水工建筑论文范例

1建筑防水材料的选择

根据防水材料的性质和特点，我们可以将目前建筑市场的防水材料分为以下几种类型，即防水片材、防水卷材、防水涂料、密封材料以及用于防渗和堵漏的防水材料。同时，以上每一大类的建筑防水材料还可以进一步细分。如防水卷材包括高分子类防水卷材、沥青类防水卷材和橡胶类防水卷材，每种卷材的性质和功能存在一定的差异。因此，在进行防水材料选择时，建筑施工人员必须谨慎选择，从其防水建筑实际出发，选出最佳防水材料。

1.1材料选择应满足不同位置对防水的要求

不同的建筑防水区域，需要选择不同的材料。例如屋面作为最常出现渗漏情况的建筑部位，其长期受到阳光、雨雪、风等的侵蚀，必须使用耐久性和抗老化性能好的防水材料，以有效提高其防水能力，延长其使用寿命。PVC防水卷材和聚酯胎改性沥青防水卷材等均为延伸性和耐热性较好的防水材料，符合屋面防水建筑的实际工程需要。而地下工程长期受潮，且温差变化相对较小。在选择防水材料时，可以选择那些耐腐蚀性好、使用寿命长的防水材料，如玻纤胎、聚酯胎改性沥青卷材，同时还需多道设防，以提高其防水质量。一般地，家庭厕所的占地面积较小，涉及的穿楼板管道较多，且阴阳角密布。因此，其防水建筑施工难度较大，应采用防水涂料，其优势在于施工高效便捷、密封效果好，受到了广大用户的一致好评。常见的防水涂料主要有聚合物水泥防水涂料、改性沥青涂料、聚氨酯防水涂料等。

1.2材料质量必须满足国家规定的检验标准

有关研究数据显示，目前在建筑防水质量问题中，防水材料质量问题所占比例高达22%。因此，建筑施工人员必须加强防水材料质量管理，选择一些具备国家权威认证检测报告及合格证书的防水材料，同时还要检查其规格、性能、品种等是否与国家现行标准相符。一旦发现问题，应及时上报相关部门和施工单位，以免发生相关安全事故。另外，施工单位还须确保防水材料与辅助材料与能够相容。最好采用国家建设部提倡的相关环保性防水材料，如三元乙丙橡胶（硫化型）防水卷材、聚氨酯防水涂料、聚合物水泥（JS）防水涂料等。为了防止和杜绝假冒伪劣产品流入施工现场，必须建立防水材料使用认证管理和施工现场材料复验制度。据统计，目前我国建筑防水材料各种标准（包括国家标准和行业标准）共有40多项，不论是使用认证还是现场材料复验，均应首先严格执行国家标准和行业标准，进行产品检验，有些只有地方或厂级标准的防水材料，材料的强度和延伸率等性能必须符合要求，且其保质期也不得低于10年。

2建筑防水的施工管理

【摘要】

工程教育专业认证有利于构建我国工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量；农业水利工程专业结合培养目标、毕业要求，从课程设置、实践环节、实践平台、教学管理和质量保障体系等四个方面，结合专业认证要求，进一步完善专业教学体系。

【关键词】

工程教育专业认证；教育质量；农业水利工程；教学体系

【基金项目】

本文系石河子大学校级教学项目“农业水利工程特色专业建设”的研究成果。

目前石河子大学农业水利工程专业的办学条件、师资队伍、教学水平和科研实力得到了整合和提高，整体实力显著增强；形成了以博士研究生教育、硕士研究生教育、本科教育和成人教育多层次、多渠道、多形式的办学模式；形成了一支专业水平较高、师资结构合理、发展趋势良好的教师队伍；人才培养理念先进、目标明确、规范合理、操作性强；办学特色鲜明，优势明显，专业建设与教学改革成绩显著。为专业的可持续发展奠定坚实基础，同时也为培养高素质专业性新型人才提供了平台。结合教育部工程教育认证标准，农业水利工程专业教学体系也进一步完善。

