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电脑艺术设计是将艺术设计与电脑技术结合的设计形式，在专业建设方面与社会行业的需求衔接紧密，成为近年来艺术设计专业就业突出的专业方向。电脑艺术设计强大的数字化处理功能，集文字、图形等元素为一体，通过电脑技术手段进行设计与传播。在当前网络普及和电脑普及率逐步提高的前提下，有利于实现在网络平台上的延伸，包括数字音乐和动画短片，还有极具商业价值的网络游戏等。随着人们审美层次的不断提高，以及电脑科技的深入，电脑艺术设计的使用范围还将进一步扩大，在大数据和云计算的技术支持下，传统艺术设计形式已经逐渐被电脑艺术设计所取代，因为，数字技术已经在影视、广播等产业日臻成熟。数字产业的不断壮大，以创新科技为驱动力信息产业也需要匹配的电脑艺术设计形式。
一、电脑艺术设计的内涵及特点
电脑艺术设计作为艺术设计一个重要方向，经历了十余年的发展，已经渗透到社会的多个行业，并且保持较快的发展势头。对电脑艺术设计的认识虽然褒贬不一，但是在电脑艺术设计的效率与效果的认识上是一致的。它建立在计算机技术与其他学科互相融合的基础上，经过精心的加工，在现代传播平台上，最终形成电脑艺术。电脑艺术设计和手绘的结合，拓宽了艺术设计的广度。当然，电脑艺术设计的产生与发展有其内在的规律性。成长与发展过程也是不断融合的过程。因此，也逐渐形成了自己的艺术特点。第一，解放了艺术设计思维。电脑艺术设计不是对传统艺术设计的简单重复，而是在现代科学标准下进行设计，相比传统方式效率更高。例如计算机软件强大的功能，Photoshop中的工具功能强大，随时可以根据设计进度进行撤销，回退。传统绘画对绘画的基本功的要求较高，而且一旦中断，可能造成设计上的延后。而有了计算机的辅助，设计者可以集中更多时间与精力于设计思维的创新与提高上，同时在一定程度上降低了绘画的基础功底。而且电脑艺术设计有更加广阔的视野，为创作拓展了想象空间，使作品的精神品质更加凝练。第二，丰富的艺术表达形式。电脑艺术设计形式与当前流行的数字传播联系紧密。在各种数字艺术中如CG、网游等，受众不再是单方面的艺术形式接受者，通过网络平台可以全程参与艺术设计过程，对艺术形式的感受和评价上也可以刺激电脑艺术设计不断创新，增强了艺术设计的大众参与度。第三，精细化的艺术表现力。电脑艺术设计可以同时融合图像、声音、文字等设计元素，丰富的艺术构想得以全方位的展现，作品的影响力自然提高。在现实基础上的电脑艺术设计创作，可以精细化的处理细节，达到以假乱真的境界，可以实现人类正常范围之内难以达到的高度。这一点对于现代快节奏的生活非常重要。人们对艺术的追求会受到现实条件的种种制约，电脑艺术设计可以让人们足不出户，通过电脑显示屏体验到真实环境下的体验，而且，可以弥补现实的不足，给人们留下美好的印象。这可以为设计师提供更多展示个性思维的空间。
二、电脑艺术设计专业学习的现状及原因
2.1本专业学生的状态
电脑艺术设计专业的学生，自身的文化储备不足，对艺术的领悟能力有限，选择了该专业之后，由于基本功上的硬伤，对基础理论不感兴趣，不愿意花时间和精力训练自己，对学习目标模糊，在一定程度上阻碍了电脑艺术设计专业向前发展。电脑艺术设计专业教学状况电脑艺术设计专业与社会和经济发展密切相关，知识的更新速度较快，需要不断学习，更替已有的理论知识，同时电脑软件的发展也是日臻完善，新功能的熟练与掌握需要一定的时间。而实际中部分专业教师在教学中满足现状，只重视实际操作的提高，而对于影响艺术设计根本的创意思维没有给予足够的重视，导致学生在艺术修养方面得不到及时的指导，导致学生满足于课堂学习的成果，课余时间却疏于练习，严重影响了电脑艺术设计专业水平的稳步提升。
2.2电脑艺术设计课程科学程度不足
电脑艺术设计应用性较强，需要在硬件设施和软件建设上投入精力。但是受限于学校的资金和发展方向，在专业课程设置上，为了突出专业优势，不得不压缩基础课程是时间，将学生大量的学习时间安排到实践环节，短期内可以看到学生操作能力的提高，对电脑艺术设计软件的掌握达到相应水平，但是长远看来，没有在基础阶段夯实基础，对艺术设计的基本理论与练习课时数量不足，直接导致学生在专业后期学习中乏力甚至丧失学习兴趣。
三、优化电脑艺术设计专业建设的思考
3.1创造更加优质的教学环境
电脑艺术设计需要开放式的教学环境。这是艺术设计专业发展的前提，艺术源自生活，又高于生活，长期在受到诸多约束的教学环境下是难以培养学生独特的创意思维的。需要以更加开放的姿态，变革传统教育教学方式，创造是学生能够表达自己见解与主张的艺术创作氛围之中，激发学生无限的创作想象力。
3.2构建科学的教学体系
电脑艺术设计专业的发展需要教师与学生发挥各自的积极性。专业教师要勇于创新，吸收社会前沿的科学知识，努力探索电脑艺术设计专业建设优化之路。积极开展校际间学术交流与培训工作，为教师提高专业水平创作条件。教学体系应包括课堂和课余时间。努力构建立体式教学系统。激发学生学习积极性。理论的讲授要与实践动手能力相结合，相互促进。课堂时间总是有限的，但是课余时间很充裕，要在艺术创作思路培养和实战能力上给予学生及时的引导，鼓励学生广泛参与到校内外的专业竞赛当中，从参赛过程中发现自己的不足，刺激学生的求知欲，巩固专业知识和教学效果，推动电脑艺术设计专业持续进步。
作者:张维麟 单位:武昌理工学院艺术设计学院
