书籍调查报告范例

一、转变传统教学观念，让学生了解企业经营过程

现代教育所需要的教师不是单纯地将自己所掌握的知识传授给学生，而是要让学生掌握技能，会自主地理解与运用知识。税法的教学也是如此。教师不能只是传话筒和知识的复制者，照搬教材，让学生去记忆，而是要结合课程特点来让学生真正的理解。税法课程理论性强，涉及行业多，税收种类多，这自然增加了学生学习的难度。教师要改变以往讲教材的传统教学观念，要让学生多了解企业的生产运营过程，以教材为中心向外延伸，实现现代教学所倡导的大教学观。只有在这样的教学观念的指导下，我们的教学才能避免枯燥而单纯地讲解，而是让学生与企业的具体运营结合起来。这样一方面可以增强教学的趣味性，减少学生学习的枯燥性，让学生快乐学习；另一方面学生也不再是机械地学教材，死记硬背，而是能够结合企业的具体运营来深入理解，这样学生才能真正掌握、灵活运用。

1.阅读书籍。

图书馆有着丰富的藏书，所涉及内容广泛，这正是开阔学生视野的重要途径。现在各个中职学校都非常重视图书馆的建设，都会定期引进大量优秀书籍。我们要让学生去图书馆借阅一些企业经营管理方面的书籍，通过阅读来了解企业生产经营情况。

2.上网查阅资料。

现代社会是信息多元的时代，互联网为我们提供了更为宽广的学习平台，有着更为丰富的教学资源。学生可以利用网络平台来上网查找与收集更多企业经营管理方面的信息，这样更能开阔学生的视野，让学生接触更多更新的信息。

3.组织学生去企业参观。

摘要：目的从信息体验的角度设计一款电纸书产品，采用情感化产品设计、自然用户操作界面和构建社交化阅读平台的方式，使阅读者在阅读过程中形成无缝式体验信息的过程，从而使阅读者达到深度阅读体验和完成心流的目的。方法分析电纸书产品的特性，总结现有市面上主流电纸书产品的优缺点，分析研究阅读者的习惯特点和需求，完善产品的设计及易用性。结论提出面向消费类电纸书产品设计的思路，包含产品外观、交互方式操作界面以及基于知识分享的大数据社交阅读服务平台设计。

关键词：电纸书；深度阅读；心流；社交化阅读；电纸书设计

随着信息时代的到来，人类社会正进入新一轮的科技革命，信息以数字化为特征的信息技术革命，让信息传播载体发生了翻天覆地的变化，阅读行为是人类最重要获取信息知识的手段和认知过程。手机这类便携式数字产品也正在深刻地改变着人类的阅读行为。在如今信息爆炸的时代，传统的纸质书籍的劣势越来越明显，例如，过多的书籍不便于携带、信息内容无法快速检索，同时阅读注释和笔记无法集中管理，同时这些笔记难以社交化分享讨论，相比之下电纸书这类数字产品拥有较为突出的优势。

1电纸书发展现状

电纸书早在2004年，电子巨头SONY就推出了EBR-100EP首款电纸书，随后国际电商巨头Amazon（亚马逊）于2007年推出了电纸书品牌Kindle，2008年国内汉王科技也推出了黄金屋系列电纸书品牌，近几年各大商业巨头加大了对电子墨水屏幕的产品研发和推广，2016年国内包括京东和腾讯等巨头，也相继推出了相关电纸书产品，加紧步伐抢占这个潜力巨大的市场，国内还有众多新兴的电纸书品牌，如掌阅、文石、博阅、静境等。基于电子墨水屏幕技术，是一种介于纸媒和LCD类数字屏幕之间特性的图形显示技术，见图1。其优点为：这种技术近乎完美的实现了传统油墨文字印刷品的显示效果，给了人们全新的阅读体验；其显示原理没有像LCD一样的刷新率，屏幕没有闪烁，同时不会主动发光，采用全反射式显示原理，从而使得长时间阅读不会引起眼睛干涩不适，满足了人们对眼健康的要求；基于E-ink的阅读器数码产品，可以做到高容量存储，这意味着可以存储大量的书籍和非常方便进行内容检索，仿佛随身携带一座图书馆；屏幕可实现像纸张一样的弯曲柔性，可以实现多种造型。其缺点为：现阶段技术还无法较好的实现彩色印刷的效果，暂时还无法较好显示彩色类图文；其显示原理无法实现流畅的视频内容播放，因此不适合观看视频内容。根据中国新闻出版研究院的《第十四次全国国民阅读调查报告》数据显示：接近70%的中国国民有“数字阅读”习惯，即他们使用计算机、便携式电脑、电子阅读器或手机进行阅读。从2009年开始只有24.6%的人有数字化阅读行为，而到了2016年，这个比例上升至68.2%。有数字化阅读行为的成年人中近90%为49周岁以下人群，纸质读物阅读仍是50%以上国民倾向的阅读方式。对于同样内容的纸质版和电子版图书，在数字化阅读方式接触者中，有51.2%的人更倾向于购买电子版。2016年手机阅读率达到66.1%[1]，已经连续8年增长。由此可见人们的阅读习惯正从纸质阅读向电子阅读转变。另外我国中央政府“推动全民阅读”写入了一般作为经济发展纲领文件的第13个“五年规划”里。认为全民阅读对于“实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义”。电纸书以?普及、低成本、移动性、互动性、便捷性的特征开启了一个全新的数字阅读时代。

