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1.加强学科之间的交叉，培养设计专业的综合型人才
设计专业的教师应该鼓励和帮助学生以艺术设计专业为依托，探讨其他学科，将其他学科的相关内容巧妙运用到艺术设计当中，教师要打造综合课程，重视人才培养工作。此外，艺术设计学校应该优化课程体系，完善专业建设。学校应该重视专业的分配工作，不可将专业进行过度细分，以往的教学模式已不能满足当前教学的需要，所以要对其进行改进，将课程设置巧妙转化为宽广型，将各门学科有机结合起来。除此之外，学校还应增加一些理论教学课程，如开设一些史论课、人文课、社会学课程等，因为这些课程有助于提高学生的个人素质，扩大学生的知识面。
2.完善教学评级体系
目前，我国设计院校的教学评级体系尚不完善。因此，学校要进行多元化评价体系建设，对学生专业知识的掌握和运用能力进行评价，将学生的作业情况以及设计过程中的各项因素都列入评价范围。其次，培养个性化的人才是艺术设计专业的培养目标之一。
每一位学生都是不同的个体，都有自身发展的规律，因此，每位学生都拥有自己独特的一面。为了使学生的潜质得到发挥，教师要善于挖掘学生的潜能，使每一位学生都找到适合自己的目标，将自己的个性充分表现出来。艺术设计学校应该鼓励学生个性发展，将自己的兴趣爱好与设计专业结合起来。
对学校而言，很重要的一点就是建立多元评价体系，引导学生进行自主学习、自主创新。
3.开设创造学课程
据调查，到目前为止我国开设艺术设计专业的学校中很少有开设创造学课程的，即使是开设了此课程也只是浅尝辄止。创造学的开设可以系统地培养学生的创新能力，对学生的创新思维进行训练，最终形成创新品格。艺术设计教育和其他科目的教育不同，教师要结合学生自身特点开展教学，使教学方案更加科学、更加新颖。
4.教师要改变教学方法
俗话说：兴趣是最好的老师。学好一门课的关键就是培养对这门课的兴趣。激发学生的学习兴趣，教师要做到如下几点：首先，以知识本身吸引学生学习。教师所讲的内容要十分充实，在授课之前学生应该搜集大量的中外精品范例。同时也要使学生对课外的一些素材有所认识，如文化现象等，使学生的创新思想得到发挥，创造设计空间得到进一步扩大。更重要的是，学生可以理性地审看自己所设计的作品。
其次，明确告诉学生不要一味模仿他人作品，不要过于相信权威，要相信自己的创造力，敢于突破前人的禁锢，敢于质疑，努力展示自己的创造性。最后，教师要鼓励学生广泛搜集资料，对资料进行反复研究。学生只有对资料进行反复研究，才能够从中发现奥秘，进而学习别人的优点，最终转化为自己的东西，提高自己的创造力。
二、结语
艺术设计专业创新能力的培养十分重要。学校在开展各项教学时，要对学生创新能力进行培养，根据学生的自身特点制订一套有效的教学方案，使学生完全掌握教材内容，并巧妙运用到设计当中。
作者：李秋实 单位：沈阳航空航天大学
