前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的课程标准下公共空间室内设计论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、公共空间设计的课程标准的制定
为了更好的探讨高职课程标准制定的课题，现以公共空间室内设计课程为例。探讨课程标准应突出职业能力培养。
1、课程定位
公共空间室内设计是装饰工程技术专业培养装饰设计师岗位能力的核心课程，是专业必修课。本课程的任务在于学生具备一定的专业素质基础后，进行装饰设计师进行专项任务设计时应有的知识技能训练，能够根据企业工作实践完成虚拟设计任务。与该课程联系较为紧密的平行课程有：《装饰施工技术》、《计算机辅助设计》《毕业设计》等。它与这些平行课程一起构建学生的专业基础学习领域，作为该模块中核心课程，起到整合提高的作用形成室内装饰设计师的岗位职业技能“必需”专业训练平台。
2、课程设计思路
（1）以职业工作过程为导向。
本课程以装饰设计师的职业工作为导向进行课程设计，将课程分为若干个学习情境，每一个学习情境的学习过程，工作过程与学生的职业能力和个性发展联系起来，将“课堂学习”与“工作过程学习”整合在一起，真正意义上的实现理论教学与实践教学相结合的情境。
（2）以职业工作项目为载体。
课程以装饰设计师岗位的具体工作项目为载体来设计与组织课程内容，形成以具体工作为任务、以技术实践为目的，以技术理论知识为背景的课程内容新结构，完全实现课程内容由学科结构向工作结构的转变。（3）以任务驱动的教学过程。公共空间设计课程以任务驱动式教学的方式，学生在任务完成的过程中须在教师的指导下单独或者团队完成课程设计，在这一过程中对于学生的自主性、积极性方面有显著的提高。过去是教师讲，学生听，教师示范、学生模仿，驱动式教学将被动行为变为学生的主动探索行为来完成某一项工作任务，是学生通过课程学习切实获取所需的职业能力。
3、公共空间设计课程目标
通过本课程的教学，学生能掌握中小型公共空间的设计方法，和专业的设计图纸表达能力以及口头方案汇报的能力。树立良好的装饰设计师、室内设计师的职业意识和职业修养，培养沟通能力及团队协作精神；分析问题、解决问题的能力；勇于创新、敬业乐业的工作作风，自我更新与适应性发展的能力。
4、课程内容
本课程教学内容以“理论够用、实践为主”作为宗旨，以工作任务为线索，根据行业的实际需要，装饰设计师职业岗位在承接设计项目工作环节应掌握的基本知识、技能以及职业能力与职业素养等内容作为课程教学的内容。“在工作中学习，在学习中工作”从而达到将学生的理论知识转换成专业性技能、技巧。学习情境。据课程目标，高职装饰《公共空间室内设计》课程共包括5个学习情境，如设计项目接收与前期准备、初步设计阶段、方案汇报与设计优化、设计深化、设计实施与评价每一个学习情境具体包括项目目标、项目任务、教学过程、教学方法建议、考核评价、教师能力及知识要求、学生知识与能力要求、教学仪器设备等内容。
5、课程实施建议
（1）教材选用建议。
本课程在高职装饰工程技术专业中开设时间比较长，是一门专业核心课程，教材的种类比较多，有全国高职高专的规划教材，教材的选取应该优选实践性强、按照工作过程循序渐进设置教学内容，而编写的具有指导性、可操作性强的教材。
（2）教学建议。
课程建议以装饰设计师职业的工作过程为导向，工作项目为载体，采取项目任务驱动式教学法，情景式教学法、实训案例式教学法等相结合的教学方法。按工作过程设计教学与学习过程，组织教学。即在每一个教学项目中，又分成若干学习任务，在虚拟工作情景引入教学内容，在工作情景中展开具体的学习任务，并在过程中给出可以实际操作的评价标准。教学过程中一般分为项目小组进行，以工作任务为导向，进行实训，将专业知识融会贯通在完成任务的过程中，在做中学、学中做，理论与实践一体化式教学，使学生掌握装饰设计的基本知识和技能，提高的职业能力和职业素养，在教学过程中切实实行工学结合。从以上对于公共空间设计的课程标准的制定综合来看，高职课程标准的制定应体现行业、企业对学生职业能力的基本要求。在专业课程开设计划时应有企业（行业）的一线专家直接参与课程标准的开发设计；务必做到根据企业对人才的需求制定专业培养计划与课程标准。在课程标准的制定上，应以对应职业、岗位所需的能力为主，围绕职业能力的构建来设计并组织课程内容；在工学结合的原则下，以工作任务为中心，整合知识，技能和态度，从而切实反映职业岗位对从业人员的能力要求。课程内容也不过于的追求知识体系的完整性，而应该强调教学内容以实际、实用、实践为主线，教学的知识理论以够用为原则。
二、结语
高职课程标准的制定要体现学生为本，应注意培养学生自主学习的能力，着重培养学生的专业技能，以适应学生的自身职业生涯发展要求，不仅培养学生的就业技能，同时还要进行必要的人文素质教育，满足学生的发展的需要。既要让学生获得具体在某一工作领域和项目中所涉及的知识，还要让学生在沟通和服务，团队合作等多方位得到锻炼，使学生具有可持续发展的能力，在激烈竞争中处于强势，立于不败之地。
作者：罗平 单位：湖南城建职业技术学院