【摘要】进入21世纪以来，绿色生活理念深入人心。随着人们知识水平的提高，社会大众开始意识到水资源对人类生存的重要性，社会各界都在宣扬节约用水的观念。建筑行业中，可以从建筑物的给水排水工程入手，制定切实可行的节约用水策略。论文针对建筑给水排水工程中存在的一些问题，提出相应的解决措施，希望为我国建筑行业有效节约水资源提供借鉴。

【关键词】建筑；给水排水；节水措施

1引言

目前，我国经济发展迅速，各行各业每天的用水量也十分巨大，但是由于我国人口基数比较大，每个人每天平均可用的水资源的量是非常少的，再加上我国地域问题，降水量南北分布、东西分布不均衡，很多地区仍然存在水资源短缺的现象。近年来，我国政府为提高人们的环保意识，也在不断宣传节约用水的概念，从社会各行各业的源头出发，减少水资源的用量，尽量实现循环利用。在我国给水排水工程的建设过程中，要努力优化建筑物的给水排水设施，从根源上解决水资源浪费的现象。

2建筑给水排水中的水资源浪费

2.1超压出流。目前，随着我国经济的发展，各种高层建筑拔地而起，为保证高层建筑的供水用水，通过给水系统向水施加压力，让水可以上到高层。例如，一些卫生器具的给水，就是通过对水施加一定的压力，让水可以从低层抽到高层，给水额定流量的水源在直接达到出口时，需要在单位时间内确定对应的出水量，确保流出水源的给水配件最终的额定流量资源不会出现浪费，降低静水压力值。如果施加的压力过大，那么就会造成给水配件在单位时间内流出的水量超出预定的水量，这就很容易造成水资源的浪费。例如，对一些卫生区域施加过大的水压，就很容易造成卫生器具每次的出水量过大，本来只需要1L水就可以冲洗干净，常常会流出2L水，那么额外留出的这1L水便被称为无效用的水量，这1L水就是人们所浪费的水。在一些建筑物中，这种水资源的浪费常常是被人们所忽视的，这需要人们的有效认识和改善。

2.2热水供应。热水资源的水源供应量和供应范围要确保其可依据范围的大小直接划分为集中式的热水供应系统和局部的热水供应系统，特别是在一些高层的办公场所，由于人员比较多，对热水的需求也比较大，所以基本上都会安装热水器，无论是哪一种热水器装备都会存在水资源浪费的现象，主要表现在开启热水器后，有一部分冷水先留出来，这一部分冷水往往不是人们所需要的用水，所以对于这部分冷水，一般就是倒掉或流失，这一部分水就是日常所浪费的水量。造成这种浪费的原因有很多，既有热水器设备的原因，也有安装过程工艺的原因。

摘  要：<水文学与水资源学>是给水排水工程本科生的一门专业基础课程。旨在培养学生水文学、水资源利用与保护的基础理论和设计能力。基于课程特点，改变教学模式，提高学生的综合运用知识的能力和工程实践能力，以得到最佳教学方式。

关键词：水文学与水资源学 教学改革  实践教学

        <水文学与水资源学>课程是给水排水工程的一门主干专业基础课程。它与给排水管网系统、建筑给排水系统、水质工程学等一起构成了给排水工程专业主干课程体系，是城市健康水循环中不可或缺的环节。随着给水排水工程专业的发展和科学技术发展的需求，<水文学与水资源学>课程还需要在教材内容、教学方法等方面不断更新和完善，学术研究和工程实践方面需要进一步加强。目前该课程的建设和教学改革在我校得到了优化和完善。

        一、课程体系建设

        <水文学与水资源学>课程建设包括教学大纲、教材、实验及实验指导书、课程设计任务书及指导书、设计任务书及指导书、实习指导书、师资队伍建设等内容。

        1.1　课程教学目的及特点

        本课程是一门培养学生有关水文学、水资源开发利用与保护的基础理论和设计能力的专业必修课程。使学生掌握水文现象、水资源开发、利用与保护的基本概念、基本概论和基本设计与计算技能。课程内容广泛，涉及到不同专业学科、领域的理论和技术，如给水工程、污水处理工程、供水水文地质学、生态学、环境监测、环境评价、微生物学及管理工程等。对学生来说，是一门综合性很强，不太容易掌握，且学习起来困难较多的课程。为此，在保证基本教学内容的前提下对课程内容做了精选、整合优化处理，力争做到系统性、完整性、实用性，办出特色。这就要求任课教师必须了解课程的特点，制定切实可行的教学思路和手段，以达到最好的教学目的和效果。

