实验室技术管理范例

摘要:粮油检验实验室管理水平是实验室综合能力的集中体现，而技术管理更是实验室管理的基础和核心。分析认为技术管理的关键是做好人员管理、仪器设备管理、样品管理、检测方法和环境保护五个主要方面。

关键词:人员管理;仪器设备管理;样品管理;检测方法;环境保护

粮油检验实验室的管理工作是一项系统性的工程，为确保实验室质量管理体系能持续的改进和完善，确保质量管理体系持续的适用性、充分性、有效性和效率，确保检测结果准确可靠，应该对影响检测结果的各个因素进行有效的控制。粮油检验实验室管理，就是以粮油作为检验对象，最终出具粮油检测结果报告（证单）书的全部过程的实验室管理。实验室管理分技术管理和质量管理两大部分，技术管理是基础。技术管理，即对人员、仪器设备、样品、检测方法、环境保护等因素进行管理，确保检测结果的真实性。

1人员管理

为了保证检验检测工作的正常运行，需要对工作人员的配备和任职资格条件加以明确，并区分不同情况制定相应培训计划，进行考核和认可，确保人员素质和水平不断提高。

1.1人员任用原则

检验人员不得与其从事的检验活动以及出具的数据和结果存在利益关系；不得参与任何有损于检验判断的独立性和诚信度的活动，确保为客户提供的数据公正、准确、科学。本粮油质监中心从事粮油检验活动的人员，只能在本实验室执业，不得同时在两个及以上检验机构从业；绝不聘用法律法规禁止从事食品检验的人员。

第一篇

一、加强实验技术管理人员的梯队建设，提高实验室的整体管理水平

实验技术人员的工作岗位在实验室，每天面对的就是来化学实验室上课的师生，实验技术人员对实验室管理水平的高低决定着实验教学能否顺利完成。化学实验室工作本身具有一定的危险性，若实验技术人员工作稍有疏忽，就可能造成实验结果和数据的失误，甚至会酿成重大事故的发生。农林院校实验室人员历来都是让工作经验丰富的老同志通过传、帮、带，指导新进实验室的年轻人的工作，加之在实验教学过程中，实验项目的调整和实验设备的不断更新的同时，对实验技术管理人员的业务要求也会随之变化。化学实验室应定期组织实验技术管理人员进行业务学习及实验仪器设备操作的培训，经常派实验技术管理人员外出参观交流，给他们提供学习的机会，让他们能不断汲取别人工作中积累的优点和长处，改进自己的工作，支持有关学科知识的进修培训，调动实验技术管理人员的积极性。

二、仪器设备的管理日常化，提高其使用效率

化学实验室的仪器管理包括两方面：一是玻璃仪器：玻璃仪器的使用是学生做化学实验的主要仪器。近几年高校扩招后，各学科各专业每个单位班学生人数由原来的二十几人增加到现在的三十多人，代课教师在实验讲解过程中虽说反复强调演示玻璃仪器的使用方法、步骤及注意事项，但由于学生人数过多，不可能手把手教每一个学生操作，导致学生操作不规范，仪器破损率非常高，有时一次实验课下来破损率竟达30%—40%，不但实验室管理人员增大了劳动强度，还给学生养成了浪费物品的坏习惯。二是大小件仪器设备：在大小件仪器设备的使用同样存在着这样的问题，代课教师在演示仪器设备的操作过程时，由于一个班学生太多，有些学生压根就没听明白老师讲的操作步骤，从而造成学生按着自己想象的步骤使用仪器，致使仪器设备一次课下来就坏了；学生不规范操作使得仪器设备使用效率很低，造成仪器设备维修率极高。

