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摘要:
随着社会的快速发展，我国也开始逐渐重视职业教育，由此职业教育在近年来获得较大发展，但也存在着诸多问题与挑战。通过分析高职《机械设计基础》教学中存在的问题，指出了具体的应对措施与方法。
关键词:
高职;《机械设计基础》;教学问题;对策
1《机械设计基础》教学中存在的问题
1．1教材方面
一方面，当前的教材内容比较陈旧，很多教材甚至还在执行以前的老标准，教学设计方法已经无法满足社会的发展需求，教材中的案例也与社会脱节，学生很难将所学内容与实际操作相结合。随着科学技术的快速发展，很多机械结构也已经被优化设计，甚至被更新型的结构所取代，但是教材内容却并未体现，这将严重影响实际的教学质量水平。另一方面便是教材内容不具备应有的针对性，机械专业学生将来到一线工作，为此应注重知识与实践的充分结合，这样才可以实现高职教育的真正目的。但实际教学中，尽管很多教材标注的是高职系列的教材，但内容却是普通教育内容的删减与结合，知识理论性较强，推导过程也存在很多问题，很难做到与实际工程相结合。高职学生自身的知识水平较差，有限的课堂时间使他们理解这些知识已属困难，加之高职院校重点培养的是应用型人才，因此并不需要过多的理论知识，由此这些教材显然并不适合高职教育学生。
1．2教学方法方面
当前高职专业对机械专业教师的能力与教学质量都具有较高要求，但当前《机械设计基础》的教学方法主要以灌输法为主，教师只是一味的实行填鸭式教学，课堂中教师是主体，且以理论推导内容为主，这种枯燥的教学方法无法充分激发学生的学习兴趣，学生很难接受教师的讲解内容，那么高职教师的讲解便是空讲，无法取得预期的教学效果，为此当前高职教育最大的问题便是要实现学生的主体地位。同时多数学校教师布置的作业也都以书写为主，很容易给学生造成学习误区，将需要完成的作业作为课后的学习内容。《机械设计基础》是一门实践性很强的课程，教学过程中要求教师做到理论与实践的结合，填鸭式教学虽然符合这样的教学理念，但整体学习过程之后，学生仍然处于模糊的认知水平，缺乏实践操作支持，学生也往往无法掌握全部的知识内容。为此如何培养学生的实践能力已经成为高职学校最大的通病。
2高职《机械设计基础》教学问题的改革措施
2．1合理选择教材内容
首先应具备较强的专业针对性，高职《机械设计基础》教材应针对专业的培养目标进行编写，并注重实现教材内容的独特性，使其可以与其他教材区分开来，并突出机械的实用技术;其次应重视培养学生的实际能力，教材应紧紧围绕实际应用能力来培养学生的实际技能水平。高职教育最重要的是要培养特色的专业人才，为此教材应根据大纲要求设置创新的理论与实践体系，并构建专门的职业能力训练模块，强化培养学生的综合实践能力，并在符合学生认知规律的基础上循序渐进的开展教学内容;最后应确保理论体系的适度性，同时还应重视学生的层次化发展，对于课外知识则可以作出简明陈述也可以将其作为自学部分，这样便进一步丰富了学生的专业知识体系。
2．2强化实践教学
实践教学是在理论知识的指引下进行的社会实践活动，也是学生接受知识技能的具体过程，高职教育的核心教学体系便是实践教育内容，这也是其培养目标的重要体现。随着高职教育改革的不断深入，强化实践教学不但成为高职教育的主体模式，也是实现其人才培养目标的重要途径。为此，高职院校应不断深化实践改革体系。首先应增加实践教学的比例，并制定独立的实践教学模式;其次应建立实践性较强的师资队伍，做到专业理论教师与实训教师的分离。同时，学校还应指派教师到专门的企业进行培训，以便获得更多的实践经验。最后要建立高标准水平的实践基地，并使其具备高技术含量，除此之外还应建立校外的实践基地，使学生可以熟悉各种职业岗位，这样才可以真正提升他们的实践技能。
2．3改进教学方法
首先可以引进案例教学方法，通过具体描述案例，引导学生利用综合知识分析解决问题，教学过程中可以设计典型且有争议性的案例，确保师生之间可以进行讨论推理，使学生成为学习主体，以便提升自身实际解决问题的能力。其次应使用实践教学方法，教师应精心设计各种综合性的实习项目，并将自己经验融合其中，以便切实提升学生的实践能力。最后应使用情境模拟教学方法，利用直观生动的问题，引导学生模拟现实中的角色，从而进一步巩固学生的知识技能与操作能力，这样学生便可以迅速掌握专业知识，以确保学生可以快速适应社会发展。
3结语
高职院校主要向社会输送一线的实用人才，为此，高职教育课堂应紧紧围绕此教学目标进行培养人才，作为机械专业最为重要的基础课程，《机械设计基础》可为学生提供更多的理论知识，确保学生在未来工作中具备较强的实践操作能力。为了进一步提升机械专业的教学质量，高职院校应注重改善《机械设计基础》课程的教学方法，不断改进教学内容，以便培养出更多的创新型人才，使其可以充分满足社会的发展需求。
作者：熊敏 单位：贵阳职业技术学院
参考文献:
［1］邹本杰．当前高职《机械设计基础》课程教学存在的问题及对策思考［J］．科技信息，2012(2)．
［2］邵园园，玄冠涛，候加林．机械设计基础教学改革探索与实践［J］．实验室研究与探索，2012(5)．
［3］周春梅．应用型本科“机械设计基础”理论与实践教学的优化(优先出版)［J］．中国电力教育，2012(12)．
