施工员月总结范例

1项目实施前期策划

在项目开工前，项目经理部应做好前期准备工作，主要是项目实施策划，选定先进的施工方案，选好劳务分包商和材料供应商，制订项目成本计划，研究合同索赔预案，建立合理的项目激励机制。

1.1编制切实可行的施工方案

施工方案主要包括四项内容：施工方法的确定、施工机具的选择、施工顺序的安排和流水施工的组织。施工方案的不同，成本投入不同，工期也会不同，所需机具也不同。因此，施工方案的优化选择是施工企业降低工程成本的主要途径之一。编制施工方案要以合同工期和实际要求为依据，综合考虑各种因素。可以同时制订几个施工方案，从中优选最经济合理的一个。

1.2选择合适的劳务分包单位

公司工程部门和项目部应该根据施工专业、内容及性质划分分包范围。由公司预算部门与项目部联合测算出项目施工总造价及各家分包范围的施工造价。有条件的可以实施分包招标，选择低价合理的分包队伍。当然前提是参与投标的分包单位的资历、资质和资金实力都是同一层次的水平。选择好的分包队伍，可以提高施工效率，降低施工风险。

1.3做好材料采购及供货计划

摘要：鉴于《工程力学》课程思政的重要性和必要性，重点研究了《课程力学》课程思政的教学模式及其实践逻辑，以实现对学生的社会主义核心价值观的全面塑造。

关键词：工程力学；课程思政；社会主义核心价值观

课程思政的本质是对课程体系从知识到文化的升华，对学生的思想政治素养及综合素质培育至关重要。而《工程力学》是面向所有工科专业的必修课，因此，对该课程进行课程思政教学设计，十分必要。本文重点研究《工程力学》课程思政的教学模式及其实践逻辑，即如何将思政元素融入工程力学教学过程中，潜移默化地使学生欣然接受社会主义核心价值观的塑造。

一、教学分析

桥梁构件的力学分析选自《工程力学》这门课程，教授对象为高职大一新生，共3.5学分，60学时。《工程力学》是一门专业基础课，它是道路桥梁设计和施工技术人员的理论基础。而我们培育的工程技术人员都是社会主义事业的建设者和接班人，因此培育具备社会主义核心价值观的技术人才是我们肩负的责任。路桥专业的核心岗位是施工员，其典型工作任务为梁的施工。根据施工员岗位技能的要求，确定知识目标、能力目标。根据企业对素质培养的需求，以社会主义核心价值观为导向，明确：爱国、敬业、诚信、友善的素质目标。具体设计如下：根据教学目标和工作过程将传统的教学内容进行了重构，重构如下：高职大一新生大多自主学习能力较低，自律性不强，缺乏工匠精神，历史责任感较弱，素质参差不齐，这导致学生入学后表现出来的学习态度、行为特点、心理意愿等方面有一些不足，学生存在着自信心不足、政治热情不高、思想政治观念比较薄弱等思想道德问题。但他们身上也存在喜欢接受新鲜事物、乐于交际，动手操作能力较强等闪光点。

二、教学策略

首先是课前预热：利用学习通课前预习任务：如观看相关视频、查找相关资料等，并利用课前任务单以学生自评、小组互评、教师评价多维素质考核，以培养学生自学自律，加强团队协作。针对高职学生缺乏工匠精神，历史责任感较弱的问题采用：“反面警示+全面浸润+正面引导”的模式进行课中渗透。先利用工程事故进行反面警示，激发其工程责任意识。然后应用马克思主义哲学进行全面浸润：从生活到工程、由已知到未知阐释力学概念和原理。利用工程案例实施浸入式教学进行力学分析和计算，将工程实例引入课堂，将工程技术人员请进课堂。通过“学—做—教—炼”循环训练力学思维和能力。最后再进行正面引导：如小组活动中以茅以升、钱学森、周培源等老一辈力学人物为组名，潜移默化，让学生在学习过程中无形接收爱国主义教育。结合力学史，通过展示中国古代优秀桥梁建筑提升学生专业认同感和民族自豪感。将“超级工程”中的专业素材引入课程教学过程中增强学生民族复兴的理想和责任。在课中尤其要注意以身作则，言传身教，要时刻牢记自己所拥有的巨大的潜移默化的教育力量，时刻影响着学生的成长。针对学生基础参差不齐的现状，在课后采用认知学徒制实施分层教学：由组长辅导组员，最终形成全员过关。课后任务单强化对自学自律、工匠精神等素质考核，日常过关考试实施无人监考强化诚信教育。高职学生动手能力较强，可开展桥模竞赛、工地考察、现场直播等课外拓展活动。邀请“劳动模范”“路桥施工专家”为学生们开讲座、录视频，传精神，从而落实“爱国、敬业、诚信、友善”全面的课后回响。