对灵敏度高的精密仪器，因光电仪器自身的特点，要求存放的空间必须是干燥、清洁的固定场所，并严禁在使用过程期间来回搬动。仪器设备的管理一方面学校和化学实验室要建立规章制度，对学生的不当操作防患于未然：在学生进实验室之前，就把本学期化学实验所需用的所有玻璃仪器、大型设备的使用方法、操作步骤及损坏后的赔偿办法印成专门的手册分发给学生，做到人手一册；在实验室上课的教师在实验开始前对学生进行安全教育，让学生从一开始就养成正确使用仪器设备、认真小心操作的好习惯。另一方面，加强实验教学人员的实验设备的管理参与性，在初次实验时应抽出一定的时间详细的讲解各项仪器设备，并在每次实验前再次强调实验注意事项和操作规程，与实验管理人员共同完成仪器设备的管理。

三、实验室化学试剂的安全管理

摘要：

本文针对当前多媒体计算机实验室，指出当前多媒体计算机实验室管理的困境，在此基础上了提出了基于桌面云的多媒体计算机实验室管理体系建设，并分析了用桌面云技术管理多媒体计算机实验室的优势。

关键词：

桌面云；多媒体；实验室；体系建设

1引言

随着网络信息技术的不断推广应用，多媒体计算机在高校教学实践中的应用越来越广泛，因此，关于多媒体计算机实验室的管理体系构建问题日益被提升。另外，由于计算机实验室的硬件配置较低、软件程序维护不及时、实验设备管理体系不健全等[1]，导致教学工作存在一些困难。本文在以上问题基础之上分析了高校多媒体计算机实验室的管理困境，同时介绍了传统实验室具有的一些问题如设备使用不当、仪器维护不及时、管理不到位等[2]。针对以上问题，研究了多媒体计算机和桌面云所具有的优势，构建基于桌面云的多媒体计算机实验室管理系统是目前创新计算机实验室管理的新举措。

2基于桌面云的实验室管理体系建设

摘要：面对传媒行业发展的新趋势，传媒类高校实验室设备的管理也要跟上时代的步伐。传媒类高校实验室的管理，包括采购前期计划、设备采购和验收、日常管理等。另外，建立传媒类实验室资源共享机制，也是加强实验室建设、实现实验教学资源使用效益最大化的重要手段。

关键词：传媒类高校；实验室设备；管理

随着数字技术、信息媒体、网络技术的迅速发展，“互联网+”时代以迅雷不及掩耳之势进入人们的生活，对传媒行业带来前所未有的冲击，使传媒业成为发展变化非常快速的行业。传媒类高校实验室仪器设备管理，直接服务于教育教学的全过程，包括采购前期计划、设备采购和验收、日常管理等内容。同时还要建立传媒类实验室资源共享机制，促进资源使用效益的最大化。在传媒行业发展的新形势下，传媒类高校实验室仪器设备的管理也要跟上时代的步伐。

1采购前期计划

采购计划管理是实验室仪器设备管理的开端，高校要在符合传媒行业和传媒类专业发展趋势的前提下，统筹规划、合理布局，提出科学的采购计划并进行可行性论证。科学合理的采购计划能够满足科研、教学的需要，保证实验教学的正常运行[1]，促进仪器设备的合理配置和投资效益的最大化。采购计划是否合理完善、预算编制是否科学规范，直接关系到整个采购活动的质量[2]。采购计划中应明确所需仪器设备的技术参数、材质、规格型号等内容。传媒类实验室配置的仪器设备，专业性较强、涉及的品种多，尤其要注意的是，如果制订的技术参数和对所需产品的描述不符，常导致中标的产品质量低劣，或者采购的产品并非实际所需。在对采购计划进行可行性论证的过程中，要注重审查仪器设备的技术指标，使采购的仪器能够满足科研、教学发展和实验的需要。论证结束后，设备采购部门还要结合学校经费的实际情况和发展需要，进行合理的采购[1]。

2采购和验收

2.1实施采购

摘要:该文从实验室开放共享、仪器设备使用共享、以及大型仪器设备管理“共享”等共享管理理念进行探讨和分析,结合实际实验室管理经验,提出设立仪器设备共享平台,学生、实验管理人员、专职教师三者共同参与的实验室管理思路.进一步优化了实验室科研平台资源配置,最大限度地把实验室开放成为人才培养、科学研究和社会服务三位一体的共享服务平台.

