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摘要：目前，针对学龄前儿童进行的房屋空间规划还存在很多问题，没有考虑学龄前儿童的特征及性别进行针对设计。本文探讨学龄前儿童房空间规划应秉承的原则及儿童房空间规划设计思路，根据儿童的性别有针对性地划分并展开探究，希望为儿童房空间规划设计提供一定的借鉴。
关键词：学龄前儿童；儿童房；空间规划设计
1学龄前儿童的生理与心理特征
1.1学龄前儿童的生理特征
学龄前阶段是儿童生理发育的重要时期，各部位都在高速发育当中。此阶段的儿童兴奋程度会不断强化，从其休息时间不断缩短中可以看出。从外形上来说，该阶段的儿童的发育速度较高，同时其速度呈递减趋势。在大脑以及身高体重发育的同时，其肌肉系统也逐渐发达。但其骨骼过于柔软，极易受伤，因此需注重其姿势及体位，避免干扰正常发育。视觉属于最早发育的部分，而合理的视觉刺激有利于其发育，避免出现过于强烈的光线。
1.2学龄前儿童的心理特征
首先，认知方面，该年龄段的儿童具备思维组织意识，处于形象思维转变成表象思维的过渡阶段，因而在家具设计时，可加入更为抽象的线条以及多样化的色彩应用。而学龄前儿童的记忆能力也处于相对成熟的状态，有意识的记忆已经处于主导地位。其次，性格方面，该阶段是培养其性格的关键时期，儿童尚未定型，具有较强的可塑性，极易受到所处环境的影响。其中兴趣爱好是性格的外在体现，呈现出多元化、不定性的特点。最后，情感方面，此阶段的儿童情绪变化明显，极易冲动，自控能力差，因而，为缓解此种情绪，需要借助其他事物吸引其注意力。
2学龄前期儿童房空间规划设计原则
2.1安全性原则
儿童房空间规划需根据儿童所处的阶段进行设计，学龄前儿童正处于好动的阶段，所以在进行房间规划时，要考虑家具整体的摆放关系，尽量不要有凸显的尖角，防止儿童在玩耍时受伤。同时选用的家具需要注意材质的安全性，通常情况下，应选用天然实木材料的家具，不可应用人造板的家具，此种材料会产生有害气体，且持续时间极长，不利于儿童发育。因此，在进行儿童房空间规划设计时应确保基本的安全性。
2.2功能性原则
儿童房是学龄前儿童主要的活动区域，可划分成游戏区、学习区、休息区等，以满足儿童日常活动的需要。普通经济水平的家庭中，儿童房的空间往往不会过大，特别是在二胎政策背景下。因此，在设计儿童房空间时，应突出功能性，尽量实现一物多用，以此来提高空间的利用率[1]。例如，图1所示的座椅功能性较强，不仅可以用于学习，还可以做游戏，收纳图书等。
2.3色彩性原则
色彩对儿童的成长也极为重要。色彩对儿童的性格也存在一定的影响，例如，相对内向的儿童可应用具有较强对比效果的色彩，有助于其神经的发展。对于好动、急躁的儿童，可适当应用较为素雅的颜色，起到稳定情绪的作用。具体而言，绿色有益于其视力，蓝、紫类的色彩能够使儿童形成沉稳的性格，粉色以及浅黄色有助于使儿童形成温婉、乖巧的性格。学龄前儿童的行为往往都是依据个人兴趣，因此，在儿童房的空间色彩设计时应结合其性格特点，为其构建易于身心舒畅的活动空间，以发挥其创造能力，为其提供有利于自身发展的成长环境。
3学龄前儿童房空间规划设计的思路
3.1男孩儿童房空间规划设计
男孩通常更为好动，且此阶段的身体以及精神的活跃度都较高，经常会在房间内跑跳，因此，在针对男孩儿童房进行设计时，应特别注重安全性的原则，其中地面的设计尤为重要。在空间的规划方面，需遵循上述的设计原则，确保能够满足两个男孩的生活活动需要。处于学龄前儿童阶段的男儿童，在房间的入口处应为其开辟游戏区，并占有较大的比例，以供其可以跑跳、嬉闹，或玩玩具。基于此，要求在空间的规划上具备较强的流动性，以突出成长性的原则，使其能够逐渐形成与他人分享的意识。另外，学习区应设置在休息区旁边，并摆放两个学习桌，或使用同一个规格较大的学习桌。对于两个男孩儿童房的休息区设计，采用上下组合式床更为适宜，如图2所示。双层的儿童床，整体采用蓝白相间的色彩，右侧设计成滑梯的形式以增加整体的趣味性，左侧的楼梯设计可供儿童在此玩耍和休息，另外，学龄前的儿童的玩具以及衣物等物品较多，因此，设计师应提高空间的利用效率，扩大收纳空间。如图2所示，组合式儿童床的每个台阶也是储物箱，能够存放儿童玩具、衣物等众多物品，极大节省了室内空间。同时图2中的设计，其整体为采用蓝白相间的色彩，此种冷色调极易使儿童展开联想，同时，蓝色从某个角度而言，具有积极向上的精神以及团结协作的内涵。此外，蓝色也更为符合男孩的欣赏喜好，有利于提升儿童的专注度，积极发挥其创造能力，满足设计成长性的原则。该设计方案中的照明设计，灯具安设在游戏区的上部，明亮的空间有助于调动儿童探索的意识，对其自信心的培养也具有一定的作用。