水利工程建设监理工作的主要任务是“四控制、两管理、一协调”。水利工程建设监理的四控制包括“质量、进度、投资、安全控制”四大内容，投资是基础，进度是条件，质量是生命、安全是保证，四者是对立的统一体；“两管理”即合同管理、信息管理；“一协调”即对建设过程中各种矛盾和问题进行协调。水利工程施工阶段是工程质量最为关键的阶段，它是将设计图纸中各种意图变为现实并形成工程实体的阶段，因此，该阶段的质量控制是监理任务的核心，在水利工程施工监理过程中，必须紧紧抓住这个核心，以有效实现工程项目的施工质量目标。   1工程质量的事前控制   施工准备阶段的质量控制是指项目正式施工活动开始前，对各项准备工作及影响质量的各因素和开工准备阶段进行的质量控制。突出事前控制将质量事故的隐患消除在施工前，消灭在萌芽状态，即强调监理工作的预见性，计划性和指导性。   （1）掌握和熟悉质量控制的技术依据，如设计文件、图纸和有关资料；掌握质量控制依据质量评定标准和施工验收规范；参加设计文件会审和技术交底会。   （2）监理工程师要充分了解和掌握承包单位的“五大员”（即施工员、质检员、安全员、材料员、资料员）的到位情况。具体包括：检查技术工种及施工五大员的等级证、上岗证是否齐全，促使施工过程中承建单位施工员、质检员、现场安全员、材料员、资料员到位，强化以承建单位自身三检制为基础的工程质量检验制度。   （3）检验工程所需原材料、半成品的质量。审查原材料、半成品的出厂证明，技术合格证及质量保证证书，其中，重要原材料、制品、设备的生产工艺及质量控制手段、检测手段还应实地考查。   （4）审查提交的施工组织设计和分部工程施工方案。审查施工单位上报的实施性施工组织设计和方案，重点对施工方案、劳动力、材料、机械设备的组织及保证工程质量、安全、工期和控制造价等方面检查，并督促施工单位落实。检查施工机械、设备技术性能是否满足施工需要，督促施工单位建立健全质量保证体系，完善施工管理制度，落实质量、安全、技术保证体系，确保施工生产顺利进行，确保工程质量符合要求。   2工程质量的事中控制   强调落实质量保证文件中的各项条款，并现场跟踪检查发现问题及时处理，以保证水工成品的工程质量。   2.1影响工程质量的因素   影响工程质量的因素主要有五个方面，即“人、机械、材料、方法和环境”，简称4M1E。所以施工工序的质量控制及时利用各种手段对以上几个因素进行有效的控制。   2.1.1人的因素   该因素是影响工序质量的决定性因素，如果操作人员的质量意识差，不遵守操作规程、操作技术水平低、粗心大意等都必然会降低工程质量甚至酿成质量事故。因此，要求施工单位经常开展质量、安全教育，提高责任心，加强质量检查，严格遵守操作规程，提高技术水平，建立健全质量责任制，开好班前会，充分调动人的积极性。   2.1.2机械因素   机械设备的性能不同，形成的工程质量差异很大，应按照工程质量要求，合理选择施工机械的形式和性能参数，使设备发挥最大功能，确保工程质量。   2.1.3材料因素   材料质量是工程质量的基础和保障，对重要的原材料、半成品配件（如：钢筋、水泥），按照规范要求进行抽检和检测，合格后方能进入工程项目。   2.1.4方法因素   不同的施工组织设计、施工工艺和施工方案，不但影响工程进度也会影响工程造价，同时也会影响工程质量。所以要严格审查施工方案和工艺流程，结合工程实际综合分析，确保施工方案技术上可行、经济上合理、质量上有保障。   2.1.5环境因素   环境主要是指工程技术环境、工程管理环境、劳动环境及建设项目外部环境等，这些都直接或间接影响着工程质量，具有复杂多变的特点。在施工管理过程中，应排除工程环境干扰，改善劳动条件，创造良好的工序环境，完善质量保证体系和质量检测手段，以确保工程质量。   2.2控制的方法   2.2.1控制施工工艺过程质量的方法见证、旁站监理、巡回检查、平行检验、量测检查、实验检查、随机抽查等跟踪控制方法，视工程项目的重要程度和施工现场情况确定采用的方式。