关键词:实验室管理;机械学科;共享理念;开放机制

高校实验室是学校教学和科研服务的重要机构,肩负着为教学、科研服务的重任,也是培养创新型人才的重要基地[1].高效有序的实验室管理模式,对于提高教学质量、保证科学研究的顺利开展、提升学生分析和解决问题的能力、服务学生成长成才都具有重要的意义.

1实验室建设进展

华侨大学制造工程研究院以机械学科为背景,致力于制造学科的基础研究和相关技术的开发和应用.主要研究方向为:石材加工、光电材料加工、超硬工具制备.研究院目前已完成了1700m2的实验室建设,拥有涵盖制样类设备、加工类设备、在线检测设备及大型检测设备等82台仪器设备,其中贵重仪器设备35台,搭建了加工平台、工具制备平台及检测平台三大平台.作为科技部重点领域创新团队,研究院承担并完成了大量国家和省部级重点科研项目,在研究成果、人才培养、开放交流和科研平台建设等方面均取得了一定成果.研究院实验室在建设过程中,不断探索以共享理念为前提下机械学科实验室开放运行机制,以仪器设备资源共享为重点,最大限度地把重点实验室开放成为全校以及面向社会的共享科技创新服务平台.

2实验室管理存在的问题

(1)实验室开放不足.高校大部分院系实验室是以专业为基础,依托原教研室建立起来的,为了便于各自管理,大多实验室小而全,相互封闭,造成设备资源的浪费;专业相近的实验室重复同质化建设,相近专业的实验技术人员缺乏工作经验的交流.很难形成学科间互相交叉渗透、实验室仪器设备资源共享的局面,对学生难以实现理论与实践全面综合发展的素质教育效果[2].部分实验室即使开放也是针对院内或者校内,但学校内部学科资源非常有限,即使面对校内开放也不能达到完全的开放发展.真正达到实验室的开放应该不仅面向校内更应该面向校际和校企开放,这样既可以发挥各学校之间的学科优势,实现资源互补,提高实验室的发展水平,也可以将科研转化为生产力,实现产学研一体化发展.(2)仪器设备共享不足.长期以来高校购买仪器设备均是重视购置而疏于管理,仪器设备共享意识缺乏,共享信息渠道不畅.高校的大型仪器设备大部分分散在各个教研室和学院内部使用,各实验室常常根据自身需求来添置大型精密仪器设备,往往追求“小而全”[3G4].一方面,不同院系之间很多设备重复购置,无法充分发挥其使用效益,造成资产闲置形成资金浪费.另一方面,缺乏统一的仪器共享信息平台,有关仪器购置和开放共享的信息不畅;造成校内各院系不清楚学校仪器设备的分布状况,校外人员使用学校设备需经过繁琐的手续审批,缺乏畅通的共享信息资源渠道[4].(3)实验管理人员数量不足.对仪器设备进行日常保养和维护是实验室管理中重要的工作内容.一些高校只重视大型仪器的档次、仪器设备购置所需金额,购买仪器设备后缺乏对其进行科学合理的保养维护,仪器设备出现故障不能得到及时有效的维修,从而导致仪器不能发挥长期高效使用的价值.很多使用频次较高的仪器设备是由不同技能水平的学生和教师共同使用,使用者水平参差不齐,维护起来难度较大.有一些大型精密仪器需要对操作人员进行前期培训才能上机使用,对专业技能有很高的要求,需要实验管理人员专人操作[5].长期以来,高校实验室管理人员被归为教辅人员,处于理论教学和服务科研的从属地位,该岗位责任大、事情多、薪酬低,除了实验室的日常管理,还有仪器设备需要专门维护管理,因此会出现应聘人员少、流动性大、岗位实验管理人员不足的状况[6G8].如果仪器设备管理不能保证足够的人员并投入足够的精力,那么仪器的管理维护、功能拓展、延长使用期限等问题就很难得到解决,实验室的正常运转也将受到影响.

