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[摘要]环境心理学涉及多个学科门类，其基本任务之一是研究人的行为与人所处各种物质环境之间的相互关系，并应用这些研究改善自身周边环境，提高人们的日常生活质量。本文以华南师范大学研究生院为例，探讨了光影、色彩及材质在室内设计中的运用，指出在室内设计中要充分考虑人的心理活动,才能创造出满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
[关键词]环境心理学；室内设计；华南师范大学研究生院
一、环境心理学相关内容简述
（一）环境心理学是什么
1.环境心理学的定义
“环境心理学”这一学术名称首先由心理学家普洛尚斯基、伊特尔森等提出，并一直沿用至今，但它并非传统意义上的心理学分支。环境心理学是一个涉及心理学、文化学、民俗学、环境社会学、建筑学、室内设计、城市规划和环保等多个门类和学科的综合性研究学科。目前，人们普遍认为，环境心理学是主要研究物质环境、社会环境和信息环境与人的心理和行为之间的关系的一个应用社会心理学领域。
2.环境心理学的特点
特点一：把外在环境和人在环境中的行为作为一个整体加以研究。人类的心理状态和其所处的社会环境具有极其密切的相互联系，不能将之分开考虑。因为人类的存在环境被赋予了情感与意义，它不再只是一个简单的空间，人类也因身处在环境中而得以生存。环境——行为的关系是一种相互作用关系，只有当两者结合，所有活动才可以进行。因此，对于环境的研究不能完全脱离开人与人之间的行为，对于人行为的研究也不能完全脱离环境去单独研究。特点二：环境心理学作为社会心理学的一个应用研究领域，相关研究课题都以现实问题为取向。即都希望用来解决某些真实存在的问题，其基础理论和研究内容都直接来源于实际问题研究。特点三：对人与环境的关系研究是多学科的,侧重于现场研究，采用的是来自多种不同学科的、富有开拓创新精神的折中研究方法。环境直觉强调对整个场景的一种整体直觉，这与城市建筑、景观设计和工程规划等诸多领域紧密相关。研究物质环境对人类行为的影响，其研究结果会有益于企业、政府、医院和学校等空间的设计。环境心理学的相关研究对于各行各业的发展和进步极为重要。
（二）研究环境心理学的意义
任何时代与社会中，人与环境的关系都是时刻存在、且永远不会过时的。尤其在当代，随着城市化进程加速，环境对人的影响，特别是室内环境与人之间的互动关系已日益引起社会广泛关注。改善人的生活环境，提高人的生活质量不仅需要高层次的环境设计者和管理人员，而且需要具有较高素质的使用者，这是实现环境可持续发展的必要条件。提高人对自身及环境的正确认识，建立和谐的人与环境的关系是环境——行为研究的永恒主题。
二、环境心理学在华南师范大学研究生院室内设计中的运用
目前，环境心理学的研究着重于基本理论和大尺度环境，对整个室内空间的体验研究相对较少。但其实室内空间是人类长期生活的地方，有很大的研究价值。
（一）研究生院的功效
室内设计的根本是要优先考虑使用者的心理及生理需求。无论是家居空间、娱乐空间还是学习场所，最基本的就是满足使用者的功能需要，科学的室内功能分区有利于室内活动的进行。在研究生院的装修与设计时，这一点同样得优先考虑。华南师范大学研究生院主要是用来给研究生上课和学院老师办公的地方，偶尔会有来访者驻足参观。调查显示，大部分研究生除了上课时间，平时很少去甚至不去研究生院。研究生院一楼分为4个空间，门厅、庭院、休息区与教室，这些空间主要的使用者为学生。不同的人群对于室内空间功能的要求是不一样的，得充分站在使用者的角度去考虑。
（二）光影在室内设计中的运用
没有光,世界将陷入黑暗。可以说人类是依靠着光而生存的，光帮助人类驱散寒冷，让植物得以生长，让冰川得以融化。在室内设计中，光不仅仅起着简单的照明作用，而且是人们定义空间、划分使用空间、调整室内空间整体氛围的重要方式。同时，光影对室内空间有一定的装饰效果，趋于实用性和文化性的有机结合。光影已经逐渐成为现代建筑装饰中的重要组成因素。静止的空间因为光影的效果增添了动感，单调的墙面呈现出丰富的色彩，材料的质感也因光影更具情感表达。由于光多元化的功能,现代室内设计对于光环境的运用在深度和广度上呈现出多层次、多方面的特征。通过各种设计方法，营造一些环境气氛，制造一定的艺术情调，实现特定的艺术构思，完成赋有意境的环境艺术设计，以满足人们的心理需求。研究生院的设计中，一楼的庭院区和中庭区采用全开放式的设计，主光源为室内灯光的同时让作为辅助光源的室外环境光照射到室内，室内光线的变化更丰富了，也增添了与大自然的接触，具有一定的趣味性。除了使用室外自然光源外，还运用各种室内光源，如筒灯、灯带、吊灯、射灯等。这样的灯光设计，第一是可以在不同的时间或者需求下，开启不同的灯光，以便营造不同的氛围。比如白天在教室就可以只用到基础照明光源；晚上在休闲区聊天、阅读，就可以用到灯带、吊灯，光线充足的同时又不会炫目，满足使用者的需要，烘托室内气氛。第二是采用led等节能材料作为照明，有利于促进环境保护，起到低碳节能减排的重要作用。
