前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职典型网站设计的实践教学探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
实训教学的对象主要针对完成网站设计基础课程，即掌握了pho-toshop基础，对网页布局基础、div+css布局较熟练的学生，其重点是创作思路和设计表达上的培养，课程分为四个阶段进行(教学周18周，周课时10节):
一、模块化设计(4周)
此阶段采用案例教学法与讨论法相结合，从网页组成细节元素着手，使大家掌握网页元素如按钮，导航条，栏目模块的特点和特效表达。以按钮教学为例，准备一组优劣对比的按钮，首先让学生谈谈2个素材带来的情感感受，引导学生分析作品的优劣势，提高审美感;其次让学生分析元素构成，高光阴影的配合等，提高技能。最后教师演示按钮的实现步骤，并要求学生根据步骤完成练习。为了便于学生课后复习，辅以课堂录像方式，将案例实现的整个过程展现给学生，对学生提交作品采用互评和点评的方式，集体演示作品存在的共性问题，帮助学生不断提高。该阶段主要让学生了解细节对于整体的重要性，养成精雕细琢的设计习惯，培养自我耐性，提高审美能力，能正确的分析自己作品优劣不断修改加以提高。
二、banner设计(6周)
一个网站的好坏，很大程度上由banner决定。从人的视觉流程来说，打开一个网站，用户第一眼看到的是最为显眼的网站banner区域，此区域是否有冲击力，直接影响用户对网站的好坏的判断。网页设计的审美需求是对平面视觉传达设计美学的一种继承和延伸。两者的表现形式和目的都有一定的相似性，把传统平面设计中美的形式同现代网页设计的具体问题相结合，运用平面设计中美的基本形式到网页中去，增加网页设计的美感和大众的视觉审美需求，因此分配6周的时间用于banner设计教学。本阶段教学目的是为了强化学生对banner的理解以及进一步培养审美感，提高banner中文字，背景，产品，素材等各元素的表达能力。前文提到，典型网站设计的含义就是遵从各行业网站所需表达的内容，因此在实训教学过程中，将常见的典型网站分为金融篇、网络篇、消费品篇、公益篇、服装篇、淘宝店铺篇、电子产品篇、化妆品篇、游戏篇等，针对每个篇章都以真实商业项目为案例，精心设计2－3个banner。Banner设计阶段主要针对色调的掌控、明暗对比、背景的处理、素材的选择、文字的选用、变形、排版等方面。此阶段也可能遇到这样的问题:通过老师的引导分析能够完成一个案例，但表达出来的banner往往很平淡。针对这个特点，在分析，演示、练习、评价和作业互评的基础上，更加注重对处理技巧的讲解与辅导，同时辅以大量练习，使学生在牢固技术基础的前提下，达到量变到质变，从模仿到创作的蜕变。通过这一阶段的训练，学生对一个题材的表达会得到提高，知道从哪些方面着手分析，加入哪些元素，适合什么主色调，素材如何选择，字体如何搭配。通过多看，多想，多练的磨练，即多看:多欣赏一些好的作品;多想:思考人家的表达方式，配色模式、文字处理方式;多练:就是进行大量的练习，从而达到美工到设计师的转变。
三、整体页面设计(6周)
为了增强页面的可阅读性，合理性，恰当地运用与搭配页面各要素间的色彩，在完成了前2个阶段的强化训练后，进入整体页面设计培训阶段。该阶段加强了整体排版的设计，在课程设计上，首先根据不同的行业需求进行页面规划，传授整体型，流式排版，左中右排版，特殊型排版，综合型排版等不同排版形式表达的重点，让学生站在用户的角度考虑，了解作为用户最喜欢、最关注的栏目，给用户有价值的信息，完成重点、次重点的划分，并从网站的统一性，一致性着手，完成二、三级页面的设计。最后用div+Css排版，并控制页面大小30k左右，保证浏览速度，从而完成一个完整的网站。通过这阶段完成6－8个整站设计，构思、素材选择、整体设计、子页设计、综合排版、整站布局各个流程全程参与，达到独自设计完成的实训目的。
四、自主命题设计(2周)
进入项目准备、答辩阶段，在这2周，学生充分发挥自己的想法，设计一个主题网站，不少于5个页面，并实现html。最后进行全班演示答辩。通过这一阶段的强化练习，提高学生设计能力，锻炼学生的表达阐述、随机应变能力。网页设计是一门新兴的设计和网络的交叉学科也是一个感性的学科，更注重动手能力，创新能力的培养。一个成功的网页设计，不单单是美工设计那么简单，它包括了心理学，生理学，平面构成，色彩构成等多方向的知识，观念上要确立独立的思维方式，要有效地将设计元素引入网页设计之中，只有了解并可以很好的运用这些知识，我们设计出的网站才能增加人们浏览网页的兴趣，才能更好的为受众服务。所以除了技能，学生的创新能力和情感表达能力是非常重要的，只有这样我们才能帮助学生成为一个真正的设计师，才能培养出真正的能适应岗位的综合型人才。
作者：张晓颖 单位：重庆正大软件职业技术学院
