市场需求论文范例

一、本科酒店管理专业建设存在的问题

1.实践环节的考核流于形式。

因为酒店管理专业需要设计很多实训的内容，在实验室建设方面需要投入较多的资金，所以在条件有限的情况下，一些高校的酒店管理专业在实践课程考核方面就难以实现有效化。例如对酒店的前厅服务模块而言，一些高校并不具备酒店前厅的运营软件，因此对学生进行考核只是进行模拟对话、填写单据以及礼仪礼节等方面的项目，而没有掌握酒店的前厅服务所需的真正技能。教师在考核学生的过程当中也难以做到严格要求，同时学生也抱着得过且过心理，导致实践考核分数基于教师感性认知而缺乏公平性。

2.教师实践技术的业余化。

目前高等院校对教师学历的要求都比较高，但是高院招聘的高层次人才在学习的过程中并未接触过实践性比较强的那些服务技能课程，反而是侧重于学术栽培有着较强的科研力量，所以在实践教学的过程当中无法实现真正的专业化。例如酒店管理的实践课程教师当中，真正从酒店管理专业毕业的教师非常少，大部分都是半路出家，一些教师由学校组织到酒店进行相关的培训，有些教师则是直接上岗，而面对需要实践经验的学生在教课时只能纸上谈兵，一旦在遇到实际问题就会因为经验不足以及知识结构的偏差而无法给学生提供针对性的合理建议。这就导致高学历以及高素质教师队伍却无法在酒店管理专业的实践教学当中发挥作用，同时在一定的程度上打击教师积极性，进而影响到教学工作顺利得开展进行。

二、基于市场需求建设应用型本科酒店管理专业的具体措施

1.强化基础职业教育。

1.高职教育在平面设计课程中存在的问题

1.1学校的招生计划影响

高职院校面临着招生难的问题，导致在学校的扩招计划中，录取了大部分没有任何美术基础的学生，导致学生进入学校后，基础薄弱，跟不上课程。

1.2教育观念落后

大部分院校沿袭传统的教育模式，教育观念相对较落后，不能满足日新月异的市场需求。很多学生在学习平面设计的时候，只是被动学习，学习的目的只在于考试，在学校几年，没有任何收获，这都源于高职院校落后的教育制度和教育观念。学校应注重对人的培养，而不是机械式似的对待学生。教育应以平时为主，不能以考试成绩的好坏去判定学生的能力。

2.关于高职平面设计教育如何适应市场需求的措施

2.1教育制度改革

摘要:

商务英语专业旨在培养应用型、复合型的商务人才。当前高校商务英语专业人才培养中主要存在师资构成不够合理，课程设置偏重理论教学等问题。在当前经济全球化的背景下，商务英语专业人才培养模式改革应以市场为主导，与企业密切合作，主要在师资力量、人才培养方案、实习实训基地建设、创新创业基地建设、考核评价体系等方面进行改革。

关键词:

商务英语;人才培养模式;应用型人才

当前，世界经济进一步体现出全球化、一体化的特征，我国的经济也愈加开放、逐步与世界经济接轨。我国1996年实现了经常项目完全可兑换，自2002年起，资本项目也逐步放开。海关总署公布的数据显示，2014年我国进出口总值达到了26．43万亿元人民币;根据中国经济时报的报道，2014年全球外国直接投资(FDI)流入量中国大陆首次超过美国，达到1280亿美元，成为全球最大的FDI接收国。在我国对外经济日益繁荣的大背景下，市场对既懂英语，又懂商务知识的复合型人才有大量需求。商务英语专业人才培养模式改革应适应时代和市场需求，积极探索培养复合型、应用型商务人才的新模式和实施机制等问题，切实提升学生的实战能力，形成专业竞争力，同时提升高校服务社会的能力。

一、商务英语专业人才培养目标

2007年教育部正式批准设立商务英语本科专业以来，商务英语专业开始步入了系统化、正规化、理论化的发展阶段。2009年，经对外经济贸易大学拟定的《高等学校商务英语专业本科教学要求》指出，高等学校商务英语专业的培养目标旨在“培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合应用型商务英语专业人才。”这一人才培养定位科学合理，突出了商务英语专业的复合性和应用性特点，符合当前国家社会经济发展对应用型外语人才的要求，得到了商务英语领域专家和教师的广泛认可。

摘要：作为被政府列入振兴规划的十大产业之一，我国的物流业迎来了一个快速发展的大好时机。物流业的快速发展使其已成为国民经济增长的支柱产业。但是，与之不相匹配的是作为行业发展最重要的支撑条件之一的物流人才供给却远远不能满足行业需求。论文通过深入分析物流人才需求与供给错位的原因，提炼出高职院校在学生培养过程中所建立的人才培养体系存在的问题，只有问题明确，高职院校才能在后续的教育教学环节不断改善，提升教育教学质量。

