前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的经管类专业实验方案及课程设计探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：应用型本科经管类专业实验方案及实验课程设计，是普通本科经管类专业向应用型本科经管类专业转化的关键环节和重要内容。该研究从应用型本科经管类专业实验方案设计的意义、结构、程序的探讨出发，根据系统化的观点和完整的体系要求，选取财政学、金融学、国际贸易、电子商务、工商管理、会计学6个典型经管类专业进行实证分析，设计实验课程，旨在探索推进应用型本科经管类专业建设的核心内容改革。
关键词:应用型本科；经管类专业；实验；实证分析
1应用型本科经管类专业实验方案设计的意义
根据经管类相关专业的人才培养方案，结合各专业的具体课程设置和实验教学要求，制订经管类课程实验方案，旨在提高学生的专业基本素质，建构学生的专业知识结构体系，培养学生的专业操作技能。
1.1提高学生的专业基本素质
学生对专业的兴趣是在学习过程中逐渐培养和形成的。实验教学有利助于培养学生的专业兴趣，提高学生的专业基本素质。实验教学是专业教育和培养的重要途径。通过实验教学，使学生具备良好的身心素质、社会责任感、职业道德修养和创新创业精神。同时，为学生以后从事相关专业工作打下坚固的专业素质基础。[1]
1.2建构学生的专业知识结构体系
建构学生的专业知识结构体系，是高校教育的基本知识要求，也是高校教学的主要目标。怎样使学生在毕业时具备相应的专业知识结构体系，是学校开展各项教学工作的共同目标之一。应用型本科院校培养的是高层次的专业人才，需要根据实践要求对课程教学的应用性进行改进。深化教学改革，体现在经管类课程实验教学上，就是要加强经管类课程实验教学，帮助学生建构坚固的专业知识结构体系。
1.3培养学生的专业操作技能
应用型本科操作技能，是经管类专业学生应该具备的基本能力。通过实验教学，对学生的动手操作能力、沟通协调能力、社会适应能力进行全面的提升。《山东省应用型本科高校建设指导标准（试行）》（2020年）提出，建立坚持“三全育人”“五育并举”理念的工作机制，坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的应用型人才培养理念。[2]由此使学生具备较强的语言和文字表达能力，具备较强的动手操作能力和社会实践能力，形成科学的思维方式，具备创新意识、创新精神和一定的创新能力，具有从事本专业相关工作的基本技能。[3]
2应用型本科经管类专业实验方案设计
制订应用型本科经管类专业实验方案，需要确保实验内容的全面完善、实验结构的科学合理。其中，实验内容的全面完善是基础。同时，还应该考虑方案实施的可行性。[3]一份完整的应用型本科经管类专业实验方案，应该包括经管类课程实验教学方案概述（前言）、实验教学方案的适用范围、实验教学方案的基本要求、实验教学方案的体系、实验教学的场所、实验教学的教材软件、实验教学的计划、实验教学的组织实施、实验教学的考评等内容。实验教学方案的具体设计见图1。
3应用型本科经管类专业实验方案的制订程序
在对实验教学环节和程序进行确定时，应根据各专业的主干课程，做到统筹兼顾。我们选取了财政学、金融学、国际贸易、电子商务、工商管理、会计学6个经管类专业，针对各专业的主干课程，有目的地开设实验教学课程，并进行了具体的设计。制订经管类各专业实验教学方案的程序（具体见图2）包括以下几点：第一步，确定典型的经管类专业。通过分析对比和调查了解，最后选取财政学、金融学、国际贸易、电子商务、工商管理、会计学等6个经管类专业作为典型专业进行分析。第二步，界定经管类专业的主干课程。根据6个经管类典型专业，确定每个专业的10门课程为主干课程。第三步，设计各经管类典型专业的实验教学。对各经管类典型专业主干课程的实验教学进行实证分析，设置实验教学课程。第四步，根据各经管类典型专业主干课程实验教学的特点，设计实验教学方案。
4应用型本科经管类专业实验课程的设计
4.1应用型本科经管类专业主干课程的界定
