数控技术范例

摘要：随着社会经济等方面的不断发展，我国机械制造行业也迎来了飞速发展时期，伴随着模具设计与制造生产水平的持续提升，如果企业还在应用传统的加工形式，那么必然不能满足当前极高精确性的标准要求。而作为一种先进的技术形式数控加工技术的出现，将其应用在模具设计与制造过程中，一方面能够达到极高精密性要求的同时，更能够促使机械模具设计与制造制造行业的持续发展。基于此，在接下来的文章中，将以数控技术在模具设计与制造当中的应用为切入点，重点提出几点合理的改进建议，希望能够给相关人士提供重要的参考依据。

关键词：数控加工技术；机械模具制造；应用

0引言

所谓的数控加工技术，主要就是在机械设备制造过程中，通过数字化信息对机械运动及加工过程进行控制的一种方法。面对当前社会各界人士多样化的产品需求下，再加上机械模具生产企业规模的持续扩大，此时也就凸显出精密性机械模具生产的要求。鉴于该种现状下，在进行模具设计与制造当中，就突出了数控技术的应用价值。对此，文章针对数控技术在模具设计与制造中的具体应用及改进建议进行分析，具有重要的现实意义[1]。

1数控加工技术在模具制造中的应用现状

对于模具设计与制造来讲，主要就是企业生产过程中所应用的一系列的模子或者是其他设备，主要涵盖冶炼、吹塑以及压塑等多个环节的模具，基于当前严峻的国际形势下，为了能够确保我国制造行业稳定发展的同时，提高在国际间的影响力，那么就必须不断的提高模具加工时的生产效率，促使加工工艺达到极高的水准。伴随着经济等方面的迅速发展，我国模具机械制造行业凸显出全球化的发展趋势，鉴于不断加快的发展速度下，虽然我国模具制造总体水平相比较之前有了很大的进步，但是根本上与国外先进国家相比较，还有着很大的上升空间。在当前乃至未来很长一段时间内，在我国模具设计与制造行业发展当中，一方面需要保证产生生产过程更具效率的同时[2]，也希望能够促使产品达到极高精确性的要求，另一方面也希望模具制造行业秉持智能化以及集成化等特点，走上可持续发展的道路。纵观现实情况下，我国模具设计与制造行业发展中还存在着很多有待解决的问题。而数控技术的出现，将其全面应用在我国模具设计与制造生产过程中，能够充分发挥出数字化精密控制形式的价值，全程监管以及管理好机床的整个运动轨迹。同时，伴随着持续增加的数控机床类型上，更是发挥出了较强可靠性以及精密性的优点，总之，在未来我国模具制造行业当中，将更加重视数控技术形式，正因为数控技术的应用，也会推动我国模具设计与制造行业走上可持续发展道路[3]。

2数控技术在加工合金零件机械模具中的具体应用

1建立合理课程结构，形成优化课程体系

（1）公共课：公共课开设的主要目的是为提高学生的社会综合素质能力，一般包括数学、英语、语文、法律与思想道德、计算机操作、体育等课程。

（2）专业基础课：专业基础课主要为专业课打基础，它是课程体系中的主体部分，课程设置可按课群方式进行，即由工程力学、机械设计、电工电子技术、计算机应用、机械制造技术、检测技术、企业生产管理等七大系列课群组成。这七大系列课群的系统组成，有效拓宽了专业口径和专业基础，加强了课群内各门课程在内容上的衔接，有利于学生掌握机械与电气专业的基础知识，也有利于学生掌握计算机在这两专业设计制造领域的广泛应用，体现了“以创新设计为核心，以机械技术与信息技术结合为龙头，以计算机辅助技术为主线，拓宽基础，强化实践”的总体思想。专业基础课一般可以在2-3个课群基础上进行设置，如我校目前专业基础课有：机械制图、机械基础、电工电子、检测技术基础、计算机基础等。

（3）专业课：指具有落实各项专业能力培养的课程设置，具有很强的专业定向性，这部分课程必须以必要的专业基础课理论为基础，重点突出专业基础知识的技术实用性，注重培养学生实践动手能力。因此该专业可开设以下几门课程：机械加工工艺、数控加工工艺、数控线切割、数控电火花加工、数控自动编程、数控机床调试与维护、数控编程与操作，数控机床拆装与测绘等。

（4）选修课：选修课主要以拓宽学生的知识面，介绍本专业学科的最新前沿技术为原则。例如本专业可设置如：新技术新工艺、机器人技术基础、机电一体化系统控制、计算机集成制造系统、柔性制造自动化等课程，帮助学生接受新技术，对将来走上工作岗位打下良好基础。