2现有的电子阅读产品分析

对比现有的电子阅读设备，手机以及平板具有无与伦比的优势，但是从阅读的角度来看，却具有劣势，首先这些设备可实现的功能众多，考验着阅读者的自控力，这些设备连接在网络上，自控力差的阅读者往往情不自禁去收发电子邮件、浏览网页，打开其他APP进行操作，同时还要面对众多APP的信息推送干扰和信息诱惑，阅读者很难在一段较长时间里全神贯注地埋头阅读。就阅读体验而言，这些电子阅读设备的强大功能反倒削弱了阅读体验过程，分化了阅读时间，影响了阅读质量。

摘要：文章简单介绍了信息化时代背景下公共图书馆现状和发展趋势，阐述了信息化时代公共图书馆需求，针对信息化时代背景下的公共图书馆建筑室内空间设计展开了深入的研究分析，希望能够提高公共图书馆建筑室内空间设计有效性。

关键词：信息化时代背景下；公共图书馆建筑；室内；空间设计

公共图书馆在我国社会经济发展过程中发挥重要文化职能，可以满足各类读者的综合性阅读需要，一方面提供各个学科的载体的图文资料，另一方面还发挥管理、收藏和流通等相关技术服务功能。从社会职能角度而言，公共图书馆有开展社会教育、开发智力资源、保存人类文化遗产等作用。信息化时代背景下，公共图书馆信息化水平明显提升，将信息技术应用在公共图书馆建筑室内空间设计方面，能够将图书馆原有的物理载体信息资料等整合为信息资源，图书馆智能化水平的明显提升，能够更好地满足读者实际需要。为了将公共图书馆的职能充分全面地发挥出来，必须要对公共图书馆室内空间设计有足够重视度，本文就此展开了研究分析。

1信息化时代背景下公共图书馆现状和发展趋势

1.1信息化时代背景下公共图书馆现状

根据《第十五次全国国民阅读调查报告》，当前我国国民的人均纸质图书阅读量4.66本，年均阅读超过10本纸质图书国民占10.2%，年均阅读超过10本电子书国民占5.4%。我国成年国民网络在线阅读接触率、手机阅读接触率等有明显上升，2017年有59.7%成年国民利用网络在线阅读，71.0%国民利用手机阅读，与2016年相比明显增多。虽然传统物理载体的信息资源阅读率表现出一定的下降，但是数字化阅读更多的是为人们提供浅阅读，很难替代传统物理载体为人们提供的深阅读。信息化时代背景下，传统物理载体仍是国民阅读和学习的主体。在这种情况下，公共图书馆的发展需要结合实际情况，做好信息化改进方面准备工作，符合当前用户实际需要，相比于传统模式公共图书馆，当前信息化时代背景下，我国公共图书馆进行了大规模信息化提升，但是受到经费、人员水平等因素限制和影响，多数公共图书馆仅达到信息化的最基本要求，还未能针对建筑室内空间展开相应的信息化提升。

