双读心得体会范例

今年上半年，我局在市纪委、第三纪工委的精心指导下，认真贯彻十八届中纪委二次全会和省、市纪委全会精神，围绕中心、服务大局，围绕民生、履行职责，围绕热点、注重监督，围绕作风、提升素质，内强素质，外树形象，着力建设为民、务实、清廉、高效的移民机关，为促进干部清正、政府清廉、政治清明，全市追赶超越、实现两个率先提供坚强纪律保障。

一、进一步加强政治纪律

通过局党组中心组扩大学习、支部党员学习、每周二、五集中学习等方式，多次组织干部职工学习党的十八大、十八届中纪委二次全会、省委十一届二次全会、十一届省纪委二次全会、市委四届二次全会、四届市纪委三次全会精神和中央领导同志在十八届中纪委二次全会上的讲话精神，引导党员干部坚持正确政治立场和政治方向，决不允许公开发表同中央、省委、市委决定相违背的言论，决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央、省委、市委决策部署上打折扣、做选择、搞变通，在思想上、政治上、行动上同中央、省委、市委保持高度一致。

二、进一步加强作风建设

认真落实中央、省委和市委“密切联系群众，改进工作作风”有关规定，在改进调查研究、精简会议文件、厉行勤俭节约、坚持廉洁从政等方面有新举措、见新成效。制定下发了《市移民局关于改进工作作风密切联系群众有关规定的贯彻落实意见》，强调在调查研究上务求一个“实”字，在文风会风上着力一个“精”字，在厉行节约上把握一个“恒”字。4月初，结合工作实际，修改完善了《市移民局公务接待管理办法》，明确接待标准、接待范围和接待程序，进一步规范了公务接待活动，促进党风廉政建设。

三、深入开展“警示教育月”活动

（一）开展读反腐倡廉教材活动。通过召开专题学习会、集中学习日等形式，组织党员干部深入学习了《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《廉洁从政教育读本》、《反腐倡廉警示教育读本》等反腐倡廉读本，开展学习讨论活动。全局干部职工每人都撰写了一篇以上心得体会。

摘要：

听、说、读、写是英语教学的四大基石，而说是听、读、写的基础。本文针对英语教学的现状，谈谈高中英语教学中，口语训练课堂设计的有效策略，以期英语教学中凸显口语，口语在教学中彰显魅力，从而提高学生的英语口语能力。

关键词：

高中英语口语 训练 课堂 设计

“说出来的英语才是真正的英语”，强调了英语“说”的重要性。无论是哪个民族、哪个国家，语言的主要功能都是交际，英语作为一种国际性语言，更不例外。然而，高中生的英语口语实在令人担忧，聋子英语、哑巴英语比比皆是，改变这一现状也是英语教师必然的工作。

一、论题提出的理论依据

（一）交往理论

【提要】新时期小学语文写作教学应减负增效，朝向内涵式、高质量发展。传统写作教学着眼于“多练”与“考评”，重复且低效，导致负担重，加上教学反馈不到位等，写作教学事倍而功半，虽有量的堆积，却难有质的提升。随笔化写作教学的实施，让学生易于动笔，乐于表达，让教师在教得有序、教得轻松的同时，还能够培育学生随笔的习惯，强化素养，能够以更精准的量变去引领高质量的质变，全面提升小学语文随笔化写作教学成效。

【关键词】随笔化；写作；量变；质变

量变积累到一定程度，会引起质变。在小学语文写作教学中，日常训练积累是量变，而写作水平的提升则是我们追求的质变结果。新时期“双减”政策实施背景之下，减负增效成为引领教育教学内涵式、高质量发展的根本举措。对于教师而言，必须要做好“加减法”，善用辩证思维去审视写作教学中的问题，创新策略以减量提质。其中，量变不应单纯为量的堆积，更要注重内在要素的合理选用与有机结合，以寻求质变之道，整个写作教学更加简约高效，同时也有利于实现生命写作与生存写作的双赢。对此，本文就此展开深入分析。