3.2女孩儿童房空间规划设计
此阶段的女孩与男孩一样，对事物拥有强烈的好奇心，脑海中经常出现多种幻想。在其的独立空间中应填充各类毛绒玩具以及精美的服装，因此，在对其儿童房的空间规划设计上应满足其爱美的要求[3]。以某设计方案为例，房间的入口处为儿童的娱乐活动区，并在旁边设立黑板，以满足其对绘画的要求。此外，在室内加设具有设计感的镜子，可供儿童装扮自己。对于学习区的规划，将其设计在床边，仍可以采用两套学习桌椅的方式，确保每个儿童都有其独立的空间。另外，采用组合式的床，不仅节省其他空间，还能够适应其休息要求。在台阶的设计上，采用叠合收纳箱的方式，以提高空间的利用效率。学习区域的书柜可供摆放儿童喜爱的绘本，其他收纳空间可用于玩具等保存。两个衣柜的设计更为适合女孩的生活要求。在女孩儿童房的设计方案中，以粉色为主，能够培养女孩安静、温柔的性格。在此种独立空间中，儿童能够保持较为放松的状态，有助于其身心发育。整体的家具色彩为粉白相间，达到较为和谐的效果。此外，照明方面的设计，与上述的男孩儿童房设计类似，以整个空间为基础，在中心区域安装主要的灯具，并在其正下方搭配淡黄色的地毯，使整个房间呈现出温馨、自然的氛围，有助于此阶段女孩的成长。另外，在墙面上设有画板，可供儿童在此处进行绘画，有助于培养想象力和创造力。在房间的地毯上摆放多个毛绒玩具以及模特，可在此空间中为模特进行服装设计。
3.3男女儿童房空间规划设计
对于一男一女的儿童房空间规划设计，其中需要考量的要素较多，不仅要注重设计的功能性，还应考虑性别因素。此阶段的儿童通常不会考虑到性别问题，但为其能够健康发展，应加以考量，以促进其身心能够健康发展。如图3所示，从整体空间上来看，将房间完整地划分成两个区域，将上述的两个设计方案融合起来，男孩区域以冷色调为主，女孩空间则以暖色调为主。其共同活动区域的搭建可借助其中的可移动家具完成。墙边的并排桌椅为儿童的学习区，在墙面上挂有黑板，可供儿童绘画，正上方设有书籍以及其他常用物品的摆放空间，以提高整体的空间利用效率。天花板以及其他家具以纯白色为主，并应用部分深色作为点缀。该儿童房设计方案，可供一男一女儿童使用，在休息区域选用榻榻米的床，并根据儿童的身体情况设置具体的规格。此种设计能够大幅提升儿童房的储物空间。对于男女共用的儿童房，在设计的过程中，需综合考量不同性别儿童的特点以及偏好，在划分出两个独立空间的同时，还能够形成统一的整体。上述案例的设计方式，在培养儿童不同性格的同时，还能够满足儿童之间的相处需要[4]。例如，图4中的组合式沙发，便可应用在男女共用的儿童房内，根据颜色以及形状的差异进行划分，既可以突出空间的差异性，从某种角度来看，又形成相互统一的设计状态。在儿童房空间规划设计上，应秉承设计的原则，除上文指出的三项设计原则外，还应具备灵活性、趣味性等原则，为儿童提供更为适宜的成长活动空间。
4结语
儿童房空间规划设计需结合其年龄特点，强调安全性、功能性以及成长性等，应同时满足儿童在心理以及生理的需要。尤其是在二胎政策下，部分家庭拥有两个孩子，在儿童房空间规划设计中，这些家庭更应考虑儿童的成长环境，以儿童的性别为切入点，综合考量儿童认知规律以及审美偏好，迎合其认知事物的规律，使其可以在日常玩耍的过程中具备生活能力，以构建适合的成长环境。
参考文献
[1]朱芳．浅析仿生设计在学龄前儿童家具设计中的应用[J]．戏剧之家，2019（06）：130-131．
[2]张玥．学龄前儿童家具的情感化设计研究[D]．西安工程大学，2018．
[3]彭永月，许柏鸣．基于行为特性分析的学龄前儿童家具整体解决方案设计思考[J]．家具，2018，39（03）：57-60+64．
[4]吕艳丽．学龄前儿童房共用空间与家具设计研究[D]．东北林业大学，2018．
[5]郑倩如，张雨纯，刘奕晨．基于游戏性的儿童家具设计[J]．工业设计，2020（02）：104-106．
作者:万莉 孟书琪 单位:南昌大学