（5）教材的选择:除课程的设置之外，另外应该注意选择合适的教材。选择教材一定要注意与时俱进，注重本学科的新技术新工艺的发展。同时学校应鼓励教师贴合学校实验实训室实际教学条件，编写实用校本教程，方便教学开展。

2运用先进的教学手段，构建“三点一线”教学方法

摘要：机械制造，是目前发展的方式之一，随着科技的发展，机械制造技术也在不断地成熟，在制造过程中，数控技术起到了关键作用，它实施了机械的自动化与半自动化的管理，将机械制造推向更好的发展当中。

关键词：机械制造；数控技术；发展应用

0引言

在机制制造的过程中，数控技术是一个将数据管理与操控融为一体的技术方式，在制造中应用广泛，可以极大的满足现代产品生产的多样化以及更新换代的最快捷的操纵性。大大的提高了工业机械生产的能力，对工厂产能增加，对制造的物品及设备做到了产品误差小，生产技术的可控性。

1什么是数控技术

1.1数控技术的含义

数控技术，顾名思义是将数字信息融入在机械加工方面的一种控制方法，所以数控技术又叫数控加工技术，它的主要作用就是操作人员将程序以数字形式输入在电脑当中，让整个工厂的自动化与半自动化设备运行起来更加的方便简单。数控技术，其中包括了：机械制造、网络信息的应用、传感器的掌握、以及自动化设备的了解等方面的知识。是当今社会比较难懂的一个应用技术，它结合了运行能力高，自动化非常灵活的特点。

摘要：数字控制技术是现代机械制造工艺的基石，是一些复杂机械零部件生产的必要条件。基于此，首先简述数控技术的概念，然后分析数控技术在机械制造中的应用现状，最后基于先进数控技术给出一些提升机械制造水平的策略，希望对行业进步有所借鉴。

关键词：数控技术；机械制造；应用现状；改进策略

引言

数控技术是一种借助电脑程序控制机器的技术，在数控技术的引导下，工作人员生产零件时便可借助已经设定好的程序，对机械零件的整个加工过程进行监督与管理。相比传统的人工生产加工，数控技术的应用可在一定程度上提升机械制造的工作效率，减少工作人员的工作量，对减少机械加工过程中产生的不必要热量也具有一定效果。此外，如果在机械生产过程中出现任何问题，工作人员可以在技术人员的指导下，对事先设定好的程序参数进行实时修改，从而使程序尽可能满足机械生产需求，整个生产过程更加灵活[1]。

1数控技术相关概述

1.1数控技术的概念。数控技术指利用电脑程序编程依托新型传感器、微处理器、识别单元实现设备自动检测、自动运行、自动生产的过程。从本质上来说数控技术的核心属于现代控制理论的研究内容，技术人员通过对先进控制算法的深入研究，实现控制系统输出响应高速度、低震荡、抗干扰能力强等目标，并结合计算机技术实现算法在控制系统当中的实际应用。

1.2数控技术的发展应用现状。随着科学技术的进步，人类经济生产活动对工业生产能力提出了更高的要求，现代数控技术逐渐朝着无人化、全智能化的方向发展。随着检测技术、计算机技术的进步，数控技术的应用越来越广泛，从楼宇电气设备智能化到无人汽车自动驾驶、从军事装备自动化到无人化汽车生产流水线、从智能无人机到智能机器人，现代社会已然进入了数字化时代，数控技术的应用遍布每一个领域。然而，数控技术的发展依然面临着诸多问题：第一，数字控制系统的核心是控制算法，先进的控制算法对于提升控制效率、控制精度、控制稳定性具有决定性意义，在实际生产当中大多控制系统使用的是PID控制技术，其成本低廉结构简单虽然也能取得较好的控制效果但在某些特定领域却因自身不足无法满足控制要求；第二，数字控制系统的运行依托于先进的硬件设备，高性能的微处理芯片、高精度的检测元件、高质量的硬件机构是必不可少的硬件条件，如何研究高质量的数控元器件也是当下数控技术发展急需解决的问题。我国数控技术的发展起步较晚，但发展速度极为迅猛，在近些年来取得了巨大进步，甚至在某些方面已经达到了世界先进水平，然而，在整体实力上相比于欧美一些发达国家依然存在不少差距，因此，在数控技术领域我国依旧具有较大的进步空间[2]。

摘要：近年来，国家“1+X”证书已经开始取代传统证书在职业院校中逐步实施，企业对其认同度也越来越高。围绕“1+X”证书对我国职业教育进行改革势在必行，作为改革的两个主体，学校和企业必须更加深入合作。作为试点专业之一的数控技术专业，研究基于“1+X”证书制度的校企合作的教学改革、培养模式、评价体系、运行机制等工作十分重要。