1.2信息化时代背景下公共图书馆发展趋势

1中职加强乡土课程育人的必要性

从文化的传承角度说,鲁迅先生有名言:愈是民族的,愈是世界的。在经济全球化和社会转型的大背景下,乡土文化基因被丢失、民族文化灵魂被异化、世界文化多元被消解的危险日趋严重。文化的渊源和成因往往就在当地的民俗文化中,撇开家乡舍近求远地去追求他地文化,使人想起邯郸学步的故事,从自己家乡寻找文化之根,然后慢慢向外扩散,这才是积学储宝的不二法门。从学校层面来看,中职学校一般是为当地社会经济发展服务,所以,学校不能脱离本地的文化特色,应立足本地乡土文化,与当地紧密结合,努力打造有个性的学校品牌。只有这样,办学才能办出促进当地经济发展,有特色有后劲的中职教育。乡土课程的开设实施,将会给学校带来很强的乡土气息和浓厚的文化内涵。从学生方面说,中职生素质往往较低,对传统的课程和教材不太喜欢,而乡土课程贴近学生生活,看得见,摸得着,有亲和力,学生可去观察、考察、调查、勘查、访问,可触摸、临摹描绘、感受体味,操作起来经济简便易行,容易激发兴趣。中职毕业生多是在当地就业创业,只有熟知当地的文化风土人情,才会更好地融入当地的文化和经济发展中,更好地工作和发展。基于此,笔者认为,中职应加强乡土课程的开发及教学,发挥乡土课程在德育中的独特作用,真正培养出爱家更爱国的新型技能人才。

2具体实行步骤和措施

2.1学校首先应有一个科学的乡土课程开发规划和教学指导方案。

诸城是一个文化浓厚的北方县城,历史悠久,经济发达,是舜帝故里,恐龙之乡,苏轼超然文化博大精深,具有丰富的乡土课程材料。我校深挖诸城的乡土材料,把乡土课程作为学校德育的重要内容,根据职业学校的特点,把乡土文化作为育人一个目标,出台了乡土课程开发规划和指导方案。

2.2编写简明的《乡土教材》。

我校由校长主持编写的乡土教材《龙乡风情》,按历史、经济、政治、自然、名人、文学等类别编写。编写实践过程中,除了有本市文化专家作理论的指导外,由本校得力老师30多名参与资源开发,参与的学生与家长更是不胜枚举。大家有的在网络上查找资料,有的向年老的人请教,有的把自家老书甚至族谱都找出来。参考了《中国民俗》《诸城县志》《可爱的诸城》等的许多书目。这样,历经五载,三易其稿,对诸城的民风民俗进行了搜集整理,取其精华,去其糟粕,最终续集成册。成为全校师生甚至社会上的许多人认识诸城文化的重要书籍。

一、社团与读书活动是德育生活化载体

在学校德育工作中，仅仅依靠课堂的说教是行不通的，是空洞无物的，没有任何的说服力。德育必须要付诸于学生的生活实际，寻找一种教育的载体。在学校这个特殊的环境中，开展社团与读书活动是最好的途径。开展社团与读书活动的途径有五种：一是积极参加社会演出。学校合唱队充分发挥自身的优势，在条件许可的情况下，积极参加各级政府组织的文艺演出，锻炼学生的能力，增进学生对社会生活的认识。二是积极开展兴趣小组活动。学校可以根据实际，成立各类兴趣小组，开展丰富多彩的校园文化生活，利用文化陶冶学生的情操。如我校就成立了“枫苑文学社”“校篮球队”“校足球队”“校合唱队”“校管弦乐队”“棋艺室”“校书画协会”，这些都是很好的德育生活化的途径。三是在教学区设立开放书架。学校可利用教学楼的大厅和走道，设立开放书架，摆放学生乐于阅读的名著、杂志、报纸，供学生课余时间阅读，这不仅为学生提供了阅读书籍的便利，而且约束规范了学生的行为习惯。四是在教室内外墙壁，制作文化长廊。文化长廊由各班自行设计，内容丰富，形式多样，既可以展示班级形象，又可播报班级重大新闻事件，抑或介绍文化知识、文化动态，这对丰富学生的文化知识，提升学生的人文素养十分有利。五是开展经典诵读活动，提升学生的人文素养。如我校在高一级开展《论语》诵读活动，高二级开展《中庸》诵读活动，高三级进行红色经典诵读。每周星期三，语文教师利用晨会进行经典解读。

