数字校园论文范例

1数字校园建设的指导思想与功能分析

在数字校园建设的指导思想中需要考虑到以下方面：①对优质资源、先进技术等进行充分的利用，同时整合现有的资源，积极构建先进、实用的数字化教育基础设施，进而在一定程度上推进数字化校园建设。②开发与应用优质教育资源，积极建设网络教学资源体系，建立课程资源公共服务平台，同时确保该平台的开放性、灵活性，普及共享优质课程资源。③为了培养、增强学生运用信息技术分析解决问题的能力，积极鼓励学生利用信息手段进行自主学习。④建设和应用网络教学资源库，加强“数字化校园”建设、应用与评价研究。对于数字校园来说，从功能模块来看，需要以云服务为支撑，积极构建智能化校园管理平台，共建共享优质教育资源，同时对其进行应用。以整合资源为中心，为了进一步实现教育公平、提高教育质量，需要将其融入到教学、学习、管理等领域，进一步推动教育教学的改革与发展。以教师、学生为中心，不断提高教学管理水平。以教师为中心，积极建立和完善网络教研系统、网络备课系统等应用系统，进而在一定程度上实现教学工作的信息化。以学生为中心，建立和完善学生评价系统、自主学习系统等，通过远程学习和异地学习，实现学生学习的网络信息化。

2修订和完善与数字校园系统配套的教学管理制度，重塑流程

在高校教务信息化管理过程中，需要高度重视非技术因素，为了进一步提倡避免重技术轻管理、重开发不重维护、重功能不重组织行为和管理流程的现象，需要对决策者的重视和参与、教学管理人员的素质和意向、教育管理机制和流程变革、校园文化等方面的影响进行探讨。因为，决策者重视和参与在一定程度可以协调并确保资源到位，对管理流程进行疏通，对于信息化项目来说，这是顺利完成的重要保障。通过建设高校数字化校园，可以进一步提高教学管理人员的计算机应用水平。在新的信息技术下，经过多年教务信息化建设的摸爬滚打，可以避免乃至超越以前高校教学管理信息系统中存在的问题。对于教务管理信息系统来说，本身需要以技术为核心，而信息化管理通常情况下需要借助现代化的技术，不断提高管理水平和效率，这是实施管理的手段和工具，从本质上说管理不能被技术本身所取代，并且技术需要管理的配合，信息化与管理两者之间相互影响，相互作用。健全的管理流程、管理制度在一定程度上可以融入到信息化中，进而充分地体现管理思想和理念。在这种情况下，通过重塑教务管理信息化管理流程，在核心层面推动教学体制改革，进一步解决教学过程中面临的问题。

2.1修订、完善教学日常运行管理制度

充分利用信息技术手段，加强教学运行管理制度建设，修订、规范、完善教务运行信息的相关管理制度。从教务日常运行管理制度的层面推进校系两级管理体制改革，降低教学运行管理的重心，扩大系（二级学院）教学管理权限。健全与优化教学运行监控机构以及具体实施细则，将重要教学和管理信息都准确及时汇总到该体系中，使教学运行管理中的各项工作行为都有“据”可依。

2.2进一步优化教务运行管理信息流程

一、校园数字电视网络概述

数字校园电视网络是通过校园局域网络和校园闭路电视等方式传送，教师在课堂上可以通过在线视频、在线通话、即时文字图片消息的形式与校园电视台的网络平台进行实时沟通，把校园新闻、校内各类活动、校园生活、教学实践多媒体课件、科研活动等等制作成为共享资源，用网络进行传播的集成系统。

二、当前我国校园数字电视网络存在着的问题

（一）营运数字电视网络的人才缺乏，专业技术人员技能不够过硬

目前各大高校中的数字电视网络的大多都不设置专职人员，而是以学生兼职的方式来运营，电视网络的正常运转依赖学生群体也是校园电视网络的一个很大特点。从各个角度讲，吸收学生参与都是应该的、必须的。但是由于学生在知识、阅历、经验、能力和综合素质等方面的相对不足，不能使新闻的质和量得到有效保证。特别是学生的流动性，使媒体的作用难以充分发挥。