关键词：“1+X”证书；数控技术专业；校企合作；评价体系

“1+X”证书制度是国务院对我国职业教育和职业技能评价体系的一次改革，文件下发后，各专业相关的企业和职业院校均积极开始探索。“1+X”证书包括一张学历证书和其他与专业相关的职业技能资格等级证书，这样可以改变以往职业院校的学生技能较弱的情况，可以通过职业技能等级证书来提高学生的动手能力，最终培养出符合国家工业发展需求的高素质技能人才。职业院校的数控技术专业作为第一批试点专业之一，在“1+X”证书制度下开展校企合作研究意义重大[1]。

1数控技术专业“1+X”证书

作为数控机床生产和研发的龙头企业，华中数控公司联合全国各大职业院校先后研究并起草了《多轴数控加工职业技能等级证书》和《数控车铣加工职业技能等级证书》两份文件。其中，数控车铣分为初级和中级，以传统数控机床为设备，要求学生能够独立且完美地完成机械设备的加工。而多轴数控机床加工则属于更高层次的机械加工，目前在国内数控强势职业院校开展。作为数控专业的学生，首先要掌握本专业的技能，即拿到初级和中级的数控车铣加工职业技能等级证书[2]。获得了最核心的技能等级证书后，可以向相关的技能证书靠齐。单从数控专业来看，其就业涉及的作业内容和岗位也很多。不单单是数控加工，往深入说，可以从事数控维修，这时需要的不仅仅是加工技术，还有电类的知识，因此还需要一个电工的职业技能等级证书。如果从事与数控相关但是更有前景的智能制造领域，则可以获取同样由华中数控所主导的智能制造单元维护和智能制造单元集成应用两个技能证书。当学生真的拥有这些证书时，无论是对于就业还是个人能力，帮助都将是巨大的。所以无论是从学生的兴趣爱好或专长能力方面来看，还是从学生的个体特点来看，一张数控证书不能完全反映数控学生的具体技能水平，数控“1+X”证书将数控车铣加工和多轴数控加工作为数控专业核心的必须获取的证书，同时将电工、智能制造等相关证书作为扩展技能，鼓励学生积极获取相关证书。学生在经过相应的训练后，取得相应的证书，然后企业可以根据学生的证书为其安排对应的工作岗位和工种。这样既可以最大化地发挥学生的主观能动性，也可以提高企业的招工效率和实现最大化的利用人才，这是企业、院校和学生的“三赢”[3]。目前，行业内已经认识到实行“1+X”证书制度不是简单地引入一个新的考证制度来取代传统制度，而是希望通过在职业院校中建立一个全新的考证认证制度来解决长期以来职业教育人才培养和企业需求存在差距的问题。随着“1+X”证书制度的推行，引导校企合作的作用体现得尤为明显，各大职业院校一起讨论制度和文件、设备的操作、考试内容等，促进企业和职业院校的交流。随着“1+X”证书制度的深入开展，企业也将参与到院校的人才培养方案、课程改革、教育模式等各个领域，因此，最终能够培养出符合企业需求的高技能人才。

2数控技术专业“1+X”证书的校企合作

与本科教育不同，职业教育与企业的结合紧密得多。因此，如何实现校企无缝对接一直是社会各界探讨的话题。校企合作是一种“双赢”的人才培养模式，可以结合学校理论基础扎实和企业实践能力强的优势，博采所长，培养学生的综合能力。校企合作的紧密程度与职业院校的教学方法有直接关系，在此之前人才培养方案必须以教育部门的文件为主导。而在“1+X”证书制度下，如何开展数控专业的校企合作、完成教学和评价体系改革，可以从以下几个方面尝试。

摘要：在机械模具制造过程中，数控加工技术发挥着重要的作用。数控加工技术指的是利用提前输入的程序来控制自动化机床对模具所需构件进行精密的加工。将数控加工技术科学合理地应用于机械模具制造中，能够满足机械模具制造的基本要求，能保证机械模具的精密性的同时，解决了模具结构复杂很难制造的困扰。本文就数控加工技术原理、数控加工技术的应用特征、数控加工技术在机械模具制造中的应用价值、数控加工技术在机械模具制造中的应用展开了分析与论述。

关键词：数控加工技术；机械模具制造

科技快速发展带动机械制造行业的发展,这对机械模具制造是新的挑战，然而，传统的机械制造难以满足满足很多高新模具制造的要求，因此，数据加工技术被应用于机械模具制造中，这种技术能够很好地在保证机械模具质量的同时，提高机械模具的生产速度，逐渐被广泛应用机械模具制造业，推动了整个行业的发展。

