见，是否真正做到了开门搞活动，是否做到对工作对象、服务对象、党员代表、人大代表、村民代表、老同志、困难群众、信访人“六必听”，是否已初步查找梳理出了“四风”突出问题，建立了问题台账。“回头看”过程中凡是达不到要求的，都要进行针对性的“补课”，要求有针对性的组织学习教育、听取意见建议；对“补课”效果不好的党组织和个人，由镇委、镇政府主要领导亲自约谈党组织主要负责人，提出批评，改进到位后再进入下个环节的工作。镇机关以上单位于5月22日前完成此项工作，村、社区等基层党组织相应压茬完成。

（二）深入查摆问题。各党组织书记要亲自主持召开专题会议，对党组织班子征求到的意见建议进行“会诊”，认真对照县教育实践活动领导小组办公室转发的中央第188期简报对“四风”的分类要求进行梳理。建立问题台帐。严格采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式查摆问题，重点展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，避免以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替个性问题。

三、全面深入开展谈心交心

为促进我局各项规章制度及目标责任制的严格落实，进一步强化全局干部职工的作风建设，打造“文明服务、群众满意”的环卫工作队伍，树立环卫良好形象，推动我局工作平稳、健康的发展，根据市委市政府《关于开展强作风严纪律提效能服务蓝黄“两区”建设集中教育活动实施意见》的要求，我局计划利用2—4月三个月的时间，在全局范围内开展“强作风、严纪律、提效能、服务蓝黄“两区”建设”集中教育活动。现制定方案如下：

一、指导思想

以党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以强化干部职工职业道德、纪律观念，改进队伍作风为目标，以继续深化干部作风建设为主线，以加强环卫队伍建设、规范工作秩序、严肃工作纪律入手。通过学习讨论、查摆问题、整改提高，教育和引导干部职工进一步增强凝聚力和战斗力，切实提高干部职工遵章守纪、树立环卫形象的自觉性，努力实现环卫服务水平明显提高，纪律观念明显增强，工作作风明显转变，社会形象明显提升。

二、方法步骤

此次教育活动自2012年2月1日至4月30日，集中三个月时间，分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2月1日—2月29日）

主要任务是做好宣传动员，加强学习、开展集中讨论、梳理规章制度。以集中学习、座谈讨论为主要形式，对各项工作纪律、相关业务规范进行再学习、再认识、再提高。

摘要：为探索出可应用地域文化元素且适应高校校园环境景观设施设计的方法。分析多所高校的优秀景观小品设计案例，剖析其结合地域文化的设计语汇，凝炼关键设计方法与要点，提炼出“地学智慧元素”的概念与应用内涵。总结了如何引入地学智慧元素的高校环境景观设施的设计策略。由此得出的设计策略可为今后高校景观设施的设计提供更加契合地域文化脉络的参考措施。

关键词：地学智慧；元素；高校环境；景观设施设计；地域文化；环境设计

引言

国内高校景观与地域文化的可读性逐渐引起了社会关注，各高校在文化引申中外延了包含艺术、情感以及诸多其他感知要素的内容。美国斯坦福大学的第一任校长约旦，在开学典礼中曾对环境空间与高校文化的关系有过一段精彩的讲话，“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每块石头都教导人们要知道体面和诚实。”[1]构筑物发展的历史离不开人类意识形态的发展与沿革，其形态的生成逻辑也与人的精神形态、当地地域条件、场所的历史脉络紧密联系，从而反映着所在地域特有的文化。可见校园构筑物与景观陈设在提升校园环境空间的内涵上起到了重要作用，而由它们引申象征出的文化精神，更构成了当今高校教育体系中相当重要的一部分。现今校园的景观环境表现出了较多的问题，大多数高校校园，从规划格局到植物配置，从环境要素到景观陈设，往往会给人一种似曾相识的感觉。单以环境空间来看，各高校间似有诸多雷同，故往往难以通过高校环境空间来辨别各校的文化与当地特色，更无法从中感知其特有的文化脉络与场所精神，这是一种缺失地域文化元素的体现。另外，当谈到对校园环境的设计，大部分高校在规划设计校园空间时往往重轮廓，轻细节。对于校园特征的体现，一般校园在设计时通常只考虑图书馆与礼堂等重要建筑的形态与相关设计，而容易忽略那些与师生日常工作、学习与生活息息相关的景观场所与设施的设计，这种仅关注主要建筑的校园空间往往是缺失整体协调性美感与地域环境特征的。所以针对上述提出的高校校园问题，为有效改变现状，避免校园空间的单调性，强化高校环境景观设施及其场所的地域特征。本文针对这一现状将提出“地学智慧元素”这一概念，并将概念引入到高校的景观设施与空间场所的设计中去。“融入环境，而非环境适应人类”，地学智慧元素在高校环境空间中的渗透应当呈现出一种油然而生的状态，这种对地学智慧元素进行吸纳的设计在师生的校园认同感与归属感的提升上，也有着较为积极的作用，是设计者在设计前期应当去思考的内容。