一、随笔化写作概述

随笔，有随手笔录之意，不限于叙事、评论或抒情等，篇幅也较为短小。通俗来讲，随笔就是随便写，可以随时随地随意地写作，不受字数、文体、内容等拘囿。学生根据自身的写作特点及兴趣想法等，选择随笔这一自由的写作方式，任意选择题材进行写作。随笔化写作教学，有“朴素”“随意”“简约”等显著特征，更注重引导学生融入真情实感，以促进写作个性化发展，同时在最大程度上满足学生的学习需要。随笔，实则是散文体裁中的一个分支，表现形式尤为灵活自由，旨在使学生在零压力、无负担的状态下，积累多样化的写作体验，是一种深受学生喜爱且比较高效的写作教学模式。

二、小学语文随笔化写作教学的重要作用

写作，是小学语文教学的重点，也是难点。写作能力是学生语文核心素养之一，也是一种高阶的语文应用技能，对当下的学习成绩和升学考试，乃至是未来的发展等，都具有重要意义和深远影响。伴随着研究和实践的深入，小学语文教学中写作教学也有了新思路新方法。其中，为夯实写作基础提升写作能力，就必须要培育和养成良好的方法和习惯。根本上来讲，小学生写作水平的提升需要循序渐进，是一个量变以促质变的过程。传统的“题海战术”早已过时，它多为重复低效的练习，徒增学生的学习负担，虽有量的积累，但盲目而缺乏针对性，终究难以引发质变。随笔化写作，顺应人的语言生命成长规律，能够促使学生逐步养成良好的写作方法和习惯，突出学生学习主体地位及作用，让写作变得真切、自然、高效，同时迎合了知识建构的现实需要，包括克服写作的畏难情绪等，以有效的量变带动理想的质变发生。

摘要:

小学语文体验性作业设计与应用的尝试。其实际操作方法:第一,利用课前预习,提高课堂效率。第二,利用课后拓展,进行知识积累。第三,利用体验作文,进行情感熏陶。第四,利用作文手册,提高写作信心。第五,利用采集本设置,提高学生综合能力。第六,利用模仿写作,进行思维扩散。第七,利用各种节日,进行知识积累。

关键词:

效率；拓展；思维；信心；采集本

针对新课标、新课程、新教材,笔者在小学语文教学中,进行小学语文体验性作业设计与应用的尝试已有两年,经过实践,家校互动、学生喜爱、教学高效、教师、家长、学生三方受益,收到良好效果,为更好地使之成为体系,真正应用于小学语文教学中,特将小学语文体验性作业设计与应用的实际操作方法归纳如下。

1利用课前预习,提高课堂效率

若要提高课堂效率,学生不能打无准备之仗,每每上课前,我总是根据课文需要让学生进行课前预习,以备课上所需。如:学习《跟踪台风的卫星》,需要学生积累有关卫星资料,通过文字图片交流,学生很快就明白了科普文所教授的知识。几个回合,学生们就爱上了预习,学习语文的劲头也足了起来。

2014年，是我局贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面开展党的群众路线教育实践活动，进一步密切党群、干群关系的重要一年，也是加快公路健康发展的关键之年。为使公路事业又好又快发展，我局将全面推进党风廉政建设，不断加强党员干部作风建设，大力凝聚工作力量，为分局发展稳定提供强有力的政治保障。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和系列重要讲话精神，大力开展党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕和服务公路中心工作，不断加强分局党员干部思想、政治和作风建设，开创支部工作新局面。

二、工作目标

（一）把领导班子建设成为政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好，讲原则、讲纪律，团结和谐、有凝聚力和战斗力的坚强领导集体。