1数控加工技术原理

数字加工技术主要包含硬件与软件两个部分，软件即是依据互联网技术的计算机系统和程序编码，硬件是数控机床和其他搭配设施。数控机床是数控加工技术的基石，区别于传统形式的机床，其能够在程序参数输入后自行工作，能节省部分人力资源，且精确性更高。

2数控加工技术的应用特征

数控加工技术依托先进的科技发展迅速，其应用特征主要体现在以下方面：高度自动化。这能够很好地节省人力资源，而且依据电脑程序精确性更高，提升了其加工额品质，并且集中化。数控机床能通过将工序集中来有效地减少其时间间隔，进而降低空间要求，这种方式能够有效地节约企业的生产成本，并且柔性化。

摘要：随着我国改革开放经济持续增长，以及在国家政策的支持下，我国科学技术水平得到进一步提升，机械制造能力也得到长足发展。机械模具的制造有着严格的要求，对生产精准度要求极高，而将数控加工技术应用到机械模具制造中，在提高机械模具生产效率的同时，大大提高了机械模具的精准度，并提升了模具的品质。探讨了数控加工技术在机械模具制造中的应用，以期为机械模具制造带来帮助。

关键词：数控加工技术；机械模具；制造应用

0引言

数控加工技术是依托互联网数字化技术来实施的，利用其技术的优势来进行机械模具的生产制造。机械模具的制造速度较快，而且种类繁多，但是生产量却不理想，通过数控加工技术的应用很好的解决这一问题，而且还能促进机械模具更好的满足现代社会对模具的要求。

1数控加工技术的运用原则

1.1明确认知数控加工技术

数控加工技术凭借其自身对数字化信息的处理优势，实现对生产机械设备的自动化控制，促使周期短、效率高、灵活性高的生产技术成为企业生产主力方向，满足我国经济发展、经济市场的多样化需求，确保生产企业在市场竞争中站稳脚跟、提升实力。数控加工技术的应用不应仅仅局限于对传统作业模式的突破状态，还应根据市场需求、科技提升因素，不断对其进行革新优化，使之可持续性发挥高质量的技术助力作用。现阶段的数控加工技术通常应用于机床工艺及编程技术方面，二者可通过数控加工技术进行协同作业，不仅可以提升生产精确度及生产效率，还可以实现每个技术的性能优势的充分发挥，推动机械模具生产高效高速发展。

【摘要】数控技术是我国的主要应用技术之一,在教学过程中,我们需要帮助学生形成良好的技术操作方法和能力,为现代生产服务。同时,数控技术本身是一门崭新的教育学科,因为这一学科的教育经验相对较少,因此需要教师积极尝试教学,不断改进教学方法,积累教学经验,才能实现高素质的教育效果。

【关键词】数控技术；实践；创新

随着计算机技术的广泛应用，在制造业信息技术、自动化技术、先进制造技术与数控技术为主要标志的已经形成。它具有机械制造业带来了革命性的变化，深刻地影响着机械制造业。数控技术已经成为制造业的基础，被列为世界中的关键技术。它已成为现代科技的国际竞争的关键点，并已成为衡量一个国家工业现代化水平的重要标志[1]。

1数控技能教学的现状分析

1）虽然近年来中国技工学校数控专业的课程设置有所改善，但教学内容还比较陈旧。学生学到的知识和技能与企业要求之间仍存在差距。例如，数控机床和编程的教学仍然比较薄弱。由于有些学校受实习条件限制，主要依靠理论教学。企业迫切需要的数控机床的编程，操作和维护培训效果不够系统地适应社会需求。2）在实际技能培训方面，要加强对数控加工工艺（如工艺路线选择，工具选择，切削量设置等），模具设计，CAD/CAM和CNC自动编程等专业技术能力的培训。3）结合学校和学生的现状，编写适合数控编程，数控界面技术培训，机床参数设置和系统故障诊断培训，数控仿真软件操作的教材。例如，校本教材的编写可以很好地解决理论超出实践的现状。4）对中等技工学校专业教师的要求是他们有相当的理论知识和丰富的实践经验。他们对企业的实际生产特别熟悉，可承接数控教学中“双专业（教师、工程师）型”专业教师[2]。5）数控训练设备条件差，数量严重不足，不完整。学校设备不能适应大众化的教学实验，限制了教学和培训的实际操作，不能在短时间内实现规模化，普及化的培养。真正意义上难以提高学生的实践能力，难以达到教学目标。培训也很差。

2数控技能培养方法

数控技能的学习一般基于特殊技能训练，以操作技能的提高为主线，主要是数控知识点的专项学习和机械设备的实际操作。在明确教学内容和设计教学计划后，教师引导学生传授理论知识。