现场质量检验方法有：目测法、量测法、测量法（借助测量仪器设备进行测量检查）、试验法（通过试件、取样进行试验检查）。检查确认运到现场的工程材料、构件和设备质量，并应检查试验、化验报告单、出厂合格证是否齐全、合格。   监理工程师有权禁止不符合质量要求的材料、设备进入工地和投入使用。   2.2.2监理工程师质量控制的方法   （1）施工监理有日志，协调会议有记录，文件往来有收发，动态控制有措施，计量支付有凭证，保障工程施工快速、安全、经济、高质地进行。   （2）坚持记监理日志。要每天对所管理范围内的各种工作情况进行客观实际的记载，掌握第一手原始资料，除包括文字记录外，必要时还有适当的草图、计算公式、发现问题要有记录，处理了哪些问题也要有记录等。   （3）建立完善的工作协调会议制度。包括第一次工地例会、监理例会、专业性监理例会等解决工程技术问题、工作问题、合同问题及工程进度、质量问题。会议决议要形成书面纪要，经各方会签，送达各方，达到统一认识的目的。#p#分页标题#e#   （4）建立定期及不定期报告制度，如监理通知单、监理工作联系、信函、备忘录、月报告、季度报告及单项工作总结等。报告是施工现场的基本情况的归纳和总结，反应项目进展状况及存在问题，并对工程情况的发展提出预测和采取行之有效的调控措施。   （5）健全质量监督保证体系及相应的工作制度。各专业监理工程师应依据监理规划、设计文件、规范，按专业、分阶段编制质量的监理实施细则，加强现场控制的约束力。   （6）充分利用计量、支付权力，提高工程质量。监理工程师严格把好计量关，对不符合工程质量要求的工程量不予计量认可，对达到工程质量部分应认真检查数据，力求准确无误。对施工单位报送的财务支付报表，应认真核对，逐一审查，对属实部分予以确认，对超报、弄虚作假等不实部分予以退回，严格按合同有关条款规定进行支付。做到实事求是，严谨廉洁，公平合理。   遵守职业操守，树立良好的监理形象。   2.3检查工序交接   施工中坚持上道工序不经验收不准进行下一工序的控制原则。对工程的重点部位、关键环节、易产生质量通病的工序等保留摄影资料的做法。先由施工单位进行自检、互检和专职检查，认为合格后，通知监理工程师进行会同检验。检验合格后签署认可意见，方能进行下道工序。   2.4验收隐蔽工程   隐蔽工程完成后，由施工单位自行进行初验，初验合格后填报隐蔽工程质量验收通知单，报告现场监理工程师检查验收。   经验收合格，监理工程师签署意见后，方可进行隐蔽回填及下一道工序。   3发现质量问题时的处理措施   对施工中存在的质量缺陷或重大质量隐患，通过总监理工程师及时下发工程暂停令，要求施工单位停止有质量问题部位及其有关联的部位的下道工序施工。   施工单位调查原因，详细报告施工情况和严重程度，分析事故原因及责任提出处理缺陷的具体方案及质量保证的技术措施。   监理工程师对施工单位的质量事故报告进行调查落实，必要时进行试验验证、专家论证，分析研究事故原因，提出切实可行的处理方案。   （1）不需要专门维修。经分析论证、复核演算不影响结构安全和使用功能的，可不做特殊处理。   （2）补强处理。对未达到规范要求，存在一定缺陷的，经补强修复，不影响使用功能的，可采取修补加强处理。   （3）返工重新施工。对未达到规范标准要求的，必须进行返工处理，确保工程的安全和正常使用，满足工程功能的正常发挥。   4结语   工程项目的建设是一个复杂、庞大的系统工程，影响工程质量的因素贯穿整个施工过程，以上仅对监理工程师在质量控制过程进行了理论和实践上的初步探讨。   由于水利工程建设所涉及的外部环境更广泛、更复杂，这就要求监理工程师有更强的专业知识、协调能力和组织应变能力，既严格监理又热情服务，坚持守法、诚信、公正、科学的原则促使工程项目施工能做到质量优、成本低、工期合理、效益好。