1RFID技术概述

RFID技术是射频识别技术的缩写，属于通信技术的一种，在使用过程中，主要是通过无线实现通信的，可以实现对特定目标的识别以及对相关数据的读写功能，使用此技术，不需要在识别系统和目标之间建立任何接触。其组成包括:电子标签、阅读器以及天线等三部分。电子标签是由专用芯片和耦合元件构成的。阅读器是对数据进行读取的设备，分为手持式和固定式两种，阅读器可以在不接触电子标签的情况下，实现对数据的读取和保存工作，与电脑连接，可对其存储的数据进行处理。RFID技术的应用领域较为广泛，但是也存在着一定的弊端，它是通过射频标签实现射频识别的，由于射频标签往往涉及到大量的个人隐私，因此存在一定的安全隐患。

2RFID技术在高职学校实验室管理中的应用

近年来，高职学校的学生人数不断增加，对于实验室设备有了更高的要求，为了满足教学工作的需要，学校增加了实验设备的投入，如何对这些设备进行管理，保证设备安全，成为学校关注的重点问题。传统的实验室资产管理方式主要是在实验设备上贴标签，或者是建立实验室资产设备管理系统，在对资产进行清查、转移和进行报废时，仍然需要依靠人工进行，不仅效率低，而且容易导致人为造成的错误。RFID技术可将实验室中的实验设备进行标签，并生成电子标签，标签中包含了实验设备的重要信息，如规格、型号等，便于对实验设备进行跟踪记录，而且，教师在申请实验室时，可查看设备的使用状态和使用情况，避免了与其他班级上课地点和时间冲突。除此之外，利用RFID技术可对实验室设备进行定期检查，直观的了解哪台设备需要维护，大大减轻了管理人员的工作负荷。在实训过程中，RFID技术也发挥着重要的作用，通过RFID技术管理人员可以实现对进入实验室人员的动态跟踪，并对进入实验室的班级进行确认，从而保证了在实验室设备使用方面，每个班级都能获得平等享受。一旦发生实验室设备被盗，RFID技术可以实现对设备的跟踪和查找，为设备的安全提供了保障。

3RFID技术应用过程中需要解决的问题

3.1标准统一问题

RFID标准并非统一的，这也是RFID发展受到制约的主要原因。主要表现在通信协议、数据格式以及频段等，造成标准不统一的主要原因就是RFID技术应用的领域非常广泛，如果对标准进行统一，是一项及其繁琐的工作，因此，到目前为止。RFID仍然没有统一的标准。由于RFID标准的不同，导致产品出现了互不兼容的问题，在市场中的应用较为混乱，而且经常处于被孤立的尴尬状况，这也给RFID技术在实验室设备资产管理应用中带来一定的影响。

摘要:本文从管理学角度出发，对组建一支高素质的实验管理队伍、优化实验室管理模式、实验管理制度科学化、实验管理规范化、深入第一线、在实验室进行理实一体化教学、人体科学馆管理模式以及让思政进课堂和人文教育等方面进行探讨，以期为做好高职高专基础医学类实验室管理提供一定的参考。

关键词:基础医学;实验室;管理

人体形态学是医学生来校首先要学习的基础医学课程，实验教学必不可少。高职高专培养的是实用技能型人才，实验项目和内容多，所以，实验管理工作一直是比较棘手的事情，也是教学管理者所面临的问题。这是教学工作的重要环节，怎样合理地使用现有的实验室教学资源，最大限度地发挥实验室资源和设备的作用，是每位管理者所面临的课题。本文坚持以人为本的理念，结合自己的体会以及其他兄弟院校的管理经验，尝试地进行了一系列管理方式的改革，并且在实践中不断地加以完善。