二、互助合作学习小组是德育生活化的手段

开展互助合作学习小组最能培养学生的合作意识、团队意识。学生与学生之间的合作学习犹如同事与同事之间的交流，在校学生会处理同学之间的关系，未来就会处理同事与同事之间的关系。互助学习小组是德育生活化的有效途径。在开展互助合作学习小组时，由于学生在小组中工作性质在不断变化，学生的职责也要呈现动态的变化，不能静态固化。学习小组应以6至8人为宜，小组成员分工明确，轮流做发言人与秘书。小组组长要轮流担当。在课堂学习中，要充分发挥学习小组的作用，在班级、学校开展的一切活动，如卫生清洁、体育活动等方面，都以学习小组的形式呈现，这样便于学生交流，增进友谊，学会交流交际，培养学生的团队意识。

三、心理辅导是德育生活化的延伸

在新课程理念下，为促进学生的全面发展，学校都很重视学生的心理健康教育，都在千方百计的开辟心理疏导咨询的途径。学校在心理辅导的途径上，有三种方法是可采用的：一是开设好心理辅导课。学校要根据素质教育思想，每周安排一学时的心理辅导课，让学生接受心理知识的学习，养成学生自我调节心理素养，心理辅导课要结合案例进行学习，内容要充实，实例要新鲜，以便激发学生的学习激情。二是学校要设立心理咨询室，并请专门的心理教师担任课程，负责平时学生的心理咨询辅导工作。心理室的布局要合理、温馨，有安全感。三是学校实行“德育导师制”，让每一个任课教师辅导一位学困生。学困生的发展状况与教师的工作业绩挂钩，从而保证每一位学生都有教师负责其心理工作。

四、社会实践活动是德育生活化的补充

时间过得好快，转眼之间加入“省高中英语名师工作室”已经半年多了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到副校长，名师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人副校长认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下：

一、认真读书，增长知识

名师工作室为我们成员提供了一个很好的学习平台，给每位成员购买了关于教育教学模式等方面的书籍。意在通过读书来提升成员们的理论素养。因为“时间积累经验，读书增长知识”。在工作之余我阅读了《什么是最有效的教学》、《中国著名教师的课堂细节》、《爱心-伴孩子成长》、《班主任工作漫谈》等书籍，通过教学和读书，我逐渐的体会到了教师的快乐与幸福。教师的快乐与幸福来自于课堂与读书，用理论指导实践，再用实践去检验理论，两者有机结合，相得益彰。我觉得走进书本就是在完善生命；走进课堂是在燃烧激情。

二、网上研讨，共同提升

加入名师工作室，使我扩大了学习、锻炼和研讨的机会，同时也认识了一批学习交流的伙伴。在网上时常地研讨和沟通，使我受益匪浅。大家通过网上研讨的形式针对教学的内容各抒己见，畅所欲言，相互研究、讨论。每个人都根据自己的教学实际和教学中的教法发表各自的观点和提出自己的意见。这样由集体智慧打造的教学设计和课堂，成了智慧的结晶。这样的方式让我流连忘返。每一个人教学的灵感，每个设计理念，每一个教学细节都融入了我得内心。

三、听课观摩，增长智慧

有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。在工作室揭牌仪式上，我们工作室组织了研讨课活动，在这次活动中聆听了白城市第一中学沈宏老师的研讨课；参加了油田高中组织的教学“红杏奖”活动的听课以及在前郭二中参加由市教育学院组织的“自主、探究、合作的高效课堂”观摩课的听课；近期也参加了东北三省高中英语阅读教学论坛的研讨课活动。在听课的过程中，收获很大。这些示范课和研讨课，让我领略了课堂教学无穷的艺术魅力。这些教师丰富的教学经验和精湛的教学艺术展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中有种身至其中的感觉。这些课有着共同的特点：一是拥有精致的教学设计，有着深厚的科学文化底蕴。他们在课堂上有着严谨的思维，精练的语言，这是他们知识的积淀与认真钻研的结果，这样他们都能很好的把握课堂，游刃有余。二是教学过程精致，注重课堂生成。从授课教师的教学过程来看,都做了精心准备,教学过程中的每一个细节都设置的很精练，每一个问题的都设置的恰到好处，完全符合学生认知的发展区，由浅入深，循序渐进，最终突出重点，突破难点。课堂教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出、研究和解决问题的能力。同时课堂实施是一个动态生成的过程。他们都很注重课堂中的师生对话,使课堂成为师生互动的乐园,学习的天地，随着设置问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和集中,解决问题的方法也在不断演变与升级,从而使课堂氛围高潮不断,进而由有效课堂变成了高效课堂!

