前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的早教空间设计中色彩的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：文章从早教空间色彩设计的研究中，进行了色彩对儿童的心理、性格的影响展开分析，本文从一些早教设计中的缺陷与弊端，阐述了色彩运用不合理对儿童的影响，还有儿童心目中的色彩，以及色彩在设计中的合理利用，都是为了儿童能够有一个更好的成长发育空间。
关键词：早教中心；色彩设计；幼儿
一、引言
色彩在我们的生活中无处不在，时刻影响着我们的生活，它不仅提高了我们对物体的辨别能力，甚至还影响到我们的日常生活中的衣、食、住、行。随着生活水平提高，色彩对人的影响也越来越显著，而且众多研究者还发现色彩对儿童心理、智力、审美能力的培养方面发挥着重要的因素。早教中心是婴幼儿儿童长期生活的地方，设计者不仅要在早教空间的色彩设计上加以重视，还要从色彩与儿童的关系上进行研究分析，达到空间、色彩与儿童三者相互协调，创造一个健康的、有趣的空间。
二、色彩对人类的生理、心理影响
色彩的生理作用主要体现在视觉疲劳上。研究者发现当人看到色彩后，就会出现不同生理反应，而这种反应在视觉疲劳上表现的最为突出。比如：你会发现手术室的医生大多穿着蓝色与绿色的手术服装，这是因为医生动刀时在长时间看着血色，转移视线时会留下视觉的印象，这种现象在科学理论中称之为“视觉后象”。而蓝色和绿色可以使医生疲劳时，保持大脑对血色的敏感度，从而准确的下刀。这些现象是色彩对人的生理反应的体现，人们利用更科学的方法来减少视觉疲劳所带来的影响，这种现象说明色彩与生理必定是有联系的。色彩与人的心理所产生的反映越来越显著，在我们生活中有很多现象都是现实能体现出来的。比如，许多快餐店的装饰的色彩风格大致相同，都以红色与桔黄色为主色调，这是快餐店为了不让顾客停留太久，达到高效率的一种手段。美国心理学家安德鲁埃利奥特做过一项实验中，分别用红、蓝、灰三种颜色的字投射到电脑屏幕上，让他们看到带颜色的字便握紧拳头，当看到红色的人反应速度更快，爆发的力量更大。我们发现色彩通过视觉给人传达信息，然后经过大脑判断会发生一些心理的变化，而这些实验则可以证明色彩与人的心理变化有着千丝万缕的联系。
三、儿童对色彩的认知
儿童对分辨外界事物还不够成熟的时候，色彩就是儿童通过眼睛来认识事物、辨别事物的重要途径，而随着年龄增长的变化，儿童对色彩的认识也会不同，对喜欢的色彩和辨别色彩的能力上都会产生变化。研究发现，0~3岁的儿童更喜欢鲜艳的纯度较高的色彩，4岁左右儿童开始对冷暖色调有分辨能力，到达6岁后，男生与女生在喜爱的颜色上还会出现性别上的差异。从中可以看出儿童随着年龄增长对色彩的认识也会逐渐加深，不同年龄段会喜欢不同颜色是很有可能的。对于儿童对色彩认识的变化，我们可以利用到设计中和生活中，还可以用孩子最喜爱的色彩做主色，其他色彩做搭配，由喜爱色彩做延伸，逐渐了解搭配的辅色，这对孩子认识颜色的能力和对色彩搭配的审美能力都会有所提高。
四、早教空间中色彩的运用
随着社会的发展，我们生活节奏越来越快，许多早教中心如雨后春笋般的出现，但是有很多早教中心在幼儿的空间设计与色彩设计都有很多不合理的地方，我们针对0~6岁儿童所生活的早教空间进行研究，陈诉一些合理的色彩空间搭配和一些影响儿童发育的错误空间色彩搭配。
1.色彩在早教中心各空间的运用
活动室是早教中心必不可少的一部分，也是孩子创造力与动手能力成长的空间，在这个空间中的设计，我建议天花可以用接近于白色的颜色，这样更有助于照明，墙面可以用暖色，因为暖色可以促进人脑的思维活跃，有益于开发想象力与创造力，在家具的选择颜色选择上丰富些，像天空、海洋、繁星等元素都有助于开发想象力。休息室可以用一些能让孩子尽快安静的色彩，比如蓝色、浅蓝色，大红与深色尽量不要大面积出现，以免孩子休息时烦躁不安。色彩与功能区产生的反应不止这些，橙色、红色、粉红色这些色彩都可以增加人的食欲，可以把这些色彩对食欲的促进作用，合理的利用到餐饮室的空间，以达增加食欲的效果。
2.几种安全的空间色彩搭配
单一色空间运用能给人一种简约、流畅的空间效果，在早教空间我们可以利用单一色不同的明度与纯度的色彩变化进行搭配，比如：地毯或则地面用草绿色，墙面的颜色可以用树叶的绿色相呼应，这样不仅在色彩上有变化，而且还制造出一种在自然中身临其境的感觉。互补色运用得当也可以达到一种好的色彩空间效果，红色与绿色，紫色与黄色，蓝色与橙色，这几种补色协调在一起会产生比较强烈的对比效果，空间氛围也会充满活力、生机勃勃。但是在色彩面积上不宜太过平均，要有主次关系，这样节奏感和视觉都不会太混乱。色调的平衡感是很有必要的。我们发现一种冷色调或则暖色调空间太过于单一，空间氛围不太活跃，满足不了儿童对色彩的需求。用色调平衡就可以解决这些问题，比如：空间大面积使用暖色调时，可以用小面积冷色调加以点缀。
3.避免几种错误的空间色彩搭配
色彩搭配过于丰富，色彩布局没有节奏感。一个空间中出现多种颜色，冷色与暖色混乱搭配，墙面、家具、天花大面积空间颜色过于鲜艳，不仅在视觉上造成污染，还会使孩子情绪躁动不安，严重会使孩子患多动症。墙面颜色和家具颜色过于厚重，出现很多大面积深色，室内环境昏暗。这些空间都会使孩子感觉到压抑感，颜色厚重单一太乏味，长时间生活在这种环境下对孩子性格会有很严重的影响。室内装饰太过普通、颜色搭配没有趣味性。儿童与成年人对色彩的感受不同，在装修设计当然也要有所区分，不能用成年人对空间色彩的舒适度去设计这个空间的色彩。一个舒适的色彩空间搭配，对孩子感受美、创造美的能力有很大帮助。
五、结论
在孩子身体健康成长的同时，我们不能忽略孩子的心理健康、智力、创造能力和美感的培养，在早教中心的设计上，设计者应运用色彩在不同空间带来的视觉感受，更合理、更科学的结合在一起，营造一个让孩子身心健康成长的空间。
参考文献：
[1]刘蕾.色彩育儿经[S].华夏出版社，2011年1月.
[2]高贞.幼儿园室内设计.辽宁美术出版社，2008年1月.
作者:李展 单位:广西艺术学院建筑艺术学院