教育部、国家发展改革委、财政部的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出：“以社会经济发展和产业技术进步驱动课程改革，整合相关的专业基础课、主干课、核心课、专业技能应用和实验实践课，更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。”[4]针对选取的6个经管类专业，每个专业界定10门主干课程。具体来说，对财政学、金融学、国际贸易、电子商务、工商管理、会计学等6个专业的主干课程进行选取和界定。（1）财政学专业的主干课程。财政学专业的主干课程包括财政学、中国税制、西方经济学、西方财政学、基础会计、税务管理、政府预算、政府与非营利组织会计、财务会计和管理学10门。（2）金融学专业的主干课程。金融学专业的主干课程包括金融学、保险学、金融市场学、财政学、西方经济学、会计学、商业银行经营管理、国际金融学、证券投资学和管理学10门。（3）国际贸易专业的主干课程。国际贸易专业的主干课程包括国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、西方经济学、管理学、国际结算、统计学、外贸会计、国际商法和国际税收10门。（4）电子商务专业的主干课程。电子商务专业的主干课程包括电子商务概论、西方经济学、网络安全认证、电子商务项目管理、企业资源计划、网络营销学、电子商务物流、管理信息系统、网页设计与网站建设和管理学10门。（5）工商管理专业的主干课程。工商管理专业的主干课程包括管理运筹学、西方经济学、经济法学、会计学、统计学、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、财务管理和管理学10门。（6）会计学专业的主干课程。会计学专业的主干课程包括基础会计、西方经济学、会计电算化、中级财务会计、统计学、财务管理、成本会计、高级财务会计、管理会计和管理学10门。
4.2应用型本科经管类专业实验课程的确定
实验课程应该根据各个专业的必修课程或者主干课程来布局和设置，从而开展学科体系的构建。因此，当每个专业的主干课程确定下来之后，实验课程的确定就显得比较容易。首先，各个专业要以专业综合能力为依据，设置综合实验课程；其次，各个专业主干课程对应设置实验课；最后，根据专业社会实践的特殊技能需求，设置实验课程。[5]根据6个经管类专业所选取和界定的10门主干课程，确定各门主干课程的实验教学。（1）财政学专业实验课程。财政学专业的实验课程包括财政学实习、中国税制模拟实验、西方经济学实习、西方财政学实习、基础会计模拟实验、税务管理模拟实验、政府预算模拟实验、政府与非营利组织会计模拟实验、财务会计模拟实习、管理学实习和财政学专业综合实习11门。（2）金融学专业的实验课程。金融学专业的实验课程包括金融学实习、保险学模拟实验、金融市场学实习、财政学实习、西方经济学实习、会计学模拟实验、商业银行经营管理模拟实验、国际金融学实习、证券投资学模拟实习、管理学实习和金融学专业综合实习11门。（3）国际贸易专业的实验课程。国际贸易专业的实验课程包括国际贸易理论实习、国际贸易实务模拟实验、国际金融实习、西方经济学实习、管理学实习、国际结算模拟实验、统计学实习、外贸会计模拟实验、国际商法实习、国际税收模拟实验和国际贸易专业综合实习11门。（4）电子商务专业的实验课程。电子商务专业的实验课程包括电子商务概论实习、西方经济学实习、网络安全认证模拟实验、电子商务项目管理模拟实验、企业资源计划模拟实验、网络营销学实习、电子商务物流实习、管理信息系统实习、网页设计与网站建设模拟实验、管理学实习和电子商务专业综合实习11门。（5）工商管理专业的实验课程。工商管理专业的实验课程包括管理运筹学实习、西方经济学实习、经济法学实习、会计学模拟实验、统计学实习、市场营销学实习、人力资源管理模拟实验、管理信息系统实习、财务管理模拟实验、管理学实习和工商管理专业综合实习11门。（6）会计学专业的实验课程。会计学专业的实验课程包括基础会计模拟实验、西方经济学实习、会计电算化模拟实验、中级财务会计模拟实验、统计学实习、财务管理模拟实验、成本会计模拟实验、高级财务会计模拟实验、管理会计模拟实验、管理学实习和会计学专业综合实习11门。其中，“实习”，一般是在校内机房（实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心和行业资质鉴定机构）、实验实习实训场所或者校外实习实训基地、学生创新创业就业基地和产教融合创新基地等场所，对理论和技术进行操作的实习活动；“模拟实验”，一般是在校内机房的网络平台（智能化教学、管理与服务平台），对理论和技术进行操作的实习活动；“专业综合实习”，一般采用校内外结合的方式、集中或分散的形式进行。专业综合实习也可与毕业实习相结合而具体另做安排。[6]
4.3应用型本科经管类专业实验课程课时的确定
对于选取的6个经管类专业，其主干课程都确定了实验课程，主干课程的实验开课率为100%。各主干课程的实验课程学时，须参照主干课程学时的三分之一进行设置。应加强实验、实训、实习环节，实训实习的课时占专业教学总课时的比例应达到30%以上，以建立实训实习质量保障机制。[7]
作者:温希波 邢志良 薛梅 单位:山东科技大学财经学院