一、开展安全教育培训的具体举措

1.建立培训体系和培训制度公司建立了教育培训管理体系，明确了教育培训责任单位、责任人，公司确定公司主要负责人是落实安全教育培训的第一责任人，要求主要领导亲自抓安全教育培训；分管领导、职能部门、项目具体抓落实。同时，公司制订了培训制度，在培训制度中确定了培训的评价方式和考核方式。

2.落实培训经费培训经费包括二个层面，一是企业层面，公司按产值或营收的一定比例提取了教育培训经费，专款用于管理人员和作业工人的教育培训；二是项目层面，公司规定按项目产值的2%提取安全费用，专款用于安全文明施工，施工现场安全教育培训经费可在安全文明措施费中单独列项。

3.确定培训计划和方式按照公司培训制度要求并结合公司上年度或上一阶段运行过程中存在的不足，提出下年度或阶段性的培训计划，同时结合培训效果适时调整培训计划。培训计划包括培训时间、培训方式、培训内容等。概括起来讲培训方式包括三个形式，第一送外培训，第二企业内部培训，第三员工自主培训。（1）送外培训一方面证书年审的送外培训必须参加，另一方面公司根据工作需要和发展需要，包括上年度或上一阶段运行过程中需提高和加强的方面，确定送外培训计划，参加必要的社会组织的培训。（2）企业内部培训企业组织了自有职工（包括管理团队、自有工人）、外引员工（包括社会招聘、学校招聘）、农民工的素质（包括法律、法规、规程、规范等）提升培训。（3）员工自主培训公司在政策、制度上采取了积极的鼓励、激励、约束和引导员工参加学历教育、申报职称、考取执业资格证书等措施；同时创造了好的选人、用人环境，激发员工的进取心，营造一个员工主动要求进步、积极要求进步的氛围，实现员工自觉、自主提高。

4.坚持新进员工“师徒结对”公司制订了专门的师徒结对的管理文件，公司做到了从学校引进的每一个学生均在企业进行拜师，确定责任老师和责任学生，并明确学艺时间为2年，采用传帮带、师徒结对的方式定人定岗强化培训和落实培训，同时对结对效果定期进行考评和奖励。通过“师徒结对”极大地加快了年轻学生的成长。同时对社会招聘新进公司员工，分期、分批组织对其企业文化交底和管理制度交底，使其尽快融入公司的文化和管理，适应公司的文化和管理。

5.“三类人员”、“特种作业人员”必须100%持证上岗公司坚持并做到了“三类人员”、“特种作业人员”必须100%持证上岗，公司主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员都参加了市建委组织的安全考核合格证A、B、C证的培训、考试和取证，并按时参加了市建委组织的继续教育培训和考试；特种作业人员均取得了特种作业人员操作证，并按时进行了继续教育培训和考试。通过参加培训、考试和取证，提高了“三类人员”的业务能力、质量安全意识、管理水平、提高了“特种作业人员”操作技能，保证了工作质量和工作效果。

