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摘要：随着汽车技术的进步和人们对汽车更高的需求，汽车工业高速发展，这对汽车行业和汽车领域的科研人员有了更高的要求。各大高校也开展汽车维修专业校企合作模式。力求做到职业与教育相结合，遵循职业与教育相结合的原则，不断努力，不断创新，与时俱进，共创汽车维修专业的美好前景。为此，汽车维修专业校企合作模式应运而生。并且汽修汽车维修专业校企合作模式取得了很大的成功。在这成功的背后，离不开汽修人才和学校人才的共同努力。
关键词：汽车维修专业；校企合作模式；面临的困惑
一、汽修专业校企合作模式
（一）汽修专业校企合作模式的影响
随着汽修技术的发展，汽修专业校企合作模式已经成为汽修行业发展的趋势。在当今社会，汽修企业处于主要地位，汽修合作模式也随着社会的发展不断完善，并且在不断的改进过程中，发现问题、提出问题、解决问题。对于如何保障双方利益、调动双方的积极性等问题。还需要汽修企业工作人员不断努力。任何企业都是以盈利为目的的，当然，在汽修领域中，汽修专业校企合作也是以获得盈利为目的的，使学校和企业双方都获得利益。在校企合作不断改进的过程中，会有很多不必要的矛盾产生。汽修企业的发展，需要从多方面考虑，多方位多角度思考问题，解决问题。
（二）汽修企业配合模式
所谓的汽修企业配合模式，就是我们所理解的学校和企业之间的合作。学校和企业之间相互协调、分工合作、共同发展。汽修企业配合模式也是众多模式中最重要，最关键的一种合作模式。汽修企业配合模式具有科学性，独立性和较高的人文性。这种模式能够最大程度的满足学校和企业之间的需要。从而取得良好的成果。在汽修校企合作中，汽修企业配合模式发挥了重要作用，是不可或缺的一部分，它是整个汽修校企合作的主题。好的发展离不开汽修校企合作模式。汽修企业配合模式的不断完善，需要科技人员为之不断努力创新，不断跟随时代的潮流。当今社会是一个处处离不开科技的社会，科技的发展会带动汽修企业的发展，汽修企业与学校合作就会有更好地发展，取得更高的成果。
（三）其他校企合作模式
所谓的二位一体模式就是学校与汽修企业的完美结合，二位是指两个主体及学校和企业，一体是指由学校和企业组成的一个共合体。二位一体模式有着较高的要求，使得学校和企业双方相互制约，相互影响。多方合作模式是指参与者不再是传统的两方，而是由多个主体组合而成的。多方合作模式是指学校，企业，学生，政府等多个主体相互合作，达成目标，实现共赢模式。但是多方合作模式是一种新兴的模式，它出现的时间不长，在实际操作中缺乏经验积累和案例共享。这就需要优秀人才为之不断努力，不断创新。除这两种模式外，还有其他各种各样的校企合作模式。例如，以汽修企业为主，学校发展、参与为辅的合作方式。这种方式有利也有弊，这种合作模式在于分清主次，分清各自的职能，提高了合作的效率。弊端在于学校的参与较少，不能很好的利用学校的设施条件。总之，任何一种校企合作模式都需要科研人才不断探索，可以适当应用到实际的汽修企业校企合作中。
二、汽修校企合作面临的困惑
（一）学校方面的困惑
首先，从学校层面来讲，我国许多高校虽然在形式上实现了校企合作模式，但是在实质上讲，并没有实现校企合作模式。在实质上，校企合作模式从形式和实质两方面确切做到校企合作。做到课程的开发与汽修企业需要的岗位相吻合。并且汽修企业需要完善实习条件，实训基地设备等。这些都有可能成为校企合作发展的瓶颈。从学生层面讲。学生应该自觉以主人翁的姿态解决工作中的问题。生活中有很多事情需要学生处理，很难进入工作状态。这就需要学校对学生的学校生活进行管理。帮助学生更好地生活和学习。学生个人也要有良好的心态，积极向上，配合学校的工作。学校和企业相互合作，是为了给学生提供一个更好地实习平台，学生对此要心怀感激，并且积极向上，不断努力，不断的创新，奉献自己，回报社会，实现自己的社会价值和个人价值。做到个人价值与社会价值相结合。学校从本质上讲，学校是一所教育机构，培养孩子的学习能力、实践能力等等。学校可以为学生提供一个学习的平台，更好的学习汽修等专业知识，帮助学生更好地了解汽修专业。学校发挥着关键的作用，所以，学校方面的困惑要及时解决，为学生提供一个更好地学习汽修专业知识的平台。
