数字信息学范例

本文作者：郑海华 张加裕 查屹 陈峰 单位：温州医学院附属二院眼科中心

21世纪是信息爆炸的世纪,特别是生物医学信息技术发展非常迅猛,许多最新的科研成果都是最先发表在互联网上。在这样的一个背景下,如何更好地提高医学生实习带教的质量是每个医学教学工作者都要面临的问题。随着现代生物医学信息技术的迅猛发展,传统的教学模式面临巨大的挑战。将生物医学信息学贯穿于眼科实习带教整个过程,将大大提高教学质量。

1传统、单一教学模式的局限性

在我国,传统的教学模式是老师讲、学生听,老师教、学生学。两者之间是主动与被动的关系,教师是传道、授业、解惑的始动者,而学生则始终处于被动者的地位[1]。而老师为了尽量“少犯错误”,总是只讲述教科书上的东西。不论是小学、中学还是大学,莫不如此。这样很可能导致这样的一个局面:培养出来的学生存在高分低能的现象,即考卷题目答得不错,现实生活中却不能应用自己的知识技能。特别是在医学生的教育问题上,许多传统教育模式培养出来的学生进入临床实习阶段后暴露出以下问题:理论知识无法联系实际,缺乏临床思维能力,缺乏信息拓展能力。而医学是一门充满探索性和变化性的科学,今天为大家普遍接受的观点可能明天就会被发现是错误的。具体到人,同样的病在不同的患者身上表现不同,同一个患者在疾病的不同阶段会有不同的表现。怎样在实践中认识疾病和治疗疾病是一个很大的难题。如何让目前的医学生以后成为名副其实的白衣天使,就需要改变以往的教学方法,大力利用生物医学信息学来提高教学质量。

2生物医学信息学在医学生实习带教中的应用

生物医学信息学是研究生物医学信息、数据和知识存储、检索并有效利用,以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中做出决策和解决问题的科学。以往,生物信息学和医学信息学一直是两个不同的学科,应用于各自不同的领域,随着人类基因组计划的实施,医学研究不可避免的向生物领域靠拢,这时就出现了整合的生物医学信息学。作为一门广泛的交叉学科,生物医学信息学提供新的生物医学知识的开发和共享框架[2]。生物医学信息的来源众多,科学文献、学术会议、个人交流和国际互联网等等。其中科学文献包含了图书、期刊、检索工具、专利文献、技术标准、学位论文和技术档案[3]。21世纪的生物医学信息已不单单局限于书本,在强大信息科学、计算机科学的背景下孕育而生的各类功能齐全的数据库系统和互联网交互已成为目前获取生物医学信息的主流方式。传统的生物医学信息学侧重于文献信息管理、分析研究。而现代生物医学信息学更强调计算机技术与IT应用到医药卫生领域。在具备一定知识背景的前提下,如果医学生所在实习的场所有个人计算机,并且可以互联网搜索的话,那么数字化信息会是最容易获得和最方便使用的信息来源。目前国内信息的来源以国际互联网,电子书籍和电子音像资料最多。生物医学信息学在医学中的应用很广,在医学带教中更是起到重要的作用。

就师方而言,传统的教学以书写板书为主,这样既耗时又呆板,信息的传递受到限制,而目前在带教中则更多使用的是多媒体教学和各种影音工具,这种模式不仅在较短的时间内传递更多的信息,而且方式生动易懂,能够最大限度地调动学生的积极性,使学生更好地获取知识。就学方而言,传统的国内教学更注重的是知识的单向传授,学生的被动接受,这样教学的结果往往是理论知识琅琅上口,实践能力惨不忍睹。而今随着信息学的推广和普及,学生的学习由被动转为主动,互联网浩瀚的知识吸引着学生不断探索,而知识的不断更新使临床带教过程更为活跃,无论对教师还是学生,书本将不再是获得信息的唯一手段。现今在临床带教过程中时常出现的学生通过最新的知识进展将老师问倒的情况,这种现象是令人喜悦的,而这种良性循环将更有利于医学带教的进步。笔者通过多年亲身带教经历,并做了问卷调查,反馈比较了传统板书带教和渗透医学信息学带教,初步统计结果显示医学信息学带教学生给出好评的频数更高,可见医学信息学带教方式更受学生欢迎;同时通过最后实际病例分析考核学生,结果同样显示医学信息学带教方式的学生给出答案更齐全,思维更开阔。目前国外常用的医学专业搜索引擎包括:HealthGate、MedicalWorldSearch等,常用的医学专业数据库包括MEDLINE、SIENCEDIRECT等。而国内相关的信息来源也开始健全和发展。医学生既可以直接进入以上数据库的网址查询,也可以选定主题后通过Google、Achoo、搜狐、雅虎等搜索引擎进行搜索。网上的资源十分丰富,既有经典的理论,又有最新的研究发现。而且,学生还可以将自己的问题通过电子邮件或者BBS发送给全世界的学者求助。