6.定期开展业务学习公司坚持了每月一次的项目负责人、专职安全生产管理人员、“特种作业人员”例会制度，要求进行会议签到，并形成会议记录。会议剖析上月工作的开展情况；布置下月工作并提出相关要求；学习新下发的文件和规范，学习没落实到位的文件和规范；剖析兄弟项目（内部）或兄弟单位（外部）出现的质量问题或安全问题。这些会议的召开，使项目负责人、专职安全生产管理人员、“特种作业人员”及时掌握新的相关政策要求，及时吸取兄弟项目（内部）或兄弟单位（外部）出现的质量问题或安全问题的教训，有效防范类似事故的发生。

摘要：以高速公路造价预算为研究对象，综合南岳、张花、益娄高速公路项目的实际情况总结出其中普遍存在的问题，并提出具有可行的控制措施，以此为高速公路成本控制提供参考。

关键词：高速公路项目；工程造价；预算；控制措施

0引言

通过高速公路工程造价预算，可以进一步提升工程建设投资管理质量，不仅能大幅缩减工程成本，还能推动高速公路成本控制工作的开展。充分围绕设计、施工以及竣工等各个工程阶段展开管理，可以全方位控制高速公路工程项目成本，使高速公路效益最大化。

1高速公路工程造价预算概述

高速公路工程量普遍偏大，其各个环节的开展均需要依赖资金的支持，此时造价管理便具有高度的必要性。基于造价预算管理，可以确保各环节施工的持续进行，还可以为施工管理工作创造基础条件，进而全面提升高速公路建设水平。对于高速公路项目而言，其造价管理工作是一项系统工程，对相关人员的技术水平提出了较高的要求，其内部环节之间的交互性强，要想准确做出预算并非易事。造价人员一方面需要精准地掌控各个环节的造价情况，另一方面则需要从宏观的角度确保工程整体得到良好地控制。因此，相关人员需要全面认知高速公路工程现状，不断学习与高速公路工程有关的知识，此外还需要一定的财务管理专业技能。

2高速公路工程造价预算中存在的问题

摘要:大型水电工程施工多具有建筑结构复杂、工序衔接紧凑、多专业项目交叉作业等特点，安全管理存在链条长、层次多、效率低的问题。以白鹤滩水电工程建设为例，借鉴我国在肺炎疫情防控中的网格化管理经验，在水电工程中推广安全生产网格化管理，压实网格化平台各层级主体责任，规范工作流程、加大执行力度，着重介绍了网络分工、各层级职责要求及问题处理流程等。实践表明，此类管理模式有效改善了工程建设中安全管理存在的问题，相关经验可供类似工程借鉴。

关键词:安全生产;网格化管理;文明施工;白鹤滩水电站

1研究背景

2020年初，为抗击肺炎疫情，防止疫情扩散蔓延，全国各地实行网格化管理，在“抗疫”战争中起到了关键性作用。借鉴疫情防控中网格化管理经验，在水电工程中推广安全生产网格化管理，通过压实网格化平台各层级主体责任，规范工作流程、加大执行力度，使安全管理深入一线作业班组，整合网格安全管理资源，做到任务明确，责任到人，形成“人在格中管、事在网中办”的工作格局，实现“安全小事不出网格、安全隐患不出体系”的安全管控目标，最大限度发挥基层管理人员的作用，提升安全管理水平［1－2］。

2水电工程安全管理现状

水电工程施工多具有建筑结构复杂、工序衔接紧凑、多专业项目交叉作业等特点，安全管理难度较大，除施工环境恶劣、地质条件差外，还具体表现为以下几个方面。

2．1专职安全员配置不充足。主标合同因合同额较大，劳务分包队伍可达数家，部分作业队伍的人员数量近百人。面对庞大的人员群体，施工单位为控制成本，往往按照国家法定要求最低标准配置专职安全员，每个安全员在施工现场的管辖范围较广，难以实施有效管控。虽然施工员或质检员承担“一岗双责”，但实际遇到安全隐患处理时往往力不从心，导致作业层安全意识不高，仅仅是“要我安全”，并未达到“我要安全”的高度。