（二）校园数字电视网络存在着硬件设施跟不上科技发展步伐的困境

校园电视的优势在于视觉感染力强，易留下深刻印象，但很多学校是每周播出一次节目，时效性比较差。许多高校的校园电视台硬件和技术手段还比较落后，一些高校的教室、学生宿舍没有电视设施。电视台受到资金投入限制，导致设备不完善，诺大的演播室可用设备少得可怜，而且由于设备趋于老化，更新换代慢，经常导致节目制作的仓促，影响了节目的质量和实效性。有的高校采用校园网络的方式播放校园数字电视节目，但是园囿于网络速度等问题，很多学生并不能收看到节目。还有的高校虽然有一套数字电视采集的设备，但是年老不经修，已经不能实现快速采播节目的能力，或者是有些高校采用的是线性编辑系统，而不是快速采集新闻的非编系统，采集回来的新闻事件不能很快地传达出去。

本文作者：温捷 单位：福建水利电力职业技术学院图书馆

电子信息资源类型

根据目前高职院校图书馆的实际情况,所收藏的电子信息资源主要有:电子图书、电子报刊、各种数据库和网络信息资源。电子图书是指各种电子版或光盘版的图书,如光盘版《四库全书》、《百科全书》等。许多图书经数字化之后被收入电子图书数据库,如超星电子图书。另外电子图书有时也泛指所有电子出版物,包括电子图书、电子期刊、电子报纸和软件读物等。电子期刊是指各种电子版或光盘版的期刊,许多电子期刊也同时被收入电子期刊数据库,如《CNKI中国期刊全文数据库》。数据库包括各馆自建或多馆联合建设的馆藏书目数据库、联合书目数据库、各种专题数据库以及社会上公司企业生产的各种数据库产品。网络信息资源则是计算机网络上可以利用的各种电子资源的总称。

高职院校图书馆电子信息资源建设的发展思路

笔者以我校图书馆为例,介绍高职院校图书馆信息资源建设的发展思路。

馆藏书目数据库的建设应放在最优先的位置,它是图书馆自动化、网络化管理的基础。建立馆藏书目数据库并连接校园网,高职院校师生读者就可以通过校园局域网检索图书馆馆藏图书以及查询个人借阅情况,并可以办理预约和续借手续。馆藏书目数据库是由本校图书馆自建,要对图书馆藏书手工输入书目信息,工作量较大,所用时间较长,因此可以利用有关图书数据提取和转换。现在出版社都会定期将新出版的图书书目电邮给图书馆,各图书馆可以将自己所购买的图书书目信息提取出来,添加到本校图书馆的书目数据库中,或从其他有关书目数据库中下载自己所需的书目数据。我校图书馆现已建成23万册馆藏图书的书目数据库。

各馆可以直接购买现成的电子期刊数据库,中文期刊和论文数据库常见的有《CNKI中国期刊全文数据库》、《维普中文科技期刊数据库》、《人大复印资料》、《中国优秀博硕士学位论文数据库》、《万方学位数据库》等;外文期刊常见的有SpringLink英文数据库、EBSCO-ASC外文期刊全文数据库、Elsevier数据库、ProQuest博硕士论文全文数据库等。笔者上网查阅福建交通职业技术学院、福建信息职业技术学院、漳州职业技术学院等3所福建省国家示范性高等职业院校以及福州职业技术学院、黎明职业大学、闽西职业技术学院、福建商业高等专科学校等37所省级示范高职院校的图书馆,有90%的高职院校使用《CNKI中国期刊全文数据库》,72%的高职院校使用《万方学位数据库》,我校图书馆也购买了《CNKI中国期刊全文数据库》。外文期刊数据库使用较少,这与高职院校学生的外语水平较低有一定关系。本科院校常用的是SpringLink英文数据库。

