前言:寻找写作灵感?中文期刊网用心挑选的初中物理做好家庭实验设计的对策,希望能为您的阅读和创作带来灵感,欢迎大家阅读并分享。
摘要:众所周知,实验是物理学习与探究的基础,只有通过实验,才能得出准确的结论,验证猜想的正确性。因此,在物理的教学中,培养学生的实验能力十分关键。当前的物理教学中,大多数实验都是由教师带领学生在学校实验室完成的,有了教师的指导,学生的物理实验多半都能顺利完成,但是这样不利于学生动手能力和实践能力的锻炼,因此,教师还需要改进实验教学的方式,促进学生综合能力的发展。本文就如何有效开展初中物理的家庭实验设计作出了相关论述,希望能为有关教师提供一定指导。
关键词:初中物理;家庭实验;设计对策
随着课程改革的不断推进,各个科目的教学方式也在不断发生着变化。初中物理是一门集科学性与探究性为一体的课程,不仅能够帮助学生建立正确的科学观念,促使学生更加全面的认识这个科学的世界,同时对于学生学习能力、实践探究能力也能起到较好的培养作用。因此,在初中物理的教学中,教师需要积极利用物理实验的特点,培养学生的综合能力,让学生能够在学习知识的同时也增长能力,实现个人综合素质的不断发展。同时,初中阶段的学生初步接触物理课程,对于其中的一些概念和定理还不能准确的理解,而物理实验将物理现象完整的反映了出来,帮助学生更好地理解所学知识,这样不仅有助于学生在物理学习中自信心的增长,同时对于学生学习能力的培养也十分有益。家庭实验是指学生在家中自主完成实验,这样的方式给予了学生更多自主的空间,有助于学生实验能力的提升,同时还能增强课后作业的趣味性,是促进学生不断进步的有效教学手段。
一、取材便捷,贴近生活
物理是一门与实际生活十分贴近的课程,许多物理知识的发现都源于生活,因此,在物理家庭实验的开展中,教师需要注意实验的“生活性”。同时,家庭实验不同于学校实验室,缺少许多专业的器材,那么教师就应当指导同学们设计出与实际生活息息相关的实验,不仅取材便捷,同时便于操作。例如,在学习完“光的折射”的相关知识后,教师就可以让学生们利用家中常见的物品来做一个小实验:把玻璃杯或碗中装水,然后将筷子放入水中,观察筷子“折断”的现象,这样一来,学生就能够将课本上的知识与实验操作结合起来,从而更加准确的理解关于“光的折射”的问题。同时,学生通过自己动手进行实验操作,可以体会到物理实验的乐趣以及物理与实际生活之间的紧密联系,这样有助于激发学生的潜能,自己去挖掘更多隐藏在生活中的物理现象,除了筷子在水杯中“折断”了,还有水里的石头变浅了、海市蜃楼等等,都是光的折射所造成的,当学生能够认识到物理实验的生活性之后,可以有效提升其动手积极性,促使学生在课后主动去进行物理实验的探索。
二、操作简单,锻炼能力
初中学生初次接触物理,其能力和认知有限,因此,在进行家庭物理实验的时候,教师应当尽量选择操作较为简单,同时有助于培养学生动手能力的课题,这样才能帮助学生更加独立、顺利的完成家庭实验,激发其对物理学习的兴趣,带给学生成功的喜悦。例如,在学习完压强的相关知识后,教师指导学生在家里做一个趣味的小实验:冲不走的乒乓球。将一个脸盆装半盆水,放在水龙头下面,并打开水龙头,然后取一个乒乓球水流落点处,此时可以看见乒乓球被牢牢“锁”在水流中,无论将水龙头开到多大,都无法将乒乓球冲走。这就是压强的原因,贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。这样的实验操作起来十分简单,同时也能够准确的反应学生所学的知识,进而引发学生的思考,使学生的能力得到不断的锻炼,让学生能够在愉快的氛围中体会学习的乐趣,这无论是对于学生学习的进步,还是良好心态的培养都是十分有益的。
三、知识清晰,基于课本
家庭实验是一个知识与生活相互转化的过程,脱离生活的知识既会影响学生的积极性,同时也不利于学生吸收知识、增长能力,因此,在家庭实验设计的过程中,教师需要尽量做到知识清晰、基于课本,再现理论知识与实际生活之间的联系。例如,大家往暖瓶里面倒开水时,随着水量的不断增加,发出的声音的音调也逐渐变高,这是生活中十分常见的一个现象,但是也充分体现了其中的物理原理:那就是在水与瓶口之间有空气,往里面加水时候,撞击了这段空气,就会发出声音。倒水时随水位升高,瓶内空气柱变短,发出的音调变高。可以判断倒水是否快满了。倘若学生在学习了理论知识之后,再回归到生活中去细心的观察,这样就能够清晰的将所见所闻与所学知识联系起来,从而认识到理论学习与实践探究之间不可分割的关系,这样的方式不仅能够促进学生能力的增长,同时对于学生正确学习观念的建立也是十分有益的。综上所述,家庭实验给予了学生更多亲自参与的机会,同时让学生有足够的空间和时间去观察、探究、思考,教师需要不断完善家庭实验教学的开展,让学生在此过程中不断培养自身的学习能力和思维能力,在物理的学习中不断进步。
参考文献:
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作者:李国庆 单位:江西省南昌县银河学校