（二）把党支部建设成团结、带领、教育广大干部职工同心同德完成各项工作任务的战斗堡垒。

（三）把党员队伍建设成为在各项工作中发挥先锋模范作用的骨干力量；努力提高全局职工的整体素质。

本文立足于全球工业产业化背景下，社会迫切需求创新应用型人才的发展趋势，深入解读工程化教学体系对于培养创新应用型人才的重要意义，阐述其在室内设计类课程中的教学构建与实施方法。

一、前言

在现阶段全球工业产业化的发展背景之下，国家以及企业对创新应用型人才的需求量迅速增加，也因此，教育部在对国家中长期教改及发展规划中提出了对于创新人才培养模式、更新教学模式、坚持产学研相结合的人才培养机制的建议，以此来增强学生对于社会的适应性，完成学生从校园到企业的快速对接。室内设计类课程是应用型本科院校艺术院系环境设计专业的主干课程，既需要工程技术上的知识，又需要艺术理论与修养。而室内设计类课程综合设计实践性非常强，同时需要大量的项目实践来帮助学生将抽象的理论知识转化成具体的工作流程，提高学生的综合实践能力与创新设计意识，其工程化教学体系是建立在理论基础与工程实践两大主体之上的。因此，工程化教学体系在应用型本科院校室内设计类课程中的探索势在必行。

二、其在室内设计类课程中的构建

环境设计专业本身具有很强的工程化特征，而环境设计专业中的室内设计主要分为居住空间室内设计与公共空间室内设计两大类别，它包括对室内声、光、电、暖、设备、配饰等方面的设计，从前期的设计方案、定稿到后期的扩初、深化、施工都需要学生掌握，是一类对综合设计实践能力要求非常高的专业课程。工程化教学体系在室内设计类课程中的构建主要从以下几个方面来实施：

1.教学主体工程化

如何使教学主体工程化呢？首先，应当加强高校教师的项目实操能力，让高校教师普遍实现双师三能型的全面发展。对于环境设计专业教授室内设计类课程的教师，建议其走出校园、深入企业，接触国内外一线的室内设计师及设计项目，打破固有思维模式，学习先进的设计理念及设计表现手法，让教学相长。其次，也可以让任课教师将企业的设计项目引入室内设计课程中，在讲授理论知识的基础上，带领学生参与实际项目，让学生掌握完整的企业设计工作流程，通过参与实际项目的制作，提高自身实践能力。

摘要：本文通过对技能大赛的综合分析和总结，从人才培养模式、教学改革、将竞赛成果转化为教学资源、学生的综合能力培养、“双师型”教师队伍建设等方面阐述了技能大赛对职业教育的作用。充分说明举办职业院校技能大赛是我国职业教育工作的一项重大创新。

关键词：技能大赛；教学改革；教学资源

0引言

职业教育方针一直强调“以服务为宗旨，以就业为导向”，其赛项设置应紧跟市场需求。企业的参与对于开展技能大赛来说至关重要，只有这样大赛选拔出来的人才方能紧扣社会人才需求，实现企业需求和人才培养的良性平衡。通过对技能大赛的综合分析和总结，其在职业教育中所发挥的作用主要体现在以下一些方面。