一、组建一支高素质的实验管理队伍

实验管理教师必须要有良好的道德品质，要有扎实的基本功和过硬的本领，平时要不断地加强业务素质的培育、业务知识的学习，刻苦钻研本学科基础理论的研究进展，丰富自己的业务知识。实验课教学与理论课教学的有机结合，是提高实验质量的前提和根本保证，也是育人的前提。实验技术管理人员必须熟悉每个实验的目的和原理，能够进行熟练、规范的操作，认真记录实验结果，并能及时进行总结。为了实现这一目标，我们必须从最基本的开始，认真学习每个标本所显示的结构，对于每一台教学仪器，要学会操作，并能熟练掌握操作要领，提高我们的动手能力。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，只有通过不断地实践操作和刻苦努力钻研，才能成为一支训练有素、基础扎实的实验技术管理人才队伍。从2009年开始，本科院校就招用人事性质的本科院校毕业生从事实验室管理，从而提高了管理人员的素质。现在的这些实验管理老师稍微通过业务进修和训练，既能充当实验室的管理者，又能充当给学生上课的教师。

二、优化实验室管理模式

人体形态学有众多的实验室，很多的标本、模型和仪器、设备，要管理好，仅靠几位实验管理老师和教研室主任肯定是不行的。因此，我们采用专职教师和实验老师相结合的管理方式，让有兴趣的专职老师承包管理一个实验室，其可优先使用他所管理的实验室，并管理好实验室资产、卫生、安全以及上课记录。这既充分地调动了专职教师的积极性，又大大地缓解了实验师资不足的问题。也充分发挥了教师的主观能动性，有利于其释放出自己的聪明才智。在全院一盘棋的指导下，专职实验管理教师统管整个实验实训中心，包括资产管理、开关实验室、卫生、安全、制定实验课计划、耗材申报领取管理、接待参观等。这种管理模式要求专职教师职责明确，互相合作，在强调利益的同时更强调责任意识。对于实验室日常管理的方方面面，他都要经常去过问，这样实验室出了问题、东西丢了、仪器坏了，我们都可以快速找到责任人，避免了实验室出现有问题无人解决的情况。几年来的实践证明，这是一个十分有效的管理方法，目前已将该经验在全学院推广。

摘要：高校实验室是高校开展教学和科研的重要场所，高校实验室的管理水平对高校的学科建设和发展起着关键作用。目前，我国高校实验室管理中还存在诸多问题，对实验室的发展非常不利，很难实现实验室的可持续发展。本文阐述了高校实验室管理中存在问题及相应的优化措施，希望对高校实验室的进一步发展起到借鉴作用。

关键词：高校；实验室管理；问题；优化措施

前言

在高校内，实验室对人才的培养具有重要的意义，是高校实施实践教学的重要实验基地。实践教学是现代素质教育所大力提倡的，有利于学生对所学知识的巩固，也有利于培养学生的创新能力和综合学习能力。高校要注重本校实验室的管理和建设工作，并采取有效措施推动实验室管理水平的提升，进而为学校和国家培养更多的优秀人才，促进国家的更快发展。

1高校实验室在管理中存在的诸多问题分析

1.1对高校实验室的管理缺乏重视

随着时代的发展变化和国家扩招政策的实施，高校的招生规模不断扩大，学生数量也急剧增加，高校将大部分教育经费都用于了高校基础设施建设，例如，教学楼、宿舍楼及图书馆等的建设，而对高校实验室的发展却很少过问，在经费投入上少之又少，造成实验室的一些仪器和设备严重老化，而实验室的管理工作也比较的老套和陈旧，与现代的教育发展严重不相适应。这种现象在很多高校普遍存在，严重制约着高校实验室的发展。