前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的平面设计教学能力培养措施，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：平面设计有着广泛应用。在平面设计课堂教学中，教师需要结合社会发展的需求，采取有针对性的措施，提升学生的自主学习能力，激发学生的学习欲望，提高教学质量。基于此，该文作者对平面设计教学中培养学生的能力进行阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：平面设计;教学研究;培养措施;能力
平面设计教学有着极强的实践性，所以教师在教学中要从以往的教学方法中解放出来，综合分析学生的特点与优势，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习主动性，为学生合理安排教学内容，借助任务驱动的教学法培养学生的实践能力。
一、突出学生的主体性，培养好学生的自主学习能力
在信息时代，学生对于新鲜的知识与事物，需要进行自主接触和学习，可以说，学生的自主学习能力直接关系到学生的未来发展。在这一背景下，社会对学生的自主学习能力提出了更为严格的要求，同时对教育的发展提出了全新的要求。因此，教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，满足学生的发展需求。在以往的课堂教学中，教师往往占据主体地位，学生只能被动地接受教师所讲述的内容。这不仅限制了学生自主学习能力的发展，而且打击了学生的学习积极性。因此，在平面设计教学中，教师要从培养学生的自主学习意识入手，确保学生的主体性，帮助学生找出学习中存在的问题，通过采取有效的教学方法，营造探索与创新的氛围，鼓励学生积极参与学习，并以引导者的身份帮助学生学好平面设计知识。
二、激发学生的学习兴趣
平面设计教学要教会学生从创意出发，借助全新的视角完成作品的设计工作，满足教育改革的要求。学生在自主学习过程中往往能够培养创新意识，所以教师要综合分析学生的特点，以培养学生的创新能力为目标，弥补以往教学模式中存在的不足，树立新颖、有效的教学观念，将学生带入良好的学习氛围，帮助学生梳理重点知识。第一，教师要从激发学生学习兴趣的角度出发，做好教学引导工作。兴趣是开展一切智力活动的基础，其不仅可以促进学生的思维发展，而且可以调动学生学习的积极性，促使学生主动完成学习任务。在以往的教学模式中，教师往往以帮助学生厘清知识点为目标，容易忽视培养学生的学习兴趣。所以，教师要做好创新研究工作，借助小组合作等方法激发学生学习的欲望，从而培养学生的自主学习能力。第二，教师要从培养学生的创造性思维入手，激发学生的自主学习意识，鼓励学生在设计中从常规的方式中解放出来，主动创新。要想培养学生的创新意识，教师就要从学生的心理需求入手，开阔学生的视野，鼓励学生主动思考，开拓思路，从而解决学生在学习中遇到的问题。如，在教学中，教师可以为学生提供一些优秀的作品，并组织学生进行鉴赏，使学生明确其中的元素，让学生在结合自身设计理念的基础上进行创新。此外，教师也可以从工具或内容入手，鼓励学生主动找出生活中存在的设计元素，实现思维的有效延伸。
三、优化课堂教学模式
新课改对平面设计教学提出了全新的要求。在平面设计教学中，首先，教师要做好教学模式的创新研究工作，突出学生的主体性，同时要培养学生的创新意识，保证教学的针对性。其次，教师要从自身定位入手，以学生为主体，更新教学理念，将理论知识与实践知识综合起来，以此激发学生的学习欲望，加深学生对平面设计专业知识的理解与认识，激发学生的思考欲望，满足学生的学习与发展需求。
四、培养学生的创新意识，提高课堂教学的互动性
在社会不断发展的背景下，平面设计人才的需求量也在逐渐增加。所以，平面设计教学要做好技术传授与创新思维培养的融合工作，培养学生设计出高质量的作品，以满足市场发展的需求。平面设计作为一门互动性较强的课程，教师要从发挥学生主体性的角度出发，为学生创造良好的学习环境，采取多样化的教学方法，激发学生的学习欲望，促使学生主动学习。此外，教师还要鼓励学生主动创作，让学生谈谈自己的设计思想与方法，以此加强学生之间的交流，使学生在借鉴其他人的基础上完善自身的知识结构。教师也要积极指导学生学习，增强师生互动，激发学生的创作灵感，提升学生的理论素养与实践能力。此外，教师在教学中还要做好个性化的教学设计工作，突出教学的重点，分析学生的差异性，鼓励学生设计出个性化的作品，提高其学习的质量，为学生以后的就业、发展提供支持。
五、结语
平面设计作为一门实践性较强的课程，教师要从学生的特点入手，做好教学内容的设计工作，在激发学生学习欲望的基础上做好教学内容的安排工作，运用有效的教学措施，培养学生的实践能力。
参考文献：
[1]张海霞.论平面设计教学中对学生设计能力的培养.美术界，2015（40）.
[2]江杰冰.如何在平面设计教学中培养学生的能力.教育教学论坛，2010（21）.
[3]徐云.如何在平面设计教学中培养学生的能力.黑龙江科学，2013（11）.
作者:路伊瑶 单位:湖北生态工程职业技术学院