一、泛媒体下高校社科学术期刊出版转型市场肌理分析

“高校社科学术期刊”是期刊的一种，主要以宣传贯彻党的政策方针路线，弘扬社会主义先进文化为主。高校社科学术期刊蕴含着浓郁的中国文化，其是我国学术期刊历史发展的“特殊产物”。伴随着我国文化体制的不断改革，信息化泛媒体技术的不断发展，传统媒体编辑发行及推广模式不断变革，因此，高校社科类学术期刊的转型发展是必然的。在国外，以高校为基础的社科类学术期刊与信息化媒体技术的融合发展较为成熟。国内，各大高校依附数字多媒体化的“出版传播平台”所有关学术研究及创新研究成果等，不论是出版发行数量还是出版内容质量，都有了很大提高。这得益于我国新经济常态下实施的创新驱动型发展战略。但相关数据显示，高校相关社科学术类出版物的“社会贡献值”却不尽理想。虽然高校社科学术期刊具有一定的小众化特点，但其发展和转型仍然不可避免地受到学术期刊潜在发展规律的影响。泛媒体信息化时代，高校社科类学术期刊编辑应当紧随时代的发展，认真研究未来高校社科学术期刊的发展趋势，掌握当前高校社科学术期刊发展现状，并据此不断转变思路，融合泛媒体技术对高校社科学术期刊发展方向、出版编辑模式、编辑内容归类及评分标准等的影响，探索出适合我国国情的高校社科学术期刊的发展转型之路。泛媒体视阈下高校社科类学术期刊发展转型的最终目标便是迎合世界潮流，更加贴近读者需求。近几年，关于高校社科学术期刊改革、转型、发展的文件相继出台，教育部及新闻广电部门也颁布了一系列的政策文件，为高校社科学术期刊结构的调整和期刊质量提升指明了方向，但由于高校社科学术期刊同其他期刊相比，其无论是管理体制还是管理机制均存在一定的特殊性，以致高校社科学术期刊还不能更好地迎合社会发展潮流，其发展现状同其在研究领域的学术地位不相称。近几年，随着名刊和名栏工程的实施，品牌化发展转型和专业化发展转型的发展方向已深入人心，对高校社科学术期刊在品牌创建方面有了一定的推动作用，但由于我国大多数高校社科学术期刊的传播渠道单一，发行量不高，影响力不足，加上编辑的品牌意识不强，以致其根本无法参与到激烈的市场竞争中。虽然有的高校借助于信息化媒体技术在社科学术期刊的转型方面取得了一些成绩，但由于受资金缺乏、信息化技术人才匮乏及管理机制落后等因素的影响，大部分高校社科学术期刊还未能充分地与泛媒体技术相融合，大都还是延续着传统的办刊模式，没有实现真正的转型。

二、泛媒体时代下高校社科学术期刊面临的挑战

(一)读者的个性化阅读需求对社科学术期刊的内容质量提出挑战

泛媒体时代，高校社科期刊的读者群体不再只是无目的、无需求地对信息内容单一接受的角色，读者对社科学术期刊信息内容要求更加鲜明、个性、精确，这便对期刊的内容质量提出了更为严格的要求。通过泛媒体整合庞大的数据信息资源，可满足不同层面、不同需求、不同爱好的读者群体，并且读者还可以借助先进的媒体技术进行相关资源信息的深度挖掘。这便要求高校社科学术期刊的编辑人员不仅要有专业化的学术、科研水平，还需具备敏锐的市场洞察力和设计能力。当前，读者的阅读方式逐渐转向“浅阅读”模式，但高校社科学术期刊的学术、理论、科研性较强，期刊的内容具有相对的深度和广度，作为期刊的编辑人员如何用简洁明了的语言阐述出强大且全面的信息含量，以便捷的方式将高质量的内容推送到读者眼前，是当前高校社科学术期刊在泛媒体融合发展背景下面临的重要课题。

