前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机平面设计思考(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】
在我国悠久的历史文化背景当中，汉字扮演者重要的角色，并一直在不断的演变和发展的过程中。汉字是中华文明的结晶，其背后蕴含着丰富的历史文化。随着时代的发展和进步，计算机平面设计中，汉字的运用艺术性已经得到了更加广泛的关注。将传统汉字设计和计算机平面设计进行融合，可以更好地提高设计做睥睨的艺术性。
【关键词】
计算机平面设计；汉字；艺术
一、引言
随着社会的发展和历史文化的进步，汉字本身逐渐成为了一种特殊的表达语言，其背后逐渐带有了相应的视觉属性。作为记录和表达的符号，汉字本身在悠久的历史文化中一直在不断的传播、演变和发展，同时也是我国中华民族传统文化的一个标志。汉字本身蕴含了点线、律动和意境的美感，其所涵盖的艺术气息，是独特且丰富的。在计算机平面设计中，汉字的应用具有独特的艺术价值，并且在不断的发展过程中，汉字本身的艺术价值也得到了更加深入的发挥。
二、计算机平面设计中汉字的使用艺术
2.1对汉字的可搭配性进行发挥
在计算机平面设计中，汉字本身的应用是整个设计中的重要一部分。汉字本身具有独特的图形和写法，其已经成为了重要的设计素材。多种不同的写法、结构、图形以及书法等形式，其相比其他类型语言文字类型更加丰富，可以结合不同设计作品的具体需求进行调整和搭配，具有很好的适应性。在计算机平面设计中，要结合视觉设计的具体需求，对汉字进行科学的设计和应用，给人们一个更加广阔的遐想空间，让设计理念得到更进一步的提现，让整个设计作品迸发出更加优秀的创意火花。汉字本身对于视觉信息的传达有着至关重要的意义，并且也是平面设计中一种常用的沟通方式。在以往汉字出现的历史中，早期的汉字本身作为图形符号，经过长时间的演变和积累，逐渐的图形化和成熟化。汉字本身传达了人的情感和交流，承载了我国历史文化的发展，其已经逐渐成为了我们日常工作生活中所必不可少的一部分内容。我国传统文化历史悠久，汉字具有着深厚的背景和文化内涵，其对世界的影响力也是不容小视的。
2.2汉字应用于包装和海报设计
在计算机平面设计中，包装和海报是较为常见的应用场景。很多商品的包装都可以找到汉字的文字，汉字已经成为了包装设计中不可或缺的一部分内容。汉字可以对事物进行直接的体现，通过视觉的途径来对产品的特点进行传达。通过文字在包装上的应用，设计师将汉字融入设计主题，打造出丰富多彩的图形，其既可以更好的吸引消费者，同时也能让设计的理念和价值得到更好的实现。在海报设计中，汉字的应用可以让整个海报作品更加动人，内容更加丰富。在进行海报设计的过程中，图形与文字的表达的运用都是非常重要的，同时也是衡量设计方案的一个重要指标。汉字本身呈现出独特的样式，将汉字加入汇入到海报中给人一种总体的视觉上面的享受，能满足设计者的设计初衷也是一个重要，其内在的属性已经决定了视觉语言所能够具有的一些形式以及不同的内容，加上汉字外部的造型结构设计，这样结合是视觉语言特有的表现方式。
2.3汉字应用的发展
汉字本身蕴含着深厚的文化历史背景，其也是我国悠久历史文化传统的弘扬。汉字本身的发展是一个不断进步的过程，其既汲取着其他文明的优势，同时也保持自身的传统文化的本质。汉字本身也在逐渐受到国外社会和研究学术的关注，并且在世界范围内也从另一方面代表了我国历史文化的发展。在商业化时代下，计算机平面设计的发展随着技术的发展和文化要素的增加，其涉及过程和环境也发生了很大的变化。多种类型的标识语言的运用，给予了设计师更高的挑战。汉字的有效运用，可以更好地凸显出设计理念和文化特色，体现出设计者自身的思维。通过汉字来对于设计理念进行诠释，可以更好地提高设计的整体效果，提高设计作品的艺术气息。在对汉字进行研究和应用的过程中，设计人员要积极地研究我国传统历史文化，深入的学习汉字演变和发展的规律，并在此之上，不断地学习和吸取其他文字和文化的理念，持续地丰富和创新，真正的让汉字应用的艺术性得到更好的提高。
三、结束语
总而言之，随着时代的发展，计算机平面设计中，汉字的应用发生着更多的变化，并且其也逐渐成为了计算机平面设计中的重要组成部分。作为一种视觉信息的传达方式，通过计算机屏幕设计的平台，汉字可以更好的实现对信息的传递，达到视觉沟通的目的。汉字本身逐渐从图形符号转化为图形化的内容，应用于平面设计中，其艺术性的体现需要进行全面的保证。屏幕设计人员要对于汉字信息的艺术性进行科学的把握，认清文字应用的重要趋势和方向，以更加科学的手段，将汉字应用的艺术性进行更好实现。
