前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的企业形象设计课程实践教学的意义，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：企业形象设计课程是塔里木大学艺术设计必修课，开设于第二学期。课程内容以理论知识与实际或虚拟的项目相结合为主。塔里木大学更新了校徽、校歌以及整体视觉形象，形成了一整套新的校园文化系统，在视觉传达方面实现校园的全面发展和可持续发展，展现出塔里木大学特色的校园文化氛围。在课程教学中以此为实际案例，以实践教学的方式参加塔里木大学VI设计的应用部分，能让学生在实践中体会设计的意义和价值。
关键词：企业形象设计;塔里木大学;实践教学
一、校园VI设计的概念
1.校园VI设计
学校视觉识别系统是针对学校形象中各类视觉因素全面、统一的设计，要求在宣传过程中按照规范实行。校园VI是将办学理念、校园文化等抽象概念具化为符号，通过统一化、标准化、系统化的视觉方案，展示校园文化和办学理念，构建独具特色的学校形象。VI系统是展现校园文化的重要载体，也是传达学校整体面貌的最佳手段。VI设计体系是使学校品牌化、形象化的重要一步。
2.塔里木大学简介
塔里木大学创始于1958年，位于新疆阿拉尔市，被称为“塔河明珠上的沙漠学府”。学校以胡杨精神教育学生，为兴疆固边服务。学校校训是“自强不息，求真务实”。塔里木大学的视觉识别系统，是利用塔里木大学特色文化和胡杨精神塑造的属于塔里木大学的识别系统，为塔里木大学成立60周年特别定制。
二、塔里木大学VI设计的基础应用部分分析
1.基础应用部分
标志是视觉形象标识系统中最重要的识别元素，通过图形化的形式向公众传达品牌的行业属性和气质。在塔里木大学的校徽中，大楼图形是塔里木大学建校初期第一栋楼原貌的建筑形式；标志中的梨花图形喻示塔里木大学桃李满天下；校徽颜色为绿色，喻示让荒漠变绿洲；中英文组合使用，象征塔里木大学向国际化发展的趋势（图1）。标志与标准字组合（标志与各学院名称的标准组合）是品牌视觉识别的核心内容，保证了标志与标准组合的权威性与识别性，加强了塔里木大学的形象识别性。标志设计需要一个标准色，以集中体现品牌精神与品牌文化。塔里木大学的标准色深沉绿代表兵团、生态、希望、绿洲。标准色彩的辅助搭配为辅助色彩，增强色彩的丰富性和灵活性。沙漠黄象征着丝绸之路，中性灰则象征包容、温和、未来，使塔里木大学的形象统一而富有变化，体现出学校的丰富内涵。标志的拓展是辅助图形，发挥丰富视觉效果、统一视觉形象的作用。辅助图形一象征着新疆塔里木的地域特征、人与大自然的结合，地球的运动轨迹喻示莘莘学子未来无限发展的可能性。辅助图形二运用标志的外形，做出前进的动势，代表塔里木大学运动向前，畅想未来，具有无限发展的可能性。辅助图形三由标志中花朵形态演变成沙漠中沙丘的形态。塔里木盆地地处丝绸之路地带，喻示塔里木大学是文化的传播者。
2.塔里木大学使用VI设计的优势
（1）一致性
塔里木大学VI设计具有一致性。设计师采用统一的设计和独特的大众传播方式，以视觉整体设计的方式将信息个性化、清晰化，各种媒体中的图像是一致的。通过加强学校对胡杨精神的宣传，形成塔里木大学独特的教学理念和视觉形象，培育具有胡杨精神的人才。
（2）差异性
差异性表现在塔里木大学与其他学校的不同之处。VI设计中突出了塔里木大学自强不息、求真务实的思想特色与文化理念，使塔里木大学形成独有的形象特征，便于识别。
（3）美学性
校园VI识别是通过视觉交流完成的，需要具有美感，否则无法唤起公众的共鸣，影响设计效果。因此，塔里木大学校园的VI设计坚定遵循对称与平衡、节奏与韵律、和谐与对比、比例与大小、色彩与联想、情感与心理等多种美学原则，形成了独特的美学效果。
（4）有效性