（二）社会层面的困惑
从社会层面来讲，汽修企业受多方面的因素的影响，汽修企业不太愿意接受外部的工作人员进入汽修企业的内部。学生的不成熟使得汽修企业对学生不信任。汽修企业为了保护自己的自身利益，必然不会接受不成熟的学生。从政府层面讲，政府虽然在各种实践中总结了一些成功的经验和模式，还颁发了各种校企合作的政策。但是一些具有纲领性文件并没有落实。就需要政府切身为学校和汽修企业考虑，为汽修企业的利润提供保障。政府要切实为学校和汽修企业的发展谋方向，谋发展。政府应相关条例，为相关校企合作提供制度保障。同时，政府也要相对约束学校和汽修企业，遵循适度原则，谋求共同发展。汽修专业校企合作困惑需要学校，学生，企业，政府四方面相互协商，相互合作。解决各个方面的困惑，实现校企合作的良好发展。汽修校企合作模式的发展离不开社会人士的支持，一个汽修企业模式的日益成熟离不开资金的投入。社会爱心人士可以为汽修专业校企合作提供部分资金支持，避免资金周转不开的难题，为汽修专业校企合作模式提供一个更好地发展环境。
三、校企合作模式的完善
（一）创新汽修校企合作机制
创新是发展的动力，没有创新就没有发展。在双方的共同努力下，建立长期的可持续发展的校企合作关系，使双方实现共赢。创新汽修校企合作机制的过程是一个漫长的过程。对比学校和企业都需要斟酌考虑，为社会服务能力建设做贡献。为促进校企合作，对社会的服务能力，学校要多元化服务，多元化发展。解决校企合作发展过程中遇到的各种困难。各方面都要实现专业化，人才化。在人才培养和师资建设方面，大力投资，更好地创新汽修校企合作机制。创新汽修校企合作机制是很重要的一部分，合作机制的创新意味着汽修企业向一个更高的、更好地方向发展。这对汽修企业的发展是十分有利的。
（二）完善汽修校企合作内部的组织机构
校企合作模式的完善，更需要校企合作内部的组织机构完善。只有组织机构完善，校企合作才能更好地发展。组织机构的完善需要各个部门的人员兢兢业业，相互配合，还需要上层机关人员的配合。一个组织的好与坏，决定了整体的好与坏。部分决定整体，只有把各个部分做好，才能确保整体，整体才会有更好地发展前景。坚持有效实现目标原则、专业分工与合作的原则、指挥统一原则、有效管理原则。只有坚持着四项最基本的原则，一个企业才能够更好地发展。公司组织结构的重要性仅次于公司最高领导人的挑选。对于各层管理人员来说，在一个结构设计良好的公司中工作，能保持较高的效率，并且能充分显示其才能；而在一个结构紊乱，职责不明的公司工作，其工作绩效就很难保持在一个较高的状态了。结果往往变成：由于职责不清，管理人员无所适从，对公司产生失望乃至不满情绪，最终使公司效率低下，人员纷纷离开。这足以看出组织机构管理的重要性。
（三）为汽修校企合作提供法律保障
为了校企合作模式有更好地发展，还要为校企合作提供法律保障，这需要我国政府的大力支持，并为汽修校企合作提供法律保障。法律是最坚实的保障，有法律的保障，就可以更好地促进汽修校企合作模式的发展。法律可以更好地解决各种纠纷，各种矛盾，做到公平公正。假如学校和企业之间发生纠纷和矛盾，法律可以更好地解决纠纷，矛盾。法律会向各界人士告知自己应有的权利和应尽义务。总体来讲，法律的目标是确立社会的稳定秩序，保障生产生活的正常进行。法律是维护自己权利最坚实的武器，对企业来说，也是维权的一种重要方式。汽修企业人员也要加强法律意识。
四、结束语
校企合作模式已是当今学校和企业共同发展的趋势。校企合作模式有很大的影响。它不仅可以促进学校的发展，同时也可以带动相关企业的成长。无论是从形式上讲，还是从本质上讲，都对企业和学校双方有根本的改变。校企合作模式是学校和汽修企业相互合作，相互影响，共同发展。从根本上实现学校和汽修企业的双赢。为学生的成长和发展提供一个更好地平台。校企合作模式的发展是一个漫长的过程。是一个由实践到认识，再从认识到实践的过程。需要各方面的人员不断创新，不断努力。
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作者:韩乐 单位:咸阳职业技术学院汽车学院