作者：许凯 单位：内蒙古通辽职业学院
参考文献
[1]刘青.浅谈平面广告中的字体设计[J].美术教育研究.2012(02)
[2]孙童，敖翔，蒋盼盼.论书法元素在平面设计中的运用[J].工业设计.2011(11)
[3]李悦.平面设计中文字艺术探讨[J].现代商贸工业.2011(01)
第二篇：对比实验计算机平面设计微课研究
【摘要】
针对微课的应用是否有效的问题，本文采用对比实验研究法，选取所任教的计算机平面设计专业课程中的两个班学生为实验对象，开展微课应用的对比实验研究。经检验，微课是有教学应用效果和价值的，鼓励教师们开发与应用微课。
【关键词】
微课；对比实验研究
一、中职计算机平面设计专业课程教学现状
我校计算机平面设计专业课程的教学，目前还停留在传统的教学模式与方法上。概括传统教学模式的弊端有：①教师是课堂的主宰，学生只是被动的学习者。②教师一对N的课堂教学模式使得教师不能兼顾的所有学生，不能及时解答学生问题，最终导致问题的积累与学困生的产生。
二、对比实验的研究过程
1、实验对象。
选取我校计算机平面设计专业13级2班和3班作为实验对象。这两个班班级情况相似，录取分数基本相当，学生学习能力和学习水平可以认为基本相当。专业相同，开设的课程和所学习的知识技能基础可以认为基本相同，第一次实验对其进行检验。为了尽量避免班级不同对实验结果造成干扰，采取对比实验的研究方法。
2、实验准备。
《InDesign排版艺术》是我校计算机平面设计专业核心课程，为检验微课的教学应用效果，选定这门课作为对比实验的实验课程。选取教材《2.1绘制卡通图标》、《3.1绘制信封》和《5.1制作化妆品广告》为课程内容，并为《3.1》和《5.1》先准备好微课视频、学教案和课件等。
3、实验过程。
共进行了三次实验，学期初一次，学期中一次，学期末一次。第一次实验目的是检验两个班班级情况是否处于同一水平。第二次2班为实验班发放微课视频，3班为控制班不发放微课视频，其他教学方式方法一样。第三次3班为实验班发放微课视频，2班为控制班不发放微课视频，其他教学方式方法一样。统计三次课的学生提问人次、老师答疑人次和学生作业完成人次。实验过程中为保证数据记录的准确，2班和3班都安排了一名学生负责记录和观察实验效果，2班实验人数37人，3班实验人数36人。
4、实验数据分析。
根据实验记录，初步整理数据。计算学生举手率、教师答疑率、作业完成率。
1）第一次实验三率，完成率两个班相差很小，可以认为实验的两个班学生学习情况基本相当，处于同一水平。
2）第二、三次实验的横向比较。第二次实验，实验班是2班，因为有了微课，学生举手率实验班低了36.9个百分点，老师腾出了时间与精力，答疑率实验班高于控制班，作业完成率实验班高出33.7个百分点。第三次实验，实验班换为3班，学生举手率仍然是实验班低了28.9个百分点，答疑率实验班高于控制班，作业完成率实验班高出29.2个百分点。
3）班级纵向比较。2班纵向三率比较，同是2班，用了微课和没用微课差异明显。前者比后者举手率低了32.5个百分点，作业完成率高出32.4个百分点。3班纵向三率比较纵向表明，用了微课与没用微课的差异也是明显的。前者比后者举手率低了33.3个百分点，作业完成率高出30.5个百分点。
三、对比实验的研究结论
3.1结论
从本次实验来看，实验组和控制组的横向比较和纵向比较都显示，微课的应用是有效的。学生的作业完成率提升明显，举手率下降明显，大大改善了教师疲于解答学生课堂提问的情况。微课起到了很好的学习指导作用，因此，鼓励教师用微课减轻自身课堂负担，同时有助于提升学生学习效果。
3.2建议与反思
（1）关于微课的选题，并不是所有的内容都适合做成微课，微课适合简单的知识点和相对独立的学习内容。实践证明，微课用来预习和复习重难点很有帮助。
（2）关于微课的视频时间，短小精悍是微课的特点，不能太长。学生可随用随点，随时随地，哪里不会点哪里，甚至可以实现基于手机等移动终端的泛在学习，文件短小还方便共享与上传下载。
（3）关于微课的制作，制作微课要有剧本，至少要有草稿。如有字幕则会更好，更有助于观看者的学习，但会加大制作者的工作量。制作方法上，对于像《InDesign》这样的软件操作类课程，可用屏幕录制法制作微课，学生使用时就如老师手把手教一样。另外，微课若配上相关练习、使用建议、点评等效果会更好。
作者：温金辉 徐妍 单位：中山市港口理工学校 中山市黄圃镇中学
参考文献
[1]胡铁生，焦建利等.发达地区中小学教育建设现状分析：以佛山市为例[J].中国电化教育,2009,(1):69-73.