有效的学校VI设计有利于树立良好的学校理念。塔里木大学的VI设计基于本身情况——塔克拉玛干沙漠边缘阿拉尔市的学府。在多年的教育历程中，学校牢记初心，铭记使命，弘扬南泥湾的优良传统和伟大精神，形成了勤奋、团结的优良作风，形成特色办学理念。专业学校和人才学校的办学理念，明确了塔里木大学的发展方向，形成了区域优势，建立了综合性大学。塔里木大学研究塔里木盆地生物多样性和文化多样性，突出了胡杨精神，立足服务祖国边境，形成鲜明、跨越、可持续发展的特点。这条道路也明确体现在塔里木大学独特的视觉系统之中，以帮助人们快速认识学校的特点，在树立学校形象、构建和谐校园方面发挥着重要作用。
三、塔里木大学VI设计应用
塔里木大学VI设计的部分辅助色彩、辅助图形在校园指导系统、校园文化墙，徽章、信封、名片、包装袋等方面得到广泛运用。校园导视系统主要使用木板、丙烯酸钢板和铝复合板，特点是个性新颖、时尚感强、施工结构简单、材料成本低。材料上，使用钢板是最合适的，钢板上刷木纹漆，不易掉色，耐晒、抗风，符合塔里木大学所处的地域环境特点。导视系统模板的多样性运用于不同的位置，体现出塔里木大学追求文化多样性的精神。塔里木大学的导视系统，从设计到制作均由人文学院艺术设计专业教师和学生完成。校园文化墙位于建筑墙壁和2号教学楼的走廊，主要内容是剪纸艺术、中国画等，展现塔里木大学教学综合发展的成果。文化墙的模板巧妙结合辅助图形和辅助颜色。文化墙中的VI设计是一种精神交流的媒介，起着文化教育的作用，以胡杨精神突出塔里木大学的道德教育特点。文化墙所用的材料是铝合金板，优点是氧化慢，绘画质感良好，板材厚度高，平整性好，上色能力较强，不易脱色，重量轻，便于安装。
1.VI设计在塔里木大学校园文化建设中的作用
VI设计让人们直观体验塔里木大学的校园文化，使人们更加容易融入校园环境。塔里木大学的VI设计立体、色彩鲜艳、有吸引力，是学生培养情感、美化灵魂、激发灵感的重要平台。VI设计的引入丰富了校园环境，有助于提高学生的整体素质，减轻教师的心理疲劳，对教师和学生都有很大的帮助。
（1）营造和谐的校园环境
塔里木大学校徽、建筑、引导系统的设计突出了塔里木大学的教育精神——艰苦奋斗、扎根边疆、自强不息、无私奉献。
（2）突出校园文化个性
塔里木大学的VI设计突出了区域优势，树立了综合性大学的发展理念，形成了生物多样性和文化多样性的特色研究，突出了胡杨精神。2.提升塔里木大学的品牌价值校园VI设计有助于吸引人才，拓展校园内在和外在的发展空间，为学校发展奠定良好的基础。塔里木大学的VI设计集成了学习优质的形象元素，构建了独特而统一的学校形象，提升了塔里木大学的价值。
四、VI设计在塔里木大学校园文化建设中的重要意义
塔里木大学是茫茫戈壁中的“沙漠学府”，肩负固守边疆、育才留才的重要使命，是一所优秀的大学。学校要加快发展步伐，面向全国，让更多的人知晓。塔里木大学的VI设计首先服务于校园文化建设。校园文化是一系列文化元素，旨在满足学生的精神需求，提高学生的道德修养和综合素质。校园文化活动旨在满足学生的精神需求，涵盖学术、艺术、体育等多个方面。丰富多彩的文化活动扩大了学生的知识面，培养了学生的情感，丰富了他们的业余生活。塔里木大学引入VI设计，进一步支撑校园文化活动开展，帮助学生提高创新能力，培养学生运用高新科技组织、管理团队的能力，增强其合作能力，这有利于学生综合素质的提高。校园文化活动是重要的实践教学环节，是弘扬办学精神、构建和谐校园文化的重要载体。塔里木大学的VI设计以胡杨精神和办学理念为核心，将学校的外在形象与内在理念融合，利用优美、准确、丰富的视觉符号，将学校的育人理念与办学思想传达到学校的每个角落乃至社会的各个地方，获得人们的认同和支持。
参考文献：
[1]李铁男.略谈校园景观艺术品设计与校园文化氛围的构建.小学教学研究，2015（23）.
[2]郭鹏，吴杉.VI设计在构建和谐校园文化中的作用.现代园艺，2016（18）.
[3]闫涛.论VI设计在高校形象塑造中的应用.品牌研究，2018（3）.
[4]杨梦冰.VI设计在校园文化中的作用.美与时代：城市，2013（8）.
[5]黄建平.标志创意设计.上海人民美术出版社，2006.
作者:马兰 王洋 单位:塔里木大学水文学院 塔里木大学人文学院