关键词：就业；人才培养体系；物流管理

0引言

中国经济的快速发展使中国的企业迎来了前所未有的机遇与挑战。企业的发展靠人才，人才的巨大缺口使得很多企业面对扩张与发展无所适从。高校是培养人才的沃土，高等职业院校是培养企业所需的高端技能型人才的沃土。同时，随着高校的连续扩招，生源的减少，高职院校抢夺生源的形势日益严峻，部分高校已清楚的认识到，加强内涵建设将是未来高职教育健康发展的基础。然而人才质量的高低要以准确的就业为导向，以科学、合理的人才培养模式为依托，以高素质、高水准教学团队为保障。论文通过对市场紧缺之物流管理专业人才为研究对象，通过市场对物流管理专业人才的岗位综合能力要求为出发点，寻求高职院校人才培养过程中存在的问题，以便为高职院校人才培养体系的优化提供依据。

1高职物流管理专业人才供需现状分析

物流产业近年来已成为各个地区的支柱产业，人才的补给在一定程度上决定了产业的发展状况。然而，由于我国物流业起步较晚，人才的“供给”本身与发达国家相比从数量上相差较大，这给中国物流业的发展无疑增添了一定的难度。通过大量数据调研，社会对物流人才需求状况为：学术型研究生学历物流专业人才需求比例5%左右；工程型本科学历物流专业人才需求比例15%左右；技术型专科学历物流专业人才需求比例80%左右。早在2010年资料显示，中国物流业人才需求量达到平均20000-30000人，按照当时物流业的发展速度，我国物流业从业人数在2014年将会产生600万缺口。时隔3年后的2017年，一组58同城专业招聘平台的统计数据显示，6月毕业生招聘季，物流行业招聘人才规模数位51.7万，然而在物流业的求职规模仅为34.9万，行业需求与求职规模相差17万多。近两年物流管理专业人才供需虽有所改善，但缺口仍然较大。且根据数据可以看出，物流技术型人才需求比例占物流管理专业人才总市场需求比例为80%，所以，高职物流管理专业毕业生市场供需错位表现最为严重。

2高职物流管理人才培养体系存在的问题

【摘要】由于我国高职物流教育起步较晚、发展历程较短，缺乏对市场的准确把握，人才培养模式的设计不切合企业需求，物流人才与社会需求出现严重错位。以市场需求为导向，以就业能力培养为核心，以培养技术应用能力为目标研讨对策，为高职物流管理专业人才培养质量的稳步提升寻找突破口。

【关键词】市场需求；人才培养体系；物流管理

通过对我国多所开设高职物流专业的院校调研发现,多数学校仅是看重社会对物流专业人才需求的增加而增开此专业，对该专业的人才培养目标、定位缺乏正确的认识，对该专业的课程设计、实践环节要求、师资队伍建设缺乏准确定位[1]。故本课题的研究一方面通过人才供给与市场需求错位原因的深入剖析，使高职院校找出在学生培养过程中存在的问题，优化人才培养模式，完善人才培养体系，从专业培养目标、定位到课程的设置、实践环节的设计、师资队伍建设等方面加以改进，使在校的专业教育与市场需求同轨。即构建一套以市场需求为导向的校企合作人才培养体系，从本质上完善专业教育的全面性、科学性、市场性[2]。

一、高职院校物流管理专业人才培养存在问题

通过对高职物流管理专业人才培养过程存在问题分析，笔者通过与河南省开设物流管理专业的高职院校从事人才培养方案编写的一线教师进行了交流、探讨。通过探讨发现，在人才培养体系构建过程中，高校在人才培养方案制定过程中存在问题主要表现在高校内部、高校外部两个方面。高校内部主要表现在人才培养方案制定过程中的人才培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、实训实践环节设置等方面，高校外部要素主要表现在企业在人才培养过程中参与度不够，导致高校“闭门造车”，对市场需求不能准确把握。在内外问题的困扰下，我国物流专业人才培养质量一直未有明显突破[3]。故论文首先需对人才培养过程中存在的问题进行明确，突出问题表现如下。

（一）人才培养目标不明确。高校制定的人才培养目标与市场需求未完全匹配。引发此问题的关键为相关专业教师未进行深入的市场调研，针对高速发展的物流业缺乏清晰的认知。

（二）课程体系构建不科学。课程是承载培养学生专业能力的重要保障，针对市场需求构建符合市场需求的课程体系是正确解决之道。但由于人才培养目标定位不准，课程体系的构建也未充分贴合企业岗位任务的要求。

编辑工作是出版工作的中心环节，编辑人员素质直接影响、制约甚至决定着期刊的出版和发行效果。近年来，随着期刊出版单位体制改革的深入，期刊市场竞争日趋激烈。这场竞争与其说是品牌竞争，不如说是编辑之间的竞争。作为规划、设计、主办期刊的编辑，其立场、观点、判断是一个重要的选择，只有加强人才队伍建设，提高政治素质、思想素质、文化素质和职业素质，才能提高期刊的味觉层次，扩大品牌，提升期刊的核心竞争力。

