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【摘要】随着我国教育水平的不断提高，教学方式也在逐渐多样化。计算机平面设计高校教育的基础课程，如何能够在有限的时间内让学生掌握平面设计的技能，并且对多种平面设计的软件精通，多年来，一直都是计算机教师在教学过程中不断研究探索的问题。如今，微信已经成为人们离不开的社交工具，每天人们会在微信软件上投入大量的时间，利用微信平台对学生进行计算机平面设计教学，不仅方便快捷，而且可以弥补在课堂中的教育不足，有利于培养学生的视觉素养。本文将对如何利用微信平台对计算机平面设计课程进行改革提出相关建议。
【关键词】微信平台；计算机课程；平面设计课程；改革
随着社会时代在不断变化，很多新兴专业随之产生，其中也包括计算机平面设计专业，目前该技能在很多方面起着不可忽视的作用，顺应市场需求，该专业人才的数量也在不断增加。而微信是目前使用范围最广、传布消息最及时的工具，不仅传递信息的速度非常快，而且设计内容非常广泛，打破时间和空间的限制，随时随地进行交流，也被作为一种新的教学形式。微信为师生之间、生生之间架起沟通桥梁，在传播知识的同时，还可以增加师生之间的感情，提升学生的学习兴趣，增加学生的学习积极性和学识[1]。
一、利用微信进行计算机平面设计课程的优势
（一）学生更容易理解掌握三大基础知识
平面构图、立体构图以及色彩的搭配是计算机平面设计课程中的三大基础知识板块。首先，学生需要掌握平面构图的相关知识，然后进行立体构图的学生，最后学习色彩的搭配，学习过程中，不仅要掌握学习技巧，同时也要了解这三大基本要素在设计作品中起到的作用，才能够好的学习并且运用相关知识，对于整个教学过程而言，起到“锦上添花”的作用，降低失败作品的数量。然而，在实际课堂教学过程中，因为时间有限，教师无法将所有的相关知识都进行细细讲解。为了能够更好的对学生进行教学，提升教学效果，教师可以通过微信，将相关知识的链接发送给学生，在学生无法理解学习内容时，也可以通过微信向教师寻求帮助，教师通过微信对学生进行讲解，不仅可以进行很有针对性的教学，同时也可以培养学生的自主学习能力、分析能力以及运用能力。
（二）更好的培养学生的综合能力
就目前而言，计算机平面课程的教学方式，主要是采用案例教学法。教师在实际课堂中将案例演示给学生，学生通过对案例进行模仿操作来掌握设计技巧和软件的应用。而选取的教学案例也多为与教材内容相符的，或者是来自于网络和其他教材内容，都是教师认为能够很好的将教学重点展示出来的典型案例。在这样的影响下，学生往往只会关注软件的操作技巧，而忽略平面设计需要创新的要求，设计出的产品也通常都是模仿，无法满足社会变化的需要。因此，教师在教学过程中，不能将注意力完全放在教学生如何运用软件上，反而应该将软件操作的内容减少，将教学重点放在如何能够创作出更好的作品和如何能够提高学生的创造热情上，只有这样才能将学生培养成优秀的平面设计人才，设计出符合学生个体个性的作品。教师可以利用微信平台与学生探讨、欣赏作品，以此提高学生的欣赏能力和创造能力。
二、微信平台的计算机平面设计课程改革方案
（一）以掌握基础知识为核心工作的课堂教学模式
计算机平面设计专业的课程多是以案例教学为主，对于案例中设计到的知识点和设计思路。教师通常会根据自己的思维模式总结出来，然后讲解给学生，无法兼顾到学生的学习兴趣和学习基础，虽然教师将教学中的重难点传授给学生，但是，却限制学生的思维。微信作为一个互动式网络平台，教师可以先将自己要讲授的案例上传，让学生通过自主学生掌握案例中涉及到的知识点，在自学中有不能理解的知识点，学生可以总结下来，在上课时向教师提问，以这样的方式进行教学，不仅可以让学生发散思维进行思考，同时可以让教师的教学更有针对性，提高教学效果[2]。
（二）课后互动学习模式
计算机平面设计本身是具有非常强的操作性和互动性的学科，想要让学生在学习上快速进步，首先要让他们不断增强自己的知识水平，同时需要让学生学会对作品进行分析评价。微信平台是一个具有及时性的网络学习平台，教师可以在课前将自己比较熟悉的优秀作品上传，让学生对作品进行分析，将自己的见解说出来，也可以与其他同学进行互动交流，通过这样的方式，让学生料及了解作者的设计思路和过程的同时，也可以在自己未来的创作中起到参考作用，并且有助于学生形成设计思路。学生也可以将自己认为设计比较好的方案传到微信上，让教师和同学提出建议，增加师生之间、生生之间的互动，在建议中让自己的设计思路逐渐改善成熟。教师在欣赏学生作业时，可以及时发现学生再设计中存在的问题，对于以后更有针对性的开展教学。
（三）实现师生之间平等互动交流
目前，在我国传统的教育模式影响下，教师和学生总是有一层无形的“隔膜”，这对于开展教学活动是非常不利的。利用微信平台学生，可以在很大程度上改善这个问题，实现师生之间平等互动交流，有助于培养师生之间感情，在平面设计教学中对学生的分析力会产生很大的影响，教师随时引导学生发散思维，增强学生创造力，学生在遇到问题时，可以随时向教师寻求帮助[3]。
三、结束语
微信具有传递消息的及时性和便捷性，利用微信平台进行计算机平面设计课程教学不仅有助于提高学生的学习兴趣，同时有利于学生的知识扩展。对于教师来说，利用微信平台进行教学，不仅是一个机会，同时也是一个挑战。所以，作为教师本身来说，要不断加强自身的教学水平，提高教学质量。
参考文献：
[1]韩怡.基于微信平台的计算机平面设计课程改革探究[J].软件导刊•教育技术,2015,14(12):5-6.
[2]杨萍.基于微信平台的计算机平面设计教学探究[J].广西教育(中等教育),2017(8):85,87.
[3]陈辰.基于微信平台的计算机平面设计课程改革探究[J].电脑迷,2017(9):129.
作者:向桂玲 单位:达州职业技术学院