摘要：随着大数据、云计算、移动互联网等信息技术的快速发展，高校科研环境发生了翻天覆地的变化，为高校科研管理信息化建设带来了良好的发展机遇，同时内部控制下科研管理规划范和透明化也为科研管理信息化建设带来了挑战。本文简要介绍了高校科研管理信息化建设的发展现状及存在的问题，分析了将大数据引入科研管理的必要性，并结合笔者学校科研管理信息化建设经验分析了科研管理信息系统的构建过程，以期促进科研管理的规范化、精细化、科学化和信息化。

关键词：“互联网+”;内部控制;高校;科研管理信息系统

按照《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》和省政府《关于加快推进产业科技创新中心和创新型省份建设的若干政策措施》的要求，为深化改革、更好地激发广大科研人员积极性，需要进一步推进简政放权、放管结合、优化服务，改革和创新科研经费使用和管理方式。此外，财政部《行政事业单位内部控制规范（试行）》对高校内部控制建设提出要求，通过制定制度、理顺流程、分析风险、实施措施、执行程序、加强监督，形成权责一致、制衡有效、管理科学的内部控制体系，确保高校经济活动合法合规。因此，“放”不意味着“放任”，“管”不应该是“管死”，在为科研人员“松绑”的同时，也为科研管理部门提出了更高的要求：一方面需要进一步建立健全科研管理制度，简化科研管理流程；另一方面要积极探索“互联网+科研服务”的模式，搭建项目管理、经费管理的信息化平台。因此，将“互联网+”思维方式和会计领域中内部控制的概念结合起来应用于科研管理，不断提高管理服务水平，成为高校科研管理人员面临的重要课题。

1高校科研管理信息化建设的发展现状及问题

1.1科研管理系统很难与校内其他部门系统实现数据共享

目前高校各职能部门都有各自的管理系统，不同系统开发商不同，使用的数据字典也不尽相同，导致系统兼容性和数据共享程度低，部门之间数据交换主要依赖于人工传递，难以形成高效的联动管理。一方面科研管理部门需要定期从校内其他系统中导入所需的科研人员及经费信息。另一方面，高校在职称评定、博硕导评审、研究生招生指标等工作中均涉及科研成果数据，教师要花费大量时间收集材料并填写各类不同的表格，管理人员也要多次审核科研数据，效率较低。

1.2科研管理信息系统功能尚不完善

[摘要]高校图书馆在智慧校园的建设中应明确自己的定位，理清高校智慧图书馆与智慧校园建设的关系。应把高校智慧图书馆建成智慧校园中的书刊借阅和共享中心、智慧校园云服务的重要节点、智慧校园的大数据中心、读者信息素养的智慧教育中心。

[关键词]高校智慧图书馆;智慧校园;大数据;云计算;信息素养

目前，信息通信技术（ICT）应用已经成为当今社会最活跃的领域之一，智能手机的普及引发了信息和数据的大爆炸。物联网、大数据分析与利用、云计算和人工智能等技术的快速发展，有力推动了各行各业的创新发展，高校智慧校园建设也如火如荼。高校图书馆作为支撑高校建设和发展的三大支柱之一，必须摒弃坐靠等、搭便车的思想，准确找准自己的定位，借力智慧校园建设的东风，谋划好智慧图书馆建设，提高图书馆在学校教学、科研中的地位。

1高校智慧图书馆和智慧校园

1.1智慧校园建设的背景和现状

从2008年由IBM公司首次提出“智慧地球”概念至今，主要依托于互联网+物联网的智慧应用在各行各业如雨后春笋般出现，智慧城市、智慧医院、智慧校园等规划得以逐步实施。近年来，在国家政策的引导下，以浙江大学、南开大学、厦门大学、中山大学、北京航空航天大学、复旦大学等为代表的全国知名高校在智慧校园建设中取得了一定的成绩。围绕构建校园智慧环境、智慧管理、智慧资源、智慧服务的功能特点，通过对原有数字校园的进一步扩展、延伸和提升，智慧校园的软硬件基础设施建设取得了可喜的经验和成绩。