一、地学智慧元素的概念及前人研究

（一）“地学智慧元素”的概念定义

“地学”，指基于地域文化延展出的学问研究。它由各维度与地域相关的信息，如当地自然环境的风格特征、人文历史的发展沿革、特色产业的形成脉络以及相关社会环境组成。地学是一种综合自然环境与社会历史，以时间与空间为轴双重维度发展，并着重以地域为基础展开的学问研究。“智慧”突出了这一概念的特点，是对“地学”中丰富而庞杂的学问研究进行有针对性的提炼浓缩与合理抽象。“元素”，则是将经地学智慧浓缩出的文化信息进行符号化的提炼[2]，成为可视化、可运用的符号标志，并转化为可多维度运用的元素融合到景观设施与小品的设计中去。图1为剖析上述步骤的分解流程图。本文将首先确定研究对象，即针对高校环境景观设施的设计进行研究，在此基础上进行地学智慧元素的引入方法探索。需要注意的是，“地学智慧元素”是从地域文化的角度出发，但较之是更为深层次的递进概念。相比通常论述的地域文化，地学智慧更注重其中能够被拓展，延伸，追根朔源的具体要素，是一种以具象的形体展现抽象文化的方式。引入地学智慧元素对高校的环境场所与景观设施进行设计，将不论从轮廓还是细节上，都可以相呼相应，相辅相成。高校作为诸多文化的载体，成功引入这一概念进行设计的成果可成为其文化的宣传实体，成为高校环境内在的品质与风范，形成一种“态”，而这种“态”对环境的融入也可以更好地塑造每位环境体验者的内心。

摘要：通过剖析工匠精神的现代内涵,与高分子材料工程技术行业人才需求相结合,解决工匠精神与实际教学相脱节的问题。 修订人才培养方案,对于现有的教学方法、理念、手段进行彻底改革,构建和实施有利于工匠精神培养的教学体系,探索更为合理有效的培养途径,提升高职院校工匠精神的内涵和层次。 让学生充分了解工匠精神与自己职业发展的关系,提升自身综合素质和可持续发展能力,以期培养出与高分子材料行业需求发展相适应的技能型人才,为经济发展做出自己的贡献,为院校的双高建设提供有力的支撑。

关键词：工匠精神; 高分子材料工程技术专业;培养

《中国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出要“营造崇尚专业的社会氛围,大力弘扬新时期工匠精神”。 习近平总书记在党的十九大报告中提出要“ 建设知识型、技能型、创造型劳动大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”[1]。 “双高计划” 旨在围绕国家重大战略和区域支柱产业,重点打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。国家要把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,作为高等教育的类型之一,高等职业教育是高层次的职业技术教育,学生工匠精神的培养已成为高职院校的重要研究课题[2]。工匠精神的定义主要包括:工匠精神是一种职业态度,是从业人员的一种行为表现,主要内涵包括精益求精、敬业乐业、协同合作、勇于创新和追求至善等;工匠精神是一种职业能力和职业精神,其内涵会随着时代的发展而变化[3]。 本文探索工匠精神如何融入高分子材料工程技术专业技能型人才培养体系,为新时代条件下理解弘扬和培育工匠精神,提供理论和实践方面的支撑和借鉴[4]。

1高分子材料工程技术行业对于“ 工匠精神”的需求

 高分子材料工程技术专业是一门实践性很强的专业,需要从业者有绝对的专注、责任心和敬业心,工匠精神得到高度体现。 培养适合现代高分子材料企业要求、具备工匠精神的技能人才,是目前被普遍关注的问题。 所以研究工匠精神如何融入高分子材料工程技术人才的培养体系对于整个行业和社会经济发展都是必要的。 工匠精神在高分子材料工程技术行业中有以下几个体现。