1校企合作，改革人才培养模式

通过技能大赛引领，促进校企合作，改革人才培养模式，精准培养和选拔人才，平衡好人才培养和企业需求。推进人才培养供给侧结构性改革，促进现代职业教育体系构建，加强产教深度融合，将产业发展和职业教育挂钩，创新职业教育结构，实行多主体办学、多方式培养，促进职业教育良性高效发展，努力提升职业教育效果。围绕职业能力的评价来确定技能大赛的竞赛内容,按职业岗位完成工作任务的实际需要来策划竞赛项目,竞赛设定的工作任务即为典型的职业岗位的工作任务，突破传统的单一学科局限，实现了跨学科综合设计制作项目，如《中式面点》、《西式面点》项目均涉及到食品原材料、食品营养与卫生、食品加工工艺与设备、食品饮食文化等相关内容。这要求建立课程体系和选择教学内容时坚持“实际、实用、实践”原则，将理论和实践有机结合起来，挣脱学科教育的桎梏。同时为了更好的满足行业岗位读知识和能力的要求，应将各学科知识融合及交叉起来，设计多门课程交叉内容。传统教学内容中那些过时的、难以被理解的推理知识应剔除，加入一些当前社会需求的新技术、新内容和新技能，重视教学的实践性，具体要求是坚持实用标准，企业岗位需要什么就讲什么，需要多少就讲多少，让市场决定教学内容。在技能大赛引领下确定的新型人才培养模式的本位是岗位职业能力，该人才培养体系有机融合了课程设置内容及要求与职业技能竞赛内容。不仅如此，它融合了培养过程和工作过程，融合了企业岗位需求和人才培养目标，该模式培养出来的人才不仅具备较高的素质和专业能力，还能够更快的适应企业及市场需求。要想促进人才培养模式改革，应充分调动其企业和学校的积极性，在教学中加入大赛内容，充分利用好大赛平台，学校努力为企业培养更好的优秀人才，同时企业为学校发展提供多方面支持，实现学校和企业双方的互惠互利，两者共同发展和进步。通过技能大赛将项目式驱动教学融入到教学实践中，将知识与技能整合，实现高素质技术技能人才的培养。并通过知名企业的参与，紧跟行业和社会发展的需要，构建符合市场实际需求、利于学生个性发展的工学结合人才培养模式。校企共同制订人才培养方案、教学内容及知识点，确定考核形式，实施“任务驱动、项目导向”的教学模式。

2促进了教学方式的改革

【内容摘要】近年来，广东省教育厅出台了《广东省职业教育条例》，大力推进职业院校校企“精准对接，精准育人”工作，完善“百校千企”校企合作平台。如何加强顶岗实习的规范与管理，建立企业与学校之间有效的联动长效合作机制，完善和创新顶岗实习的教学模式、管理模式、运行机制以及评价机制等，保证在真实工作环境下培养高职学生实践动手能力，提高顶岗实习质量，是高职院校面临的重要课题，也是本项目研究的主要内容。

【关键词】顶岗实习;高职院校;校企合作

一、国内外研究现状及趋势述评

高职院校顶岗实习是人才培养的必经阶段，也是专业教育的重要组成部分。通过顶岗实习，使学生具有良好的职业道德和行为规范，掌握必需的专业基础知识，了解职业岗位的相关环节，培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创业型专门人才;将促进高职院校的内涵建设和校企合作、工学结合的办学模式，提高人才培养质量。

(一)国外研究现状。西方国家职业教育比我国起步较早，顶岗实习(校企合作)典型的代表有:一是德国“双元制”职业培训模式。“一元”是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另“一元”是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。二是英国的“工读交替”培养模式。其核心思想是企业与学校相互合作，轮番教学。第一，学生先在企业内工作1年。了解工作的基本情况和基本流程，获得一个初步的感想和认识;第二，学生回到学校完成2～3年的理论知识的课程，在对工作有了一定认识的基础上，牢固把握基础知识，使得实际经验与理论知识相结合;第三，学生需要再次回到企业进行新一轮的实践活动。国外研究者一方面总结了校企合作取得成效的根本原因是政府主导、企业参与，另一方面也剖析了存在的问题及改进建议。

(二)国内研究现状。我国自2005年首次提出顶岗实习以来，众多学者基于理论与实践的基础上逐渐认识到顶岗实习的问题并提出解决策略。众多学者对顶岗实习管理的研究主要涉及如下两个方面:第一，顶岗实习存在的问题。诸如:制度、师资、课程体系设置、考核评价、校企互动度等;第二，针对问题实施的对策。诸如:过程管理、模式创新、一体化评价等。随着社会经济的不断进步，顶岗实习也将出现新的状态与要求，是值得永恒研究的课题。

二、高职院校会计专业顶岗实习现状分析