[2]田秋华.微型课程及其开发策略[J].教程.教材.教法,2009(5).
[3]陈敏,余胜泉.“微课”设计[J].中国教育网络,2013(6):37.
第三篇：计算机平面设计课程教学策略作用
［摘要］
随着信息技术的发展，计算机教学受到了广泛的关注，在此基础上，应社会及行业需求开设的计算机平面设计课程在专业课程体系中也居于重要地位。从行业发展情况上看，近几年企业对计算机平面设计人才需求普遍增多，专业发展前景良好。针对市场就业形势，计算机平面设计专业教学需要转变教学观念，创新教学方法，突破传统教学模式，设计出合理、有效的教学策略，提高毕业生就业机会。
［关键词］
计算机平面设计；课程教学策略；中职就业；作用；意义
在课题研究过程中，对本市职业学校开设的平面设计课程做的统计发现，虽然应教学改革的要求，计算机平面设计课程不断优化教学方法，但仍存在学生操作技能尚可，创新能力不足的情况。因此，对计算机平面设计课程教学策略的深入研究将成为提升教学效果，推动计算机平面设计专业发展，解决中职生就业问题的关键所在，这也是此研究的意义所在。
一、计算机平面设计专业课程教学改革的必要性
计算机平面设计需要有一定的美感，同时还要兼具功能性，因此，在表现手法上，要求快、精、美。随着信息时代的到来，人们的生活充斥着各种信息，面对纷杂的信息，人们很难做出购买选择，那么，商家除了转变营销策略之外，就需要提升商品信息的吸引力，刺激消费者购买欲望，达到消费的目的。计算机平面设计的一个重要求职岗位就是广告设计，为的是更好地迎合现代消费者的审美需求，达到创意宣传的目的，在广告设计中应用计算机平面设计程序，构筑精美、别出一格的视觉效果，从而提升产品竞争力，使商家获得可观的经济效益。平面设计专业教学重在培养学生的动手实践能力，培养技能型人才。在信息时代背景下，市场对平面设计专业人才需求的不断增多，而就业形势的良好导致专业学习者不断增加，在一定程度上形成了就业压力，与此同时，学生的实践能力无法满足企业的需要，致使学生就业困难。为了提升中职学生的综合素质，使学生具备专业技能水平，能够满足企业用人需要，实施专业课程教学改革，制定合理、科学的教学策略，注重培养学生的综合能力以及提升专业技能水平，以使其能够更好地胜任工作就成为专业课程改革的必要因素。
二、计算机平面设计行业现状及人才需求情况
计算机平面设计涵盖的职业范畴较为丰富，如，广告设计、展示设计、实际设计、产品包装设计等，这些都属于现代服务业范畴。对于企业用工所注重的专业素养的调查中了解到，我国大城市此方面的专业人才的职业素养较高，而中小城市的计算机平面设计人员的专业水平还有待提高，普遍反映出专业技能操作能力不足、创新能力有限、服务水平较低等问题，很大程度上影响了企业的发展。计算机平面设计行业作为现代服务业的重要组成部分，兼具经济和文化的双重属性。通过对企业用人条件的调查中了解到，企业对人才的要求除了具备良好的专业技术能力之外，更多的是对个人素养的要求，同时还要具备良好的沟通能力以及组织协调能力，能够独立处理工作问题，具有较高的职业道德操守。在专业技术能力方面，企业要求计算机平面设计人员对色彩的把握和感知能力要强，有一定的创新能力。
三、职业岗位情况
企业对计算机平面设计专业毕业的学生从业要求一般与企业自身的规模有关。高端企业有着详细的岗位计划，员工的素质较高，所以，对应聘者的要求也会较为苛刻。一般企业对从业者的要求主要体现在一人多能方面。通过单位走访和市场调查了解到，计算机平面设计专业的毕业生从事广告策划、平面设计、文案排版、项目管理等项目的较多。
（一）计算机平面设计行业市场人才需求及要求