(二)信息传播的时效性对高校社科学术期刊的载体媒介提出挑战

传统的高校社科学术期刊出版以纸质形式为主，期刊的内容和展现形式受版面的限制，而且受发行期限、渠道和地域传递等因素的影响，使期刊的传播范围及受众群体十分有限。“泛媒体”时代下，各个现代化的媒体平台往往是互通的，信息的者可以通过多种媒体渠道和平台进行信息的，达到资源的共享。与传统的纸质书刊相比，泛媒体时代下的期刊展现集声音、视频、图集、文字等为一体，且对信息的存储量十分庞大，受众者通过媒体平台的搜索功能便对信息进行检索，扩大了社科学术期刊的传播实效性。因而，高校社科学术期刊应借助媒体平台的力量，借助微信、微博、公众号等媒体平台进行实时的信息和更新，以高时效、高便捷的优势将期刊第一时间推送到读者眼前，以高口碑的营销模式扩大期刊的影响力。例如《浙江师范大学学报(社会科学版)》于2015年注册了微信公众号，出版编辑部利用微信实时推送热点信息、投稿要求、专家介绍和讲座等信息，读者、编辑等可以不受时间和空间的限制，通过移动终端了解期刊的动态。到目前为止，该校的社科学术期刊不论是学术水平还是期刊质量均有了较大的提升。由于社科学术期刊的刊载内容具有一定的实效性，出版编辑人员通过泛媒体的应用可以及时根据读者需求进行内容的更新，此种优势是传统的出版方式不具备的。

摘要：从新媒体的角度来看，高校图书馆员对信息的提炼、检索、运用能力直接影响大学生获取文献的途径和运用文献辅助学习的能力，图书馆员们使用新媒体的素养能力存在较大的差距。对高校图书馆员运用新媒体管理数字图书馆的素养能力呈两极分化的分析结果显示，高校图书馆员的职业技能和对馆藏文献的掌握能力下降，对于科研的主动意识相对较弱，本文针对这一问题，进行了研究探讨，对图书馆员提高信息综合运用能力提出了建议。

关键词：高校图书馆员信息素养新媒体视域

受新媒体环境的影响，人们在许多领域的信息素养能力分化，这引起了各个领域研究者的关注。许多研究人员试图从信息来源、教育水平和行业等角度解释导致信息素养能力两极分化的现象。新媒体的出现，对图书馆员的信息素养提出了新的要求。高校图书馆员的信息素养要求在不断变化和更新，也需要其对计算机网络有所了解。当下馆员对计算机网络基本原理的了解程度如下表：

一、当前高校图书馆馆员的工作现状研究

在新媒体蓬勃发展的今天，对于文献学术资料也以数字化和信息化的形式出现在人们的眼前，开始以数字服务形式出台，且部分纸质性的图书行业在向高校以纸质化传播的过程中也为图书馆提供电子书作为馆藏副本。2014年，佛罗里达理工大学图书馆正式开放，成为最初的电子图书馆。在这种工作环境下，图书馆员不再提供传统的纸质书借阅服务，转而提供电子书阅览形式。2014年5月，中国科学院基金委员会宣布，公共基金资助支持的科研项目论文活动将正式启动。获取这些资源的基础是掌握数字化信息素养，图书馆的数字文献资源想要开放，就需要馆员掌握信息文献的检索技术。位于美国芝加哥的公共图书馆技术部主任莱萨姆认为，如果图书馆馆员的信息技术能力不强，那么就必然要被这个行业淘汰，因此，信息技术能力应该是所有新时代图书馆员的必备能力。我国文献研究员陈宝甚至认为，2016-2020年是世界图书馆馆员职业生涯的过渡期。根据Herizon2020研究显示，到2020年，各国官方财政援助的研究项目结果将百分之百开放。研究建议，从2020年开始，各国要在各个不同的行业中通过开放电子文献来为学习者提供信息化的服务。在信息化趋势下，作为图书馆管理者需要明确自身的职责，落实管理任务，对学生和教师的各项阅读需求进行了解，在满足其服务需求的基础上，为他们提供多种形式的阅读途径，也提升他们的阅读水平和阅读能力。且数字化的服务模式也和高校图书馆工作机制紧密结合，这需要图书馆管理者具有较高的信息技术和水平，但是调查发现，只有55.3%的高校实际践行了数字阅读服务模式。实际上这只是很多高校馆员服务的形式之一。但是这种服务产生的效果却不明显，原因主要集中在以下几点：第一，图书馆针对这一信息技术形式服务的宣传力度投入不足。当前，图书馆馆员职业的创新发展是图书馆科研创新服务的趋势，但很多高校的学科馆员只是隶属于图书馆新成立的服务机构，很多师生并不知道他们的存在。第二，高校缺乏专业的科研人员，学科馆员的不具备一定的职业规划能力和系统性的专业信息基础，尤其是对于高校中学历高、资质高的教师而言，导致高校教师对学科馆员提供的服务心理存在不信任。第三，高校不重视引进人才。高校图书馆在使用上和管理上过多的追求外在建设，缺乏专业领导者的领导和管理，图书馆建设者没有看到技术人员在数字化服务工作中发挥的作用，导致高校图书馆技术型人才严重匮乏。这些都导致学校图书馆需要的具有很高信息素养的专业图书馆管理人才的储备不足。

