前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的室内设计数字艺术探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、数字艺术在室内设计教学中的必要性
1、改变传统绘制方式，实现室内设计领域的一种创新
在传统的室内设计领域中笔扮演着十分重要的角色。设计师们基本是通过手中的画笔来表达自己的设计理念。直到印刷技术的出现，设计作品可以通过印刷大量传播，但给艺术设计本身并没有带来多大创新。最后直至电脑技术的出现才改变了这一局面，成为除笔以外进行艺术设计的又一表达工具。设计师们将数字技术应用到艺术设计中去，不仅加快了处理数据的操作速度，，而且使其逐渐占据主导地位，与艺术设计相互融合，融会贯通。现在的艺术设计已不仅仅单纯的靠笔就能进行创作，同时在很多方面必须借助数字技术的应用来达到室内设计的三维效果。在现实教学中，学生在确定了设计意图后可利用数字技术直接进行图画的创作，这样可以给人更加直观的理解，而不是像传统方式必须先对数据进行处理。尤其对于初学者来说，可以借助虚拟的三维空间在头脑中想象思维空间的模型，这样更容易激发创作者的创作灵感，引发学生学习兴趣。
2、提高绘图效率，丰富室内设计的视觉表现方法
数字技术通过不断改进软件和硬件技术，提高绘图的效果和效率。首先硬件的发展使得呈现的画面更加清晰，色彩更加真实，画质也更加饱和。其次，软件通过不断改进，将现实中的四维空间图形用二维空间呈现出来，使绘图形式更加灵活，内容表达更加丰富。例如软件可以通过设计师预先的设计逻辑进行计算来得出所需要的图形。这样极大的节省时间，又提高了绘画的效率，实现室内设计教学的一大变革，尤其近些年，室内设计借助数字艺术，一改以前工程图纸的冗长枯燥，采用展板、模型或多媒体展示设计内容，使设计作品呈现更好的、更直观的视觉效果。最后就是将数字艺术应用于作品的后期修改，对作品的色彩、造型轮廓、及质感等进行调整。它不仅避免了重复工程图纸的麻烦，还可以记录修改的过程和思路，这帮助设计师节省了不少时间，同时修改的过程也是思维整理的过程。
二、传统室内设计教学中的弊端
室内设计的目标是让人运用艺术手法创造出一个既美观舒适有适合人类居住的生空间。它对设计师的创造能力和想象力有极高的要求。而随着现代科技的应用，传统的室内设计越来越呈现出它的弊端。一是传统室内设计极大弱化了学生的创造力和想象力。在传统教学中更加看重手工绘图能力，以此来锻炼学生的动手能力，提高其制图水平和空间造型能力。但这种方式的弊端就在于绘图占用的精力太多，修改麻烦，还要准备许多绘图工具，学生花费过多的心思在画图上，而不是在构思设计上。数字艺术在室内设计的应用则可以把学生从繁琐的绘图、修图的过程中解脱出来，更多的专注于对室内环境的观察和设计的构思上，丰富学生的创造力和想象力。二是传统室内设计的教学中，教师忽视对新技术的应用，仍然采取以教师为主导的课堂模式，将已有的知识经验交给学生。这样不仅学生学到的知识赶不上时代更新的步伐，而且学生的学习主动性受到很大限制。而数字艺术的应用则可以让学生在课堂上跟着老师进行实际操作，应用形式也更加灵活，真正地做到了教学相长。
三、如何将数字艺术应用于室内设计教学
1、提高数字艺术的教学力度
数字艺术教学主要是以数字技术为主，具有一定的难度。教师在教学的过程中要让学生充分了解数字艺术的本质，抓住其精髓。要让学生亲自感受数字艺术和传统室内设计在表达方式和视觉效果方面的不同特点，思考各自的利弊，以激发学生学生的设计灵感。
2、加强基础技能训练
新科技的应用固然给室内设计带来了新鲜气息，也帮设计师在绘画方面节省了时间，但学生应该具备的专业绘画能力和设计能力却是不可以放弃。否则只会用数字艺术而没有设计修养，只能是无本之木、无水之源，这就违背了室内设计教学的初衷。所以教师在教学的过程中对传统的专业基础课程不能丢弃，而应该合理的开设相关课程，加强对学生专业基础知识的训练。素描、色彩、设计结构、建筑制图、人体工程学及装饰材料与施工工艺等课程都是培养学生专业设计能力的基础课程。只有这样打下扎实的专业基础，学生才能够源源不断的进行创作，而不是简单的用数字艺术的堆砌。
3、将强实践训练
室内设计教学是一门与生活贴近的学科，因此教学不仅应该在课堂上进行，更应该回归到实际生活中。教师可带领学生到一处生活空间进行观察，在观察中引导学生应该注意观察的事项，包括室内空间和室外空间的结合，以此激发学生的创作灵感。鼓励学生大胆进行尝试和设计，设计好后还可以在同学内部之间展开讨论，每个人都可以根据自己所观察和想象的提出自己的意见或建议。最后教师在进行综合点评，一定要将设计与实例结合做到真正的有理有据，这样学生就可在学习中得到很好的锻炼。同时学校还可以邀请知名设计师或业内专家给学生进行讲解示范，激励学生设计信心，促进数字艺术在教学中的应用。
4、加强数字技术的应用
学生在数字艺术的教学过程中不仅要加强对专业艺术的修养，同时还要加强对数字技术的应用。例如对Rhino、Revit、Illustrator、3dsMax、AutoCAD、Photoshop等常用的数字软件要多加练习，熟练掌握。同时学生可以有意识地在生活中应用数字技术进行艺术设计，时刻将室内设计与数字技术结合在一起。只有这样才能将二者融会贯通，在实际操作中运用自如。
四、结语
综上所述，数字艺术作为艺术与计算机技术完美结合的产物，对于室内设计教学来说是一次质的飞跃。它在传统室内设计教学模式的基础上进行延伸，采取全新的教学模式，实现艺术新的升华。随着社会经济的向前发展，人们对生活品质追求的逐步提高，社会对具有数字艺术设计能力的相关人才需求量很大。高校和设计类公司也更加重视具有数字艺术能力的设计人才。所以高校应适应市场需求，加强对数字艺术类人才的培养。设计行业更新快，尤其时刻与国际接轨，教师更应该紧随时代步伐，制定新的教学目标和教学内容，将数字艺术应用于教学，培养更多这方面的杰出人才。
作者：钟妍 单位：广东海洋大学寸金学院艺术设计系