现代社会对人才的需求呈现多样化的趋势，也就是从业者要具备一定的综合素质。依据企业需求调查结果分析，对计算机平面设计专业的人才培养可从三个方面入手。专业技能方面：学生不仅要具备一定的理论知识，同时还要对行业内使用较为广泛的设计软件有良好的运用能力，同时对一些办公设备能够熟练操作。个人素质方面：企业要求学生忠于企业，有较强的责任心，具有一定的文化修养和道德情操。综合技能方面：为了使企业发展获得不竭动力，从业者要不断提升自身素养，因此，需要有较强的自主学习能力。同时为了更好地适应新环境，还要具备较强的沟通能力、协调能力以及自我管理能力。
（二）企业对中职毕业生的从业期许
从用人企业反馈的意见中可以看出，企业对毕业生的综合能力是怀有高度期许的。一般企业对毕业生的专业技能水平较为看重，同时对个人素质以及道德操守也有一定的要求。毕业生在走向社会与社会融合的阶段，因工作能力以及自我表现能力的欠缺，所以，很容易产生偏执的想法以及不当的职业行为，这对于企业发展以及个人发展都将产生不利影响。因此，企业在看重毕业生专业水平的同时，对其个人素养也有着较高的要求。同时，还要求其拥有社会责任意识以及团队精神，以保证企业内部环境的和谐。
四、中职院校计算机平面设计专业教学改革策略
（一）确定人才培养目标
根据中职学生学习能力及自我管理现状，针对周边地区以及本地就业形势和经济发展状况，确定人才培养目标，以改善就业现状，满足企业对人才的需求为己任，从而使计算机平面设计专业承担起相应的社会责任，向社会输送高素质的实用型人才。
（二）以市场需求为导向重构课程体系
为了提升教学效果，学校可向企业聘请优秀设计师向平面设计专业课教师定期开展讲座培训，对企业典型工作形式进行讲解介绍，从而提升教师的教学实效性，同时为使学生具备从业素养创造条件。在确定典型工作任务之后，需要安排一定的时间，让教师实际跟踪学习工作操作流程，从而获取典型工作经验。在对典型工作进行充分论证之后，专职教师需要根据典型工作任务涉及的知识技能，合理地调整教学策略，以求增强学生的实践工作能力。
（三）构建优秀教师队伍
教师的专业素养直接关系教学效果，因此，定期开展教师职业技能和知识培训，与企业建立良好的互动关系，安排教师进行实践观摩学习，以提升教师的专业素养。教师参与企业生产实践，了解专业知识的运用情况，进而确定教学的核心部分以及重点内容，对提升教学的实效性具有重要的作用。
（四）创新教学方法
在计算机平面设计教学中，利用任务驱动、项目引导及翻转课堂等教学手段，注重理论与实践相结合，充分发挥教学资源的实践功能，借助教学设备，为学生创造良好的学习环境，激发学生的学习欲望，进而提升学生的专业理论知识以及实践操作能力。在学生具备专业化理论知识之后，学校要积极地为学生挖掘创新实践机会，通过与企事业用人单位建立良好的合作关系，为学生完成学习任务提供实践基地，学生通过企业实践完成整个工作流程，以提升自身的职业行动能力。计算机平面设计有着广泛的应用，为了使学生具备专业素养，适应企业发展对人才的需求，中职学校在培养计算机平面设计专业人才时要本着实用的原则，将知识理论与操作技能紧密地联系在一起，使学生具备职业素养和专业技能操作能力，为培养计算机平面设计专业技术人才创造条件。因此，中职院校开设的计算机平面设计课程需要对专业就业形势以及平面设计的发展有着深刻的认识，并在此基础上进行教学改革，从而使专业教学能够适应社会发展需求。
作者：胡全 单位：江苏省南京市玄武中等专业学校
参考文献：
［1］高超.浅谈计算机平面美术设计课程教学模式［J］.中国科教创新导刊，2012，21（13）:173-174.
［2］杨琳.中职计算机平面设计专业课程改革探讨［J］.科技信息，2012，13（23）:265，312.
［3］韦运玲.计算机平面设计课程教学方法的探讨及改革［J］.计算机光盘软件与应用，2012，5（13）:245.