第一篇：建筑给排水工程监理分析及策略

【摘要】

随着我国经济的不断发展，国民的生活水平不断提高，人们对居住环境的要求也变得越来越高。而建筑的给排水工程，会直接影响到房屋的使用情况，因此人们对建筑的给排水工程也提出了越来越高的要求。本文针对建筑给排水工程建设中所遇到的具体情况，对工程监理过程中普遍会遇到的问题进行了探析，并提出了一些行之有效的改进策略，为给排水工程保质保量的完成提供一些依据。

【关键词】

建筑给排水；工程监理；问题；改进

前言

在现代房屋建设的过程中，对给排水工程进行严格的监理是非常有必要的，这是由于给排水工程质量的好坏，会直接影响到房屋的质量以及房屋的使用性能，这样才能有效的保证整个工程的质量。此外，随着现代社会对人们对环境保护、资源节约的日益重视，给排水工程也直接影响到水资源的使用效率和对周边环境的影响[1]。因此，给排水工程的监理就显得尤为重要。在监理的过程中，应该遵循设计为主，确保工程质量并便于后续改进的原则，还要协调好给排水工程与土建、电力等其他因素之间的影响关系。给排水工程的建设主要包括两个方面：给水建设和排水建设。一般建筑通常会将建筑的生活给水和消防给水合二为一，这样做方便建设与使用[2]；排水建设主要包含了生活污水和雨雪水的排出，这两者一般会分开进行建设。由于给排水系统具有使用频繁、使用年限长、不易修理等自身问题，这就需要加强所使用建材的质量和施工质量。只有这样才能建设出一个美观、合理、方便使用的给排水系统，提高建筑本身的使用质量。

【摘要】随着我国经济建设的突飞猛进，路网建设的日益完善化与多样化。地下轨道交通已经成为我国交通的发展趋势。现阶段地铁建设的规模与数量也不断增加扩大，对生产建设与民生经济影响也凸显重要。安全稳定的给排水工程设计是地铁运行高效与快捷的保障。论文通过对地铁给排水工程设计中存在的问题进行具体分析，阐述了相对的解决对策与措施，为给排水工程设计施工能在地铁建设中发挥其作用提供了有力的参考依据。

【关键词】地铁给排水；给排水工程；工程设计

1引言

当前地铁建设发展快慢已经成为一个城市能否进入现代化阶段的标志。给排水工程设计作为整体地铁工程的重要组成部分，有着非常重要的标志性作用和安全保障性意义。每一个细小的故障都会对整个地铁运营造成巨大的安全事故与经济损失，甚至影响乘客的生命安全。针对地铁给排水工程设计中存在的缺点与不足进行分析，探寻有效的解决方案，为日后的地铁工程续建提供有力的安全保障。

2给排水工程设计中存在的问题

城市的地铁建设是一项庞大的系统工程。地铁在地下运行，其建设的难度之大、工期之长、涵盖系统专业之多是其他市政工程难以比拟的[1]。地铁给排水及消防提供车站生活生产用水及消防用水，关乎车站的日常运营及消防安全。因此，地铁给排水工程的缜密设计，为之后地铁的长远稳固运营提供保障[2]。综合已建地铁车站运营情况与地铁给排水设计经验，结合最新相关规范及现阶段地铁设计、施工标准，以下归纳出地铁给排水设计过程中易忽略的几个问题。

2.1给排水及消防管道腐蚀渗漏

摘要：

消防工程是给排水科学与工程专业重要的专业课程之一，本文针对给排水科学与工程专业消防工程课程特点，通过深入分析消防工程课程教学现状及存在问题，从教学内容，教学模式与教学手段，教学队伍建设以及课程考查等方面进行课程教学改革探索，激发学生学习兴趣及动力，提升学生实践学习能力，提高授课效率，改善学习效果。