1.2智慧图书馆和智慧校园的关系

1概况

北美高校图书馆采取的数字学术教育的形式主要为：开设课程、开展工作坊、提供在线培训教程与指南、开展融入数字学术活动的教育。

（1）开设课程

在调查的对象中，有7所北美高校图书馆开设了数字学术教育课程。这些课程由提供数字学术支持的不同部门负责，课程的类别与数字学术支持部门服务定位有关。例如，俄勒冈大学图书馆和埃默里大学图书馆分别由数字学术中心负责开设了名称涉及数字学术的课程，而普渡大学图书馆和北卡罗来纳大学教堂山分校图书馆由GIS服务部门负责开设的课程与GIS相关。从数字学术教育课程的内容来看，课程主要涉及数字人文、数字学术等综合性的课程，以及数据管理、各种分析方法、GIS和映像等专门性的课程，其中以具体的分析方法、数字人文介绍、数据管理等类别的课程为多数。数字学术教育课程面向的对象以研究生为主，这反映了研究生是数字学术教育需求的主要群体。

（2）开展工作坊

在24所开展了工作坊的北美高校图书馆中，笔者选择10所工作坊信息较详细的高校图书馆，将其开展工作坊的基本情况列于表2。由表2可知，北美高校图书馆开展的工作坊内容更加丰富、具体，尤其是以软件使用方面的工作坊为多数。由图书馆的数学学术中心或数字学术服务人员负责组织的工作坊，内容包括数字学术介绍、数字人文介绍等基本的知识介绍，以及数字素养、数据管理、版权、软件使用等多方面的内容；由专门开展某种类型服务的中心开展的工作坊的内容则与中心的主要服务有关。例如，地图和地理空间中心开展的工作坊的内容则涉及地理信息系统、地图等方面。从北美高校图书馆开展工作坊的内容我们也可以认为，数字学术活动需要必要的软件、工具进行数据创建与分析，数字学术活动涉及版权问题。同时，数字学术涉及的方面也较广泛，数字项目管理、数据管理、数据分析与处理、构建数据集等是数字学术的重要方面。

（3）提供在线培训教程与指南

摘要：《计算机辅助园林景观设计》为高职园林技术专业的核心课程，专业性和操作性很强，实践教学环节非常重要，项目实战演练为教学主要方式。校园景观为学生经常接触、最了解、最熟悉的场景，自然最适合作为首选教学案例素材。为了节省有限的教学时间，建设校园景观素材库就成为一项重要的基础性工作。阐述了《校园数字模型素材库的创建与应用研究》的意义，提出了其研究目标、思路与方法。

关键词：园林景观；计算机辅助设计；教学素材库；三维建模

随着园林生态城市、美丽乡村建设发展，计算机辅助园林设计因其具有使绘图步骤简单化、制图精度高及高效等优势，已成为园林景观设计重要技术手段，并普遍应用于园林景观设计中。园林设计为高职园林技术专业的核心能力模块，是园林技术类专业学生必须掌握的专业技能，《计算机辅助园林设计》课程也是学生获得园林景观设计师等职业资格的“职业技能课程”，还可通过职业技能拓展发展为可从事平面设计、广告宣传、三维建筑、影视动画等相关工作，对于培养高素质技能型能人才、拓展职业能力具有重大意义；同时，《计算机辅助园林设计》为一门实践操作性很强的课程，实践教学环节非常重要，项目实战演练为教学主要方式。在园林设计基础教学过程中，让学生绘制周围的事物和场景是有经验老师的首选，校园景观为学生经常接触、最了解、最熟悉的场景，自然最适合成为首选教学素材。汉中职业技术学院是2010年以“汉唐风格建设的新校区”，被认定为“汉中市园林式学校”，占地面积46余hm2，建筑面积29万m2，学院的校园景观资源十分富，软景质如树木花草150种、三大人工湖水体面积5000多m2、硬景质如铺装、景墙体、栏杆、景观构筑、景观小品等种类全，花样多。图书馆、教学楼、实训楼、公寓楼、餐厅、体育场别具风格，是园林设计教学最好的素材。