（三）色彩在室内设计中的运用
一方面，色彩是一种物理现象，带给人视觉效果的同时还对人生理和心理等方面有一定影响，如冷暖、远近、轻重、大小等。色彩的运用是艺术表达中的一个非常重要的手段,在现代室内设计中起关键作用。梵高说:“没有不好的颜色,只有不好的搭配。”随着现代色彩学的发展,人们对色彩的理解也在逐步加深。设计师开始更加注重研究色彩在室内装饰设计中的重要作用，重视研究色彩对人的生理和心理可能产生的重要作用。在室内设计中，色彩是最生动、最活跃的设计因素。利用人们对色彩的直观视觉感知，用以创建富有个性、层次结构丰富、引导秩序和情绪的环境，从而达到期待的效果。另一方面，色彩使人产生各种生理反应的同时还会引起不同的心理反应联想，直接影响整个室内空间的环境形象，是一种情感的表达。人们将颜色分为冷色和暖色两种色调。实验表明,暖色调和冷色调可以使人在同一空间内的心理温度差达到2~3℃。例如，属于冷色调的蓝色和绿色，冷饮店的装饰经常使用这些颜色作为主色调，在炎热的夏天给人以清凉的感觉。而属于暖色调的红色，则很少在狭小的休息空间如家居卧室等里面使用，这是为了以免对人造成刺激，从而产生兴奋、烦躁不安的情绪；然而，在火锅店、酒吧里红色经常被作为主色调使用，为了让顾客感到温暖和热情。颜色引起人的联想和感觉的同时直接关系到室内环境气氛的创造。在同一空间中,冷暖色相结合时,暖色在视觉上会更靠近观者,而冷色似乎会离观者更远；如果颜色的亮度和纯度被改变,在视觉感官上更接近观者的则是具有高亮度和高纯度的物体。这是色彩在使用时物体间相互作用的关系给观者形成的视觉错觉。不同颜色,根据使用的场合和文化习俗，往往被人们赋予了不同的涵义,比如中国人常说的炎黄子孙,喜欢用红色和黄色代表喜庆、高地位。白色和蓝色常给人纯洁与祥和的感觉。当然,色彩的感觉并不是特定的,不同的人也会有不同的感受。在研究生院的设计中，主要运用了白、蓝、黄等颜色，采用白色作为主色调，烘托学习的氛围，显得严肃、庄重。在天井部分大块面积的墙壁上用小块马赛克作为装饰，划分大块空间，拼贴出蓝色的海洋，与室外照射的暖光相呼应。在一楼的休闲区则运用了黄色为主色调，让在公共空间交流、学习的学生及老师有一种温馨、舒适的感觉。地面则采用灰色的地面漆，室内配置了绿色植物，用于舒缓心情及改善空气质量。
（四）材质在室内设计中的运用
室内空间的设计离不开装饰材料的使用，材质对使用者在视觉上起着引导作用。质感——指造型艺术形象在真实表现质地方面引起的审美感受。材料的运用不仅受使用功能影响还与使用者的心理感受有关。材质的使用是解释室内设计魅力的重要一步。就像人穿着的外衣，给人以高贵典雅、朴实自然或青春活力的不同感觉，材质本身会以其独特的视觉和触觉表达方式对使用者的心理感受造成巨大影响。例如：当阳光照在具有较强反射功能的镜面材质上时，会给人以炫目的感觉；大理石等石材会给人一种清凉的感觉；木制品更接近自然，易让人放松，感到比较舒适。如今，市场上现有的材料令人眼花缭乱，但在设计中，经典的材料是永远不会过时的。这些装饰材料已经广泛使用很长时间，像天然石材、木材、布料、皮革产品等元素在室内设计中已运用良久，直到今天，设计中的主要使用材料仍保留这些元素，这些经典的元素给人以安全感和持久感。研究生院的环境设计包含室内和室外部分，因此，地面材质的选择主要采用了具有高强度、耐磨损、美观、防水的灰色地面漆。庭院的墙壁上是用马赛克砖拼贴而成的大海的图案，将较大的、有压迫感的空间划分成小块，给人以舒适感。休闲区的主要家具则采用木质，从而塑造出一个轻松、自然的交流空间。
三、人的心理需求与室内环境的关系
在室内设计中,功能分区科学化、合理配置陈设与家具、注重色彩搭配、妥善解决室内通风采光与照明等,这是人对空间最基本的使用需求。随着社会经济的持续发展,人们对所处空间环境的审美和品质有了更高的要求。一旦人们的使用需求得到了充分满足，对空间设计的心理需求将会出现。人有了庇护所后，会希望拥有个人独处的私密性、舒适性以及独特的风格。室内设计的核心理念是为人服务，充分考虑人对室内环境的需求，包括物质和精神两方面。室内环境会影响到人的情绪，甚至是影响人的意志和行动，因此，研究人的认知特征和规律、研究人的情绪和意志、并且研究人与周边环境的相互作用就显得尤为重要了。因此，室内设计师不仅对空间进行设计，而且还将使用者的心理需求和行为方式融入设计，从而设计出真正满足使用者需求的室内环境。
四、结论
无论是对环境心理学的研究还是对室内设计的研究，都是复杂而深刻的。以往心理学与环境设计是两个独立的学科，但是随着社会的进步，环境对人的影响越来越大，人类对环境的改造和认识也越来越清晰，因此便产生了环境心理学这门学科，并将其运用在室内空间设计中。这种不同学科间的相互碰撞和完美融合给设计师提供了新的指导方式，也突出体现了室内设计的根本原则——以人为本。
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作者:张梦颖 单位:华南师范大学