二、新媒体视野下高校图书馆员的角色定位

（一）信息资源的导航者

摘要：工程测量是工程项目的建设基础，只有全面保证测量的精准，才能确保建设安全稳定。有效提高数字化测量技术应用，才能在实际建设中发挥作用，取得理想效果，推动社会和经济发展进步。文章主要介绍数字化测绘技术特点，并针对数字化测绘技术在工程测量中的应用展开深入研究分析，以此，为实际应用提供参考和帮助。

关键词：数字化测绘技术；工程测量；应用

随着技术的不断发展，各种新兴技术得到了全面的应用，数字化测绘技术在发展过程中，也实现了应用转化，在实践中体现了良好的效果。数字化技术是一种新的测绘手段，是在计算机技术和网络技术支撑下的一项技术成果，在工程测量中起到了较好效果。随着数字化测量技术的不断完善与发展，在工程测量上全面体现了应用价值，目前看，工程测量方面的数字化应用非常普遍，保证了工程测量的精准性。工程测量数字化测绘技术不断延伸，服务各个领域，技术具备良好的优势，使测量数据更加精确，数字技术使测量的数据更加实时、智能和自动，能够实现良好的收集和分析目标。在数字化测绘技术发展的过程中，各种新技术相互融合，特别是GIS技术、GPS技术等的融合，极大的提高了数字化能力，使现代工程测量水平明显提升。

1数字化测绘技术的特点

1.1测图精度高

数字化测绘技术具有自身的优势特点，在工程测量工作中，起到了重要的作用，其测图精度较高，通过精确的数字体现，使地图测绘精度产生了飞跃，全面满足了制图需求，保证了建设的安全与稳定。数字化测图技术的有效使用，全面提高了工程制图质量，数字化技术能够在距离300m以内图形距离内达到精确的要求，测量工作中，应用电子速测仪（全站仪）装置可以使测定点误差变小，一般情况下能够保证在3mm以内的精准度，数字化生成的各类数据较为复杂，不论是输入还是输出，都使用计算机来完成，直到最后的报告生成，数据不会有一点的损失，保证了数据的精确要求，先进的测量装置能够全面完成高差、垂直、水平角、间隔等多个丈量数据，使各种数据在电子化测量中保证精确度，计算机实现各种换算、程序等的转化处理，能够最后自动生成所要的各种图形，保证测绘图质量。传统工程测量所得到的数据在多次转化中，容易出现误差，而电子化格式则保证了质量，避免了展点型误差、视距型误差等问题，确保了外业测量精度。

1.2自动化水平高

本文作者：刘志晶 王秀春 单位：内蒙古包钢医院教务部

90世纪末期迅速发展起来的计算机多媒体技术使传统学校教育进入了新的发展阶段，取得了显著的教学效果。现代化教学手段和教学方法在医学教育教学中的应用，也有力地促进医学教育教学的迅速发展和完善。它既解决了困扰医学学科多年的技术问题，更激活了医学学生的学习兴趣、提高了医学教育教学质量。

1现代化教学手段和教学方法

多媒体计算机技术是现代化教学手段中最具活力、最具前景的新兴技术，是实现教育信息化的重要手段。运用多媒体技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径［1］。现代化教学手段和方法是指能对教学工作起到辅助性的展示、演示、模拟、拓展的一切现代化的机器设备，常指计算机、投影仪、实物展示平台、幻灯片以及其他影音设备。通过投影仪，计算机可以把教师课前备好的教学课件以及教学相关的知识材料、手术过程、自然现象以及病人生活片段展示出来，让学生在课堂上更好地接受知识、增强了解、加深印象。特别是在课堂上直接连接因特网上的相关内容，直接让学生感受到最新、最快的观点、材料、背景，这对掌握知识、拓展视野有很大的促进作用。

