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摘要：在我国经济发展速度日益加快的今天，各个行业对于人才的而需求也日益迫切，尤其是对于人才的实践能力，要求也在不断提高。因此，培养职业实践能力更强的实用性人才是中职教育教学中越来越重视的一个方向。本文主要围绕中职平面设计教学中的职业能力培养这一问题，分析了中职平面设计教学的现状，并对其中在对学生职业能力培养方面存在的不足提出合理建议，为提高中职平面设计教学的实用性做出了探索。
关键词：中职教育;平面设计;职业能力;教学主线
在中职教育教学资源不断进步的今天，多媒体资源被充分利用。这样的教学模式虽然在一定程度上提高了教学的效果，能够让学生更熟练的掌握平面设计相关软件的使用。但基于平面设计专业需要更多的创新性和设计能力的特点，在教学过程中对学生的创新性和实用能力培养方面还存在很多不足。因此对中职平面设计教学中的职业能力培养进行探索，从而提高学生的就业能力，具有重大的现实意义。
1中职平面设计教学现状分析
1.1对学生专业实践能力的重视程度不足
中职学生有着自身比较突出的特点：对学习的热情不高，文化课基础较差，学习缺乏目的性和学习方法等。现在的中职学校中，平面设计课程的开设虽然已经比较普遍，但是针对中职学生特点而进行的教学设计是很缺乏的。中职学生在毕业后面临着直接就业的问题，所以在学校学习的内容需要有更强的实践性。在中职平面设计教师队伍中，大多数的教师都只是侧重理论知识的教学，而对就业市场了解不足。在现有的教学模式中，学生难以接触到实践的设计项目，对于平面设计工作中的设计流程、设计工艺等不够了解，在以后设计工作过程中也就很难将学到的理论知识运用到实践中去，难以满足工作的实际需求。
1.2缺乏对学生创新能力的培养
在目前的中职平面设计教学过程中，主要内容还是围绕着理论知识的教学，这样的方式能够让学生对平面设计专业的理论知识有比较扎实的掌握和理解，但是在培养学生的设计能力和创新思维上还存在着很多的不足。平面设计专业有着更强的艺术性和发散思维的要求。在当前中职平面设计教学课程的设计中，虽然已经开展了一些培养学生动手能力的课程，主要是让学生在机房的电脑上通过软件实现已有的设计方案。大多数学生对上机操作的课程不够重视，完成度不高，很难达到真正提高实践操作能力的目标。其次，这些课程的安排虽实现了让学生动手操作，但在开拓学生的创新性思维，提高设计能力方面还是远远不够的。在学生今后的工作过程中，所需要的不只是理论知识的掌握和软件的使用，更重要的是学生的自主设计能力。
2如何加强中职平面设计学生的职业能力培养
2.1进行平面设计课程设计的改革和教学方法的调整
中职学校的平面设计教学目的与其他高等学校相比有着自身独有的特点。中职教育的目的是要培养能够更好适应就业环境的实用型人才，需要培养学生更强的实践动手能力，适应就业需求。因此，中职平面设计教学的课程设计要以适应社会需求为前提，以提高学生的职业能力为目的，随着时代的变化不断进行变革，从而更好的适应不断变化的就业环境。课程需要不断进行改革和更新，在一些实际案例的选择上，要选取更加新颖，形式多样的例子，用来给学生更好更适应当下需求的实践操作机会，培养能够与就业环境更好适应的职业能力。只有这样，才能更好的提高中职平面设计学生的就业率，达到中职教育的根本目的。在教学方法的调整方面，中职平面设计教学的教学方法应该从单一地教授学生理论知识，转变为更多的培养学生主动思考，主动学习的能力。平面设计有着很强的灵活性和创新需求，随着时代的进步和社会的变化，人们的审美需求是在发生改变的，而平面设计所应用的知识也将会不断的扩充，相关技术软件的使用要求也会越来越高。如果只是单一交给学生现有的知识和软件使用，而不提高学生自学的能力，在将来的发展中，中职平面设计的学生将很难适应社会的需求。所以，在教学方法上进行调整，也是提高中职平面设计教学中对职业能力培养的一个重要方面。
2.2着重提高学生的实践能力和创新能力
平面设计专业在实际应用中的范围是十分广泛的，如广告印刷、图文排版以及其他各个设计领域等，都会涉及到平面设计相关的专业知识。设计相关工作中，时间的动手操作能力是至关重要的。所以在中职平面设计教育中，想要提高学生的职业能力，首先要培养更强的实践能力。中职学校可以通过开设更多的实践操作课程，让学生在真正能够动手实现设计的流程，熟悉相关专业软件的使用等。其次，学校可以加大校企合作的力度，让学生有机会真正接触到实际的设计案例，这样的教学模式能够让激发学生的积极性和兴趣，同时也能很好的锻炼学生的专业技能，从而提高职业能力，在未来的就业中有更强的竞争力。时代的步伐在飞速前进，职业能力在如今已经不仅仅表现在职业技能方面，还需要有更强的创新性和适应性。在平面设计专业领域内，必须有创新性思维，不断与时俱进，才能够在学习中跟上时代步伐，不至于被淘汰。中职平面设计专业教师要在教学过程中更多的引导学生发散思维，提供更多的创造空间，不能只局限于理论知识的教授，才能让学生的想象力和创造性能够更好的发挥出来。
3结语
中职平面设计教学中的一个重要目标就是培养学生的职业能力，要提高学生的职业能力，就要有更合理的课程设计和教学方法，从而激发学生的创新性，提高学生的实践能力。只有这样，才能培养出更能适应社会发展的新型职业人才。
参考文献：
［1］熊燕.以职业能力培养为主线的中职平面设计教学探索［J］.现代装饰:理论，2015（06）:278~279.
［2］徐莹.浅议以职业能力培养为主线的中职平面设计教学策略［J］.信息化建设，2016（06）.
［3］占峻.中职平面设计专业立体教学模式的实践探索［J］.广东教育:职教版，2017（11）.
作者:郭晓清 单位:邢台现代职业学校