一、大传媒环境中期刊编辑的类型

随着信息和网络的发展，出版业的竞争越来越激烈。在大媒体环境下，出版业对期刊编辑提出了更高的要求，市场需求促进了编辑的发展。目前，中国的期刊编辑大致可分为以下几类。

（一）复合编辑

复合编辑不仅要具有较高的专业素质，还要具备与出版相关的其他学科的理论知识。复合编辑具有以下特点：一是高素养和敏锐的市场洞察力；二是具有较强的创新能力，知识和视野范围广泛；三是具有现代出版理念的独特见解，与时俱进；四是具有丰富的实践经验和较强的沟通能力。

（二）应用编辑

应用编辑在编辑队伍中占有很大的比重。这部分编辑一般具有较丰富的编辑经验，熟悉编辑出版业务和法律，具有较强的实践能力。学报编辑工作过程较为复杂，从规划、组织、处理题目，校对稿件审查，宣传推荐，与读者沟通，每个环节的工作都非常复杂，稍有不慎就会影响出版物质量。因此，实践经验在期刊编辑过程中具有重要意义。一个成熟的应用编辑首先要树立正确的世界观和人生观，始终保持强烈的政治热情，不断学习法律法规，掌握相关政策和原则。其次，要有基本的政治理论素养，要有政治敏感性，在编辑过程中必须随时保持高度警惕，善于发现和消除稿件中的政治错误和常见错误。

一、中小企业库存管理问题产生的原因

（一）生产组织方式的缺陷

订单的随机性、重复生产的不确定性以及产品的专用是中小型企业生产方式最显著的特点。随着中小型企业的逐步发展，企业的市场份额也在逐步扩大，用户的订单数量以及订单的种类都在不断地增加，新的用户也会逐步出现，在现有的库存管理条件下，中小型企业生的产负荷日益加重。

（二）市场需求变化加快

当前的市场需求变化速度不断加快，这也对企业的库存管理造成压力。企业常会因为对市场需求预测的不准确而造成产品或原材料的积压。也可能会导致延迟交货，增加生产成本甚至损失客户的情况发生。

（三）缺乏对库存材料的分类管理

如果企业销售范围的扩大，产品的种类也会逐渐增加，这将不可避免地导致企业所需的原材料和辅助材料种类的大幅度增加。由于这些原料和辅助材料数量及特征各不相同，如价格，需求率和功能等会有很大的区别，这就要求企业应对这些原材料及辅助材料进行分类管理。

【摘要】在生态语言学视域下，商务英语教学是一个完整的微生态系统。分析在商务英语专业建设中课程设置不合理、师资力量薄弱、教学模式单一、学生能力与市场需求脱节等问题导致商务英语教学微生态失衡。提出建设有校本特色的商务英语专业课程体系、加强“双师型”教师队伍建设、构建自主学习多模态教学、加强校企联合双轨制发展四个层面的建议，以调节商务英语教学生态失衡的现状，为外贸行业发展助力。

【关键词】商务英语教学；生态语言学；生态

引言

随着社会经济的发展，商务英语专业建设背后的不足也日渐凸显。作为一个完整的微生态系统，商务英语教学在课程设置、师资力量、教学模式、培养目标等方面存在问题，其中，影响课堂教学的各因子之间的矛盾尤其突出。本文从生态语言学视角探讨如何从生物成分（教师、学生）和非生物成分（课程、教学）两个维度调整失衡的生态系统。

一、影响商务英语教学的生态因子

从生态语言学（ecolinguistics）角度看，哈利迪模式关注语言对人类生存环境的影响（韩军2013），豪根模式则把动、植物与其生存环境之间的关系隐喻为语言与其所处环境的关系，即特定语言与其所在族群、社会、文化及地理环境之间的关系。“‘豪根模式’认为语言有自己的生态环境，所用语言的社会及所用语言之人的态度决定了语言生态环境的良莠。”（黄国文2016：9）生态环境由全部的生态因子构成。“生态因子指环境中对生物生长、发育、繁殖和分布有直接或间接影响的环境要素”（李博2000：13）。在商务英语教学中，生态因子指影响商务英语教学生态平衡的因素。教学的主体是学生，教学效果除了受学生的主观能动性影响之外，还会随着教师、学校和市场因子的变动而变化。教师是课堂教学的设计者和实施者，教师教学的目标、内容和方法直接作用于学生的学习效果，从而波及整个课堂教学效果。学校课程设置的重点直接决定该专业教师的配置和教学重点，同时为该专业学生的未来发展提供了方向。学校的课程设置反映学校的教学定位，这种定位需要满足市场需求，而市场对商务英语人才的需求在一定程度上给学校的课程设置甚至教师的教学带来了压力。最终的教学效果会反过来影响整个市场的发展。市场、学校、教师和学生这四大生态因子共同构成商务英语教学微生态系统。

二、商务英语教学生态失衡表现