1地方高校图书馆文化建设现状

1.1地方高校图书馆尚未建立相关的文化管理部门

当前国内整个高校图书馆在图书馆文化建设方面并没有建立独立的管理部门，具体到地方高校图书馆更是少之又少，反而一些私有或者是公共的图书馆对于文化建设很重视。高校图书馆的部门一般是根据业务所设立的，譬如地方高校图书馆的部门主要分为流通、采编以及办公室等，而在文化建设更多的是处于理论阶段并没有付诸于实践之中。即使是文化建设也是更多的重视物质文化而轻精神文化建设。很多情况下高校图书馆文化建设是归地方高校的宣传部门或者是相关的校园文化建设部门管理，图书馆本身由于监管不当，缺乏人力、财力等导致相关的文化管理或者是实施部门落空。

1.2文化建设重物质文化建设轻精神文化建设

现如今许多地方高校投掷巨额资金将精力放置于图书馆外部环境建设和美化，例如：搞建筑、购设备、集图书、植花草、竖雕塑等等不一而足。地方高校图书文化见若是要搞建设的有成效有意义，就必须要同时加强物质文化和精神文化的建设，然而真正能体现一所地方高校图书馆的文化内涵的精神文化却被大多领导视为不切实际。从另外一种角度来说，由于精神文化建设的评价标准还远远没达到清晰准确的程度，许多高校图书馆也不愿意把过多精力投入到精神文化建设中去。这般忽略精神文化就没法正确用精神文化激励学生积极向上，不能用正确的精神文化让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，积极做好学生的思想政治教育工作。

2影响地方高校图书馆文化建设的原因分析

2.1传统的图书馆文化服务对现代读者的限制

近年来，随着全球经济的快速发展，计算机科学技术的迅猛进步和发展以及高校智慧管理对于科学技术应用的迫切需求，物联网应用、大数据管理、5G和云计算等前言技术都逐渐在高校智慧管理上得到了体现和普及。而人工智能技术作为当前在高校管理中最受青睐的高科技技术，已在教学研究管理、在线教育和学生校园生活优化等各个方面得到了深度应用并在取得显著成效。本文介绍人工智能现阶段在高校校园管理中的重要应用，以供参考。

1人工智能的诞生

人工智能诞生于20世纪50年代中期。1956年夏天，在美国达特茅斯(Dartmouth)大学院所举办的一次国际学术会议上，约翰麦卡锡首先提出了人工智能这一术语。在当时，希望人类不但可以利用程序使电脑完成棋类游戏，同时还能够让人类智能的各项特点以及学习的各方面都可以在机器中得以完成，也因此人工智能就成为了全球科学研究的起点。此后，由于计算机的诞生与发展，人类才进行了具有真正意义上的人工智能研发。但直到2016年春天，在韩国的一场AlphaGo和中国职业九段棋手李世石之间的人机大战，才已经将人类推向了人工智能研究与发展的新浪潮。

2人工智能的含义和运用人工智能的意义

什么是人工智能呢？人工智能是指模仿人脑的认识和思维过程，并采取人类的技术、手段，使人自身的智能和思考模式成为原型，从而完成对计算机智能的开发。通俗的讲，人工智能就是使机器具有听、说、写、学习、模拟人类思维等功能的一门学科，简称AI(ArtificialIntelligence)。人工智能的发展与使用，将人类从单纯、机器、复杂的工作解脱了过来，使人类科技技术发展迈上了一个新的台阶，更是人类历史上的一场重要的科技革命，它必将给人类社会带来方方面面的重大变革。也必将改变现代的教育方式，使教育资源的配备更完善，教育方式更灵活，促进教育更均衡发展。

3在大学校园中应用人工智能技术的意义

3.1辅助教学管理