2多媒体技术在医学教育教学中的优越性

多媒体辅助教学的优越性体现在：

（1）借助计算机的模拟手段，可以使学生更加形象、直观地认识各种生物体的结构特点，诱发学生的想象性思维，极大地调动学生的学习兴趣和热情。例如以往在讲解DNA分子的双螺旋立体空间结构时最多有一个模型，而应用计算机特有的三维显示技术就可以很清晰地向学生反映出此空间结构的特点，让他们更容易理解DNA的复制、转录和翻译过程；同时借助多媒体技术也可以向学生动态地演示一些生化代谢过程，如糖酵解、三羧酸循环等复杂的生化反应，通过计算机的模拟使得教与学都取得了良好的效果。

[摘要]当前我国已经全面迎来大数据时代，新时代背景下，数据信息搜集整合能力不断提升，为社会各个领域的决策管理、发展进步作出贡献。在信息化背景下，互联网软件层出不穷，尤其是智能手机普及之后，各种移动软件融入到了人们的生活当中，数据信息呈现出爆炸式增长态势。大数据时代为人们的生活带来了诸多便利，人们生活方式再一次发生了巨大变革。软件工程领域的研发核心便是为社会发展作出贡献，为人们的生活学习与工作带来便捷。在大数据时代背景下，软件工程关键技术研发工作必须要紧密联系时代环境，积极借助大数据技术手段实现软件工程技术研发创新，为时展进步作出贡献。针对大数据时代特点以及大数据背景下的软件工程基础进行详细分析，目的是研究出大数据背景下的软件工程关键技术及其应用方向。

[关键词]大数据；软件工程；关键技术

大数据技术的兴起，促使着大数据时代来临。大数据作为一种新兴的科学技术手段，为软件工程的升级进步助力。大数据应用在软件工程领域当中，本身便是以科学技术与信息化技术融合的方式存在的，软件工程关键技术发展创新需要基于大数据时代的相关要求做基准。从客观层次上来说，大数据技术和软件工程关键技术两者相辅相成，都为社会发展和进步带来了诸多便捷，在软件工程关键技术升级换代的当下，必须要紧密结合大数据环境市场的需求，实现软件工程关键技术的发展革新，以便于有效增强数字信息的处理效率，为社会发展、国民经济发展、政治文化进步作出更多贡献。本文将针对大数据背景下的软件工程关键技术进行全面分析。

1.大数据时代特点概述

大数据时代是在大数据技术之上衍生时代环境特点，在我国信息化进程不断发展和进步的当下，人们生活呈现出了翻天覆地的变化，在互联网时代背景之下，铺天盖地的数据信息扑面而来，人们与数据的海洋世界并存。大数据技术便是可以将人们日常生活当中产生的数据信息进行搜集、整理、分析、利用、存储，因为大数据当中蕴藏了人们的生活规律、工作情况，当用户们有需求，便可以有针对性地找到所需要的数据内容[1]。大数据技术进行细分，可以将其分成数据分析技术、机器学习技术、遗传算法技术、自然语音处理技术等。大数据技术充分展现出了当前科学技术的使用优势，应用计算机算法可以将具备特征的数据信息进行归类，并且再开展统一的信息特征分析[2]。大数据技术在互联网行业当中全面应用和推广，能够充分展现出其应该具备的优势，并且促使互软件工程技术呈现出快速发展态势。我国社会当前各个领域都呈现出快速发展态势，加上当前互联网信息化技术在社会当中广泛应用，为软件工程设计、软件工程管理维护等工作带来了创新发展契机。所以，软件工程设计研发人员在开展软件设计时，必须要结合当前社会发展需求，积极契合大数据时代特征，引入大数据技术手段，在确保软件使用质量的基础上，满足不同项目对技术层次的需求。

2.大数据背景下软件工程基础

2.1软件服务工程。软件服务工程是软件工程领域研究的重要基础之一，软件工程设计与应用作为核心目的便是朝着服务化方向开展的，致力于服务社会、服务用户。在科学技术不断发展和进步的当下，以服务项目为基础的软件工程设计工作正在如火如荼开展，软件工程开发的主题和服务内容也紧密围绕着时展作出相应的整合与优化[3]。作为软件开发人员来说，在开发软件工程与进行软件工程维护时，应该注重对分布式应用程序、虚拟操作技术应用，并且将软件工程设计研发的内容与大数据信息技术紧密结合，有效开展互联网数据信息整合，以便于增强软件工程操作服务空间，促使软件服务工程质量提升。