1. 1专注的精神

专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。 专注也意味着执着,扎进这个行业就心无旁骛地专注于自己的专业、产品,不断的磨练意志、耐性、韧性,并成为这个行业的领军人物。

摘要：车辆是油田企业不可缺少的配套设备，目前油气生产单位车辆管理运行中仍存在很多问题，直接影响企业长远发展，所以加强车辆管理成为一个重要课题。本文以华北油田第三采油厂小车队为例，针对当前车辆管理现状及存在的问题，提出兼具实效性和操作性的措施，打造油田企业车辆管理全新模式。

关键词：车辆管理；现状；新模式

2018年，华北油田采油三厂小车队围绕厂“深化基层建设年”工作主题，以服务原油生产为中心，紧密结合实际，把握关键环节，坚持问题导向，紧抓制度、合规、增效、稳定四个核心，立足优化配置、提高效率、降本减费、提升服务的工作目标，全面推进精细管理车队建设，打造了车辆闭环管理新模式，实现运输产值逾700万元。

一、当前油田企业车辆管理中存在的主要问题

一是车辆管理制度落实不到位。油气生产单位针对车辆管理，先后出台一些管理制度，如车辆派遣、单据报销、公里核算等，但是制度落实存在“两张皮”现象，个别驾驶员存在侥幸心理，钻制度空子的现象时有发生，严重影响了车辆管理工作。二是车辆常态监督检查不到位。公车出车后的驾驶员动态和车辆动态难以实时掌握，是油田企业车管的盲区。另外，部分车辆管理单位的监督检查职能作用发挥不够明显，平时对车辆检查局限于检查表上填写数据，不能及时发现车辆存在的问题。三是车辆降本增效措施不到位。推进用车专业化管理是油田降本增效的必然选择，也是遏制“车轮腐败”、顺应民意的有效之举。当前针对燃料费、修理费、材料费的管控力度不够，需要持续强化成本管控，在节约挖潜上需要再下功夫。四是车辆驾驶员稳控不到位。随着油田企业扩大经营自主权深入，机构合并调整、组织扁平化成为大势所趋，随之而来的员工情绪疏解、政策引导往往失之于软，部分党员先锋模范作用不突出，都给车辆长远有效管理带来了不容小视的隐患。

二、打造油田企业车辆管理新模式的探索与实践

（一）定章明制、巩固夯实，强化基础管理

根据县委安排部署，2019年11月25日至2020年1月10日，县委第三巡察组对林场党委开展了常规巡察，并于3月24日反馈了巡察意见。按照县委巡察工作领导小组要求，我场计划于4月23日召开林场领导班子巡察整改专题民主生活会，特制定如下实施方案。

一、会议主题

深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的各项决策部署，结合巡察反馈问题和意见建议，联系林场班子和领导干部个人实际，深入查摆问题及责任落实情况，深刻剖析原因，严肃认真开展批评和自我批评，增强抓好整改工作的自觉性和责任感，确保巡察整改落到实处、取得实效。

二、会议时间

2020年4月23日

三、参会人员

场领导班子成员，邀请县督导组成员莅会指导。

为认真贯彻落实省现场会议精神，深入开展继续提升年活动，依据我局下半年工作安排部署要求，经研究，决定在全局开展“两个调整三项整顿”活动，方案如下：

一、指导思想和主要目标

（一）指导思想

围绕调整思维方式，树立服务、管理、执法三位一体的执法理念，围绕调整工作方式，实现执法效率、效果、满意度的提升；围绕强化思想教育，推进制度建设，努力转变作风，严肃严明纪律，着力狠抓落实，解决执法队伍在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，为全面实现双“1520”及双“310”工程继续提升目标提供坚强保障。

（二）主要目标

通过深入开展“两个调整三项整顿”活动，实现继续提升，争先进位的目标要求，达到“六个明显”：即精神面貌有明显变化，服务意识有明显增强，工作方法有明显改进，工作节奏有明显加快，执法效能有明显提高，队伍形象有明显提升。始终保持自我加压、争创一流、开拓创新、昂扬向上的精神状态，为打造人民满意的城管执法品牌而不懈努力。

二、整顿的主要内容