1《计算机辅助园林景观设计》教学现状

主要教学内容大多数学校选用AutoCAD、3dsmax、Sketchup8.0、PhotoshopCS5（PS）4款软件。从教材上来看，部分学校选用“单行本”，即一款软件一本书；部分学校选用“二合一”、“三合一”、甚至是“四合一”教材，即4款软件安排不同的章节，混合选编。课时安排有的是三学期完成,有的安排两学期甚至一学期完成。学校授课顺序是按园林设计制图工序，即平面设计、三维建模、渲染和后期处理4个模块教学。首先学习AutoCAD，然后学习3dsmaxa或Sketchup8.0，最后讲授PhotoshopCS5（PS）。教学实例多由任课老师随机选定，种类繁多，很不规范，课后练习题不统一，考查考核标准很不完善，这些都需要改进。由于时间紧、教学任务重，现阶段老师都是少讲理论，基础理论实用够用就行了，主要以实战演练、案例教学，如选择校园绿化案例。因此校园数字模型库就不可缺少，开设园林及相关专业的学校都应该有自己的校园数字模型库。而汉中职业技术学院在这方面还是空白，为此本课题作了这方面的工作。

2《校园数字模型素材库的创建与应用研究》的意义

2.1可以丰富学院教学资库

在教育信息化，校园数字化的大背景下，数字化教育资源的开发与应用以及电子教材等资源建设、管理与实施，为高职院校的教材建设和管理模式提出了新的课题。高职教材具有使用量大，专业面广，应用性强的特征，教材建设与管理，又是深化教学改革，提高教学质量，稳定教学秩序，实现高职院校人才培养目标的重要保证[1]，因此新时期在数字化背景下，探讨高职院校教材建设与管理模式是非常必要的。本论文从高职院校教材建设与管理的现状、传统教材管理模式、数字化管理模式、高职院校教材建设与管理的转型升级等四个方面加以论述。

1数字化背景下高职院校的教材管理与建设现状

1.1以纸媒为主体，数字资源为辅助的并存架构

在现今的高职院校教材体系中，还是以纸质教材为主导的，以电子教材、数字化教学资源为辅助的教材建设架构。教材是教学活动中各学科课程内容的体现，是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用教学材料总和，包括课本以及与教学内容相关的各类资料、实物、模型、多媒体音频材料等，目前教材多以纸质为主体，各校建设在线课程、精品资源课程、资源库等数字化资源类型建设，艺术类专业的大多建设电子书、数字影像资源以及围绕课程建设自编的纸质教材和数字化资源等，因此目前处于以纸质教材为主体，数字化教学资源为辅助的并存架构。随着数字化教材的发展，传统纸质教材与数字化教材并行已成必然趋势[2]。

1.2教材建设与管理分离存在

目前各高职院校在教材建设与管理方面，处于建设与管理分离状态，也就是说教材建设是教学部门课程建设的任务，教材管理只是根据各二级学院（系部）按照人才培养方案的教学安排和需求，提出教材征订计划、预订、储存、检验、出库、发放、统计汇总等的职能管理，教材建设和教材管理的状态，处于“建”和“管”分离状态。没有很好地进行统合管理，这样不仅不能提高教材管理的效率而且会增加繁重的教材管理任务，浪费人力、物力，与高职院校数字化校园管理、信息化发展和建设是不相吻合的，会制约高职院校教材建设和管理的可持续发展。

1.3教材数字化发展与管理的滞后性