关键词：

消防工程；教学改革；强化实践

随着经济快速发展以及城市建设的不断加快，各类功能建筑层出不穷，城市规划跟不上城市发展步伐，火灾隐患逐渐增多，城市及建筑的火灾发生率也有逐年提高的趋势，恶性火灾事故时有发生。因此，作为预防和消除火灾的消防工程在城市建设过程中显得尤为重要[1]。给排水科学与工程专业的消防工程课程是建筑给水排水课程的延伸，但内容更集中、更突出，主要是在建筑给水排水课程学习的基础上有效拓展学生的专业知识和实践设计能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法规、防灭火工程技术和灭火救援等方面的基础知识，掌握建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、消火栓灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数，具有很强的理论性和实践性[2]。在现有的教学体系中，设给排水科学与工程专业的高等院校消防工程课程多为选修课程，课时较短，并且与建筑给水排水课程多有交叉，课程延续性、系统性不强，实践能力强化较弱，整个教学过程中存在一定的不足，亟需进行课程教学模式的深入改革。济南大学土木建筑学院市政工程系建筑给排水学科团队，针对消防工程课程教学存在的问题，整合现有资源，以适应社会经济发展的需求为目标，深入教学改革，强化学生实践能力培养。

一、课程现状及存在问题

1.给排水科学与工程专业的消防工程课程与建筑给水排水课程多有交叉，极易导致教学内容重复，教学重点不明确，不能有效发挥其对建筑给水排水等课程的拓展作用。建筑消防是建筑给水排水课程的重要组成部分，建筑给水排水课程讲授过程中会涉及建筑消防的内容，如果在消防工程课程中重复讲授，会降低学生的学习积极性，产生不耐烦的情绪，降低教学质量[3]。

摘  要：针对建筑施工课程实践性强、综合性大、发展速度快等特点，分析了目前教学中存在的一些问题，从改革教学方法、提高教学效果，合理安排实践教学及提高教师教学水平等方面进行教学改革，优化建筑施工课堂教学，适应新形势下学科建设，促进学生专业素质的形成和提高。

关键词：建筑施工；教学改革；学科建设

        建筑施工课程是建筑类专业一门必修的专业基础课程，是一门研究建筑工程施工中如何科学组织施工和解决施工技术问题的学科。该课程也是全国注册一级、二级建造师及监理工程师资格考试的必考科目。在工程施工中许多技术问题的解决和管理系统的建立均要涉及到该课程的运用。我校建筑类专业毕业生主要面向基层、工程施工一线，所以本课程具有举足轻重的作用。

        一、建筑施工课程的特点：

        （1）实践性：建筑施工课程本身是工程施工实践的总结，其研究内容均来源于丰富的工程实践，又将其理论应用于工程实际，是在实践中不断地探索与创新。课程的主要内容大都是针对各工种工程的施工工艺、施工方法和实际操作过程，具有很强的实践性。建筑施工的学习必须将书本上的理论知识和施工现场的实践有机结合起来。

        （2）综合性：该课程的主要内容可分为施工技术与施工组织两大部分，施工技术所含理论知识涉及了建筑力学、测量学、房屋建筑学、建筑材料、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构及地基基础等多门课程 ，而施工组织则融技术与管理于一体，既需要施工技术方面的知识，还要掌握管理学和经济学等方面的知识，具有很强的综合性。

        （3）独立性：施工技术包含土方工程、桩基础工程、砌体与脚手架工程、混凝土工程、结构安装工程、防水工程和装饰工程等章节，各章节只介绍本工种工程的施工工艺、施工方法和质量验收标准等内容，而各章节之间几乎没有联系或联系较少，相互独立；这些独立成章的内容逻辑性较差，无法通过推理、演算来掌握，这也导致了建筑施工课程内容繁杂，知识点很多，难记、难懂，学习难度较大。而施工技术和施工组织则更是跨越了技术和管理两大学科，相互之间反差很大，甚至可以单独成书编写教材。