施工现场论文范例

第一篇：高职园林实践教学管理初探

摘要：

本文以海南职业技术学院园林技术专业实践教学管理为例，从就业岗位分析、指导教师职责、现代化管理措施应用和综合实践评价方式及考核标准四个方面出发，阐述了在“2+1”模式下如何对高职园林技术专业的学生进行有效的实践教学管理，实现本专业的人才培养目标。

关键词：

“2+1”；高职园林；实践教学；管理模式

近年来，为了适应企业岗位需求，提升学生出校门上岗位的工作能力，海南职业技术学院园林技术专业经过与企业合作，采用“2+1”模式进行教学，即学生入学后在校学习两年，到企业综合顶岗实践一年，这样既可以改变过去全程课堂教学的弊端，又可以激发学生动手操作的实践能力。但是在实践教学过程中，由于学生在企业进行综合顶岗实习，教学管理处于自由状态，不便于学校和老师对学生的监管。如何才能既有利于综合实践教学，又能有效地进行监管？本文以海南职业技术学院园林技术专业实践教学管理为例，从就业岗位分析、指导教师职责、现代化管理措施、综合实践评价及考核等几个方面进行阐述，希望能为高职园林技术专业实践教学管理提供帮助。

一就业岗位分析