第一篇：高职工程造价混凝土结构课程教学

一、混凝土结构课程的内容和特点

混凝土结构课程的内容包括基本构件理论、结构设计和结构施工图识读三大部分。第一部分为基本构件理论，主要探讨钢筋混凝土基本构件———受弯构件、受拉构件、受压构件及受扭构件的截面设计和截面复核，主要目的是要求学生掌握基本计算理论和配筋构造要求。第二部分为结构设计部分，主要包括楼盖结构、单层厂房结构和多层框架结构房屋的设计，主要目的是使学生了解结构设计基本步骤，学会将结构分解成结构构件，再采用基本构件理论进行配筋计算。第三部分为结构施工图识读，此部分内容主要目的是培养学生熟练识读结构施工图的能力。对于高职院校工程造价专业，其专业及岗位性质决定了此部分内容显得更为重要。课程特点是选择教学方法的重要影响因素之一，因此，在改进教学方法之前需要深入分析课程的特点。本文认真分析了混凝土结构课程并总结出该课程具有以下特点：

1.理论性强。

混凝土结构课程包含大量的基本概念、计算公式和计算方法，涉及建筑材料、建筑制图、高等数学、理论力学、结构力学等先修课程，具有很强的理论性。混凝土结构课程的理论性强的特点要求学生必须具备较强的理论计算能力，但目前高职院校的学生实际情况表明理论计算能力正是学生的薄弱环节，这直接影响到该门课程的教学效果。

2.综合性强。

混凝土结构课程是继建筑力学、建筑材料、建筑构造等专业基础课后开设的专业核心课，即该课程融合了理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料、建筑制图等课程的内容，具有很强的综合性。这种综合性强的特点要求学生在学习该门课程之前必须熟练掌握先修专业基础课程，这些课程特别是三大力学对于高职学生来讲在短时间内要达到熟练掌握的程度是不现实的。

摘要：工程材料成本在工程项目总成本中占比较大，如土建、安装工程所消耗的材料成本占到了施工企业单个工程项目总成本的60%以上，如果材料没有进行有效的管理，工程项目利润都会被材料消耗所稀释，甚至会导致整个项目的亏损，尤其是总包项目能不能赚钱，就看材料管控得如何。面对竞争激烈的市场环境，特别是目前实行工程实物量清单招标以后，如何加强风险管理，有效的实现预警防范和风险转移已经成为摆在建筑施工企业面前又一个重要课题。本文从加强施工企业现场材料管理的角度出发，提出相应对策，以降低材料耗用成本为目标。

关键词：建筑施工企业；施工现场；材料管理

许多建筑施工企业在经营过程中只一味的追求产值的增长，对如何降低企业成本缺乏重视。企业开源节流、剔除过渡的资源耗用，同样可以节约很多不必要的资金投入，从而可以赚取更多的利润。建筑施工企业在发展过程中如果不进行有效的成本控制，必然会导致利润降低。从前期采购、施工过程管理到后期材料的耗用、工程结束后的废料收回，整个流程、每个环节都对我们的利润产生着至关重要的影响。如果没有管理好这些隐形成本，就会阻碍企业持续发展。所以，如何加强施工现场材料管理与成本控制，成为我们做好项目成本管控的重要一环。

一、建筑施工企业加强施工现场材料管理的重要作用

建筑施工企业现场材料管理的水平体现的是企业整体的管理水平，管控得有效与否将直接影响工程项目的盈亏，最终影响整个企业的利润水平以及企业是否能够实现战略目标，实现企业的可持续发展。为了规范建筑施工企业的经营行为和促进建筑施工企业的健康发展，主管部门相继出台了行业规范文件和改革文件。为此，企业为了面对更激烈的竞争环境，必须尽快从以前的粗放型管理向精细化管理转变，加强材料管理的意识，从企业内部和外部着手，不断的寻求更高效的材料管理措施来控制材料消耗成本。

二、建筑施工企业施工现场材料管理存在的主要问题

（一）材料管理人员业务素质不高