第一篇：高校计算机网络技术教学管理优化

教学管理是高校最为重要的工作之一，它不仅是教学目标得以实现的基础，也是实现教学改革和保证教学秩序的最佳保障。随着计算机网络技术的普及，我国各大高校都开始将其运用到教学管理中，这不仅有效改善了高校学生管理工作的质量，同时还能有效帮助高校提高其教学的效果。因此，对提高高校在教学管理中的效率也有极大的帮助，能让高校教育往更好的方向发展。

一、计算机技术与教学管理的融合与渗透

1、计算机技术在高校学生成绩管理中的应用

对于学校来说，学生的成绩是非常重要的，其往往能够体现出学生在日常学习中的效果。利用计算机技术对学生学习成绩进行管理是学校教学管理的一部分，其主要任务是对学生的学习成绩进行存储、搜索、增加及删除，并对学生的日常表现进行记录。在高校中，由于学生人数众多，所开设的专业也非常多，因此课程更是五花八门。如果使用传统的手工方式来进行记录，那么由于所要记录的数据非常庞大，因此所耗的时间也会非常的多，搜索起来也非常的不便，而这就增加了教师的工作难度与工作量。将计算机技术运用到教学管理中，教师只需要将相关的数据信息录入到学生个人成绩库中就可以方便的进行查找及分析，这给教师节省了大量的时间去进行教学内容的专研。

2、计算机技术在高校教学计划和课程安排中的应用

随着高校教育的不断改革，教学计划及课程的安排也变得更加复杂，此时计算机技术的应用就能解决很多难题，特别是对课程的安排。由于高校所开设的课程非常的多，通过计算机技术的使用来对其进行安排可以更加直观的了解到每一门课程的安排，且便于及时发现其中的问题进而及时对其进行调整。同时学生在进行课程选修时，也可以有效的利用校园选修课程管理系统来进行选修课程的选择，这样在课程的安排方面就变得更加井然有序。

第一篇:计算机网络技术专业教学资源库建设

摘要:制定高职计算机网络技术专业教学资源库建设的战略，整合高职计算机网络技术专业教学资源库的素材和资源，确立高职计算机网络技术专业教学资源库不同时期建设的重点，做好高职计算机网络技术专业教学资源库的完善工作等策略和方法。

关键词:高职院校;计算机网络技术专业;资源库;素材;建设;策略

高职院校利用计算机网络技术专业教学资源库确定教学目标，强化教学标准，展开计算机网络技术专业精品课程体系建设，变革计算机网络技术专业教学内容，推进计算机网络技术专业实验实训等相关工作，成为一项重要的工作和建设目标。要掌握建设高职计算机网络技术专业教学资源库的目的和意义，不断进行组织、体系、战略上的优化和调整，提高高职计算机网络技术专业教学资源库的质量，更好地为高职计算机网络技术专业教学服务。

1高职计算机网络技术专业教学资源库建设的策略和方法

1.1制定高职计算机网络技术专业教学资源库建设的战略

科学、合理、系统的建设战略是做好高职计算机网络技术专业教学资源库建设工作的前提，在进行高职计算机网络技术专业教学资源库建设和发展的过程中，要站在更高的层面去审视和处理相关的问题，既要做到提升高职计算机网络技术专业教学资源库的可开发性和可拓展性，还要确保高职计算机网络技术专业教学资源库的可靠性和系统性，这样才能更好地进行计算机网络技术专业教学工作，提升学生的专业成长和素质进程。第一，建设高职计算机网络技术专业教学资源库要突出适应性，高职计算机网络技术专业教学资源库建设要适应学生的学习和教学的开展，形成高职计算机网络技术专业教学的基础性资源和基本平台。第二，在建设高职计算机网络技术专业教学资源库的进程中，要面向企业的实际需要，构建高职院校和社会、计算机网络技术专业与企业共同开发和建设资源库体系，既有利于接触社会和企业的专业发展，又能使学生把握计算机网络技术专业的实际需要，做到对自我发展的有效引导、规范和支持。第三，高职院校在建设计算机网络技术专业教学资源库的过程中要突出反馈路径和评定机制的建设战略，要开发高职计算机网络技术专业教学资源库的检验、测评和反馈功能，使学生通过对高职计算机网络技术专业教学资源库的利用，了解自身存在的不足，明确自身在计算机网络技术专业上的发展方向，加快高职计算机网络技术专业学生成长和成才的进程。