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通常情况下，一门课程的最终导向取决于该课程的教学目标，因为教学目标不仅能为教师传授课程理念的过程提供参考依据，还能够为学生设立正确的课程学习目标。由此看来，视觉传达专业中的网页设计课程教学改革，其首要任务就是重新确立网页设计课程教学目标。网页设计课程具有非常高的综合性，在视觉传达专业中也占据着非常重要的地位，能够从多方面体现学生的网页设计技能素质。网页设计主要包括平面构成以及色彩构成、版式设计、Flash动画、后期特效等课程，并且要求学生综合运用以上课程知识设计专业、实用的网站网页。
1.增加课堂中的实践项目，促进学习环境的发展
引进更多的实践项目到课堂中，学生可以充分接触网页制作的全过程，而且这些实践项目可以促进学生吸收网页设计的专业知识，使学生理解、认识更多的设计案例。这样才有助于学生获得更多的实践经验，从而取代在模拟模式中的低效率学习。
2.创设“教、学、做”一体化的教学模式，增加课程教学的整体性
学生首先要注重网页设计应用工具的操作，其次才是利用工具参与网页设计。学生对工具的操作方法掌握得比较牢固，但是在综合应用工具操作知识进行完整的案例设计时，却无法做到得心应手，缺乏整体性设计。因此，教师必须创设新的模式，将各种应用工具的使用要领融入实际案例设计，达到“教、学、做”一体化的标准，使学生在这种整体式课程教学模式中能够综合运用工具操作知识，完成精美、实用的网页设计。
3.分阶段进行课程考核，加强课程教学的持续性
课程考核不应以难度简易、形式单一的网页设计作品作为课程学习的最终成绩。教师要适当增加考核题目的难度及形式，使课程考核过程带有一定的连续性、系统性和整体性，尽量让学生的考核内容涉及整个网页设计课程，最终达到提高学生课程学习动力的效果。
4.将艺术与课程内容相结合
仅仅通过简单的课程学习就想设计出精美、实用的网页设计作品，这几乎是不可能的。精美的网页设计不但需要学生具备一定的艺术素养，还需要具备敏锐的设计思维。因此，网页设计课程教学要充分发挥学生的优势，平衡艺术与设计，培养更多经得起考验的专业型人才。
二、教学方法和内容的改革探索
在网页设计课程教学过程中，教师在教学方法的选择上要坚持不断改进，网页设计课程的教学方法和教学内容也需要进行改革创新，只要学生紧跟教学改革的步伐，不断探索和练习，就能学到并掌握最新的网页设计课程知识以及先进的设计技术。在教学内容中，网页设计教学和制作技术教学的知识点都较为分散，传统教学方式已经无法将各类知识点整合在一起，学生在学习过程中也会感觉到困惑。以下是教学方法和内容的改革方案：
1.教学方法方面
（1）建立教学资源库
创设网页设计课程资源网站，将参考资料、教学计划与课程案例都上传至网站，对网站的后期更新工作也要持续跟进，保证学生可以了解最新的教学动态。学生一旦遇到任何网页设计上的问题，就可以到资源库进行查询，从而提高自主学习能力。同时，教学资源库也可以成为师生教学经验的交流平台，从而大大提高了教学质量和学生的积极性。
（2）改进教学方法
受到课程学时的限制，任课教师不可能一一讲解网页设计课程的所有内容。因此，在课后举行自学动员会，将课堂上由于时间限制没能讲解的知识布置给学生，再让学生以分组的形式进行课下小组讨论，学生通过讨论自主寻找答案，既解决了学时少的问题，又提高了学生的自主学习能力。同时，还可以在课上进行师生角色互换环节，课前给学生布置好教学任务，课上随机抽取学生进行授课。这种教学形式可以增加学生与学生之间的竞争意识，以此互相竞争，拉动教学，真正建立以学生为主体的课堂。
（3）注重学生的思维培养
在进行课程讲授时，应该摒弃固有的教学模式，让课堂主体由教师转换为学生。其中，最有效的手段就是注重对学生思维能力的培养，使学生的思维能力在课堂上能够自由发挥、不受约束，尤其对于网页设计这种实践性较强的课程，需要学生根据自己的思维进行课程学习和实践操作。
（4）跨学科互动交流
在课程教学过程中，可以请软件学院的教师进行有关应用软件工具方面的技术讲解。同时，不同专业的学生可以加强学科间的互动交流，充分发挥视觉传达专业学生的优势特长，学习软件专业学生的技术专长，取长补短，最终取得双赢的效果。
2.教学内容方面
在教学内容选取上，应基于典型性、实践性与开放性三个原则。典型性：选取典型的教学案例进行教学；实践性：增加网页设计实践练习，设立更多的课程实践项目；开放性：选取多样化的网页设计作品进行案例教学。遵循这三个原则选取教学内容，对提升学生的专业能力、专业素养和综合能力有很大帮助。
三、结语
既然传统的网页设计课程教学模式无法满足当前的教学需要，那么进行教学改革创新就成了必须完成的任务。良好的教学模式，可以减轻教师的授课负担，提升授课效率；可以提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使学生能够学有所得。因此，教学改革是一项重要且长期的工作，教师应积极参与教学改革与教学建设，为视觉传达专业培养更多的设计人才。
作者：李贤 单位：重庆第二师范学院
