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摘要：高校机械设计人才教育中培养茶文化素养是非常必要的，另外，高校也是我国茶文化得以传承和发展的有利平台，因此，高校机械设计教育工作者应该结合当前实际情况与茶文化内涵，积极将茶文化与机械设计教学深入结合，在优化机械设计教育内容与形式的同时，还能够更好地提升学生的综合文化素养。本文以茶文化素养培养为前提，对高校机械设计人才教育与茶文化的结合作几点分析。
关键词：茶文化素养；高校机械设计；教育
引言
高校机械设计人才教育中学生茶文化素养的培养，是我国高等教育改革的需求，也是茶文化得以传承发展的重要一环。机械设计人才对我国经济建设与发展承担着巨大的责任，也是我国机械产业建设的中坚力量，借助茶文化的丰富内涵可以全面提升学生的道德品质与创新思维，从而促进其综合能力发展。最终，能够更好地为国家经济发展服务。
茶文化是我国最为重要的历史文化之一，其起源于我国古代魏晋时期，距今已经有至少两千年以上的发展历史。需要注意的是，作为一个地域辽阔、多民族融合的国家，我国的茶文化经过了众多的历史变迁和文化融合，才成为目前我们所能触及到的茶文化。首先，茶文化极具高度的学习价值，茶文化是一项融合性的传统文化，囊括了音乐、书法、绘画、歌唱、舞蹈、手工等多个内容和方面。同时，茶文化也是一项集百家思想的传统中华文化，例如儒家思想、道教思想、佛教思想等，都是我国茶文化之中的重要思想之一，因此，茶文化不是一类简单的文化，而是我国重要的文化输出载体。例如，以茶文化思想中的“中庸之道”举例，就充分强调了在为人处世的过程中，应当保持一颗平常之心，不可过分接近也不可过分疏远，这样的儒家思想深刻影响着品茶者和种茶者的心态。又如，“入世精神”也是我国茶文化之中所高度强调的，一个学者、一个文人，应当力求做一个对国家和社会有用的人。而茶文化之所以能够充分融入高校机械设计人才教育之中，其原因在于茶文化高度承载了我国的传统思想品质精神，这对多元化人才需求的今天而言十分重要。茶文化覆盖了我国的各个领域，如茶马古道、丝绸之路等，不仅是传承了我国的宝贵文化思想，还蕴含了十分丰富历史文化底蕴，而这正是当今高校教育的重点。再如，目前我国部分高校在进行机械设计教学的过程中，过分只注重客观、理性的教学，导致学生的学习过于死板，而通过融入茶文化教学能够有效打破这一局限。在我国茶文化之中蕴含了众多的诗词曲赋和艺术作品，通过茶文化教学能够帮助学生抚平心态，以更为完善的面貌融入机械设计学习之中。就机械设计教学而言，是一项高度强调学生创新能力的学科，而在茶文化的辅助之下，由于其丰富的内容呈现和生动的表达方法，能够有效提升学生的创新思维。在我国茶文化之中，拥有茶艺表演、茶道等多元化的表现形式，具有极高的感染力和表现力，所以能够打破原有机械设计教学过于刻板的形象，使得教育更贴近素质教育的要求，让学生实现多元化学习，力求获得更好的学习效果。此外，尽管机械设计是一项理科课程教学，但学生仍然需要进一步提升自己的审美水平，才能获得更好的学习效果。茶文化之美，不仅仅体现其丰富的活动之中，更能够以精神、品质的姿态展现美。尤其是在目前我国互联网信息科技力量不断发展的情况下，各类思想文化鱼龙混杂冲击当代高校学生的价值观念，可能会使其审美活动产生一定的偏差。例如，一定数量的学生会将低俗娱乐视为个性发展的标签，与我国传统的文化道德之美要求有距离，最终反映出其机械设计作品不符合传统价值观念的需求，对社会产生一定的隐患。而茶文化作为我国传统文化之中最为重要的一环，借助茶文化能够有效解决学生目前的审美观念扭曲的问题，切实提升其创作能力，为其机械设计学习夯实基础。
2茶文化素养培养融入高校机械设计人才教育的方法
2.1茶文化素养下要明确人才培养目标
尽管茶文化融入教学具有较多的优势和益处，但为了最大化发挥茶文化辅助教学的作用，教师的首要任务即为明确人才的培养目标。要从学生的客观情况出发，如学生的学习能力、对机械设计的薄弱环节等，才能最大化发挥茶文化应有的作用与价值。此外，正如前文中强调的，机械设计教学的最重要环节是帮助学生建立创新的思维意识，因此，教师要充分利用好茶文化这一抓手，才能不断完善学生的知识体系，并在牢固的理论知识基础之上，完成思想品德、创新理念等多元化内容的教学，做到向社会输出更多的高素质人才。
2.2茶文化素养下创新课程内容，丰富教学知识
2.2.1构建以机械设计为核心、以创新培养为目标的课程体系
高校机械设计教学课程是一项跨度较大、内容较为繁复的课程，同时学生需要加以学习的环节也相对较多，包括工作原理、制图原理等，如果学生一个环节学习不完善就会造成整个知识体系的不牢固。因此，教师要充分利用好茶文化教学这一抓手，进行知识梳理。通常情况下，高效的机械设计教学应当包括如下五个模块，即“常用机构”、“机械系统”、“机械传动”、“轴系”和“机械联接”，而茶文化即为其中最为重要的纽带，将所有模块的知识内容进行串联，帮助学生强化记忆，能够做到对知识的活学活用。不可否认，目前机械设计课程中最为关键的环节仍然是教给学生学会制图和设计，但通过茶文化教学的辅助，能够帮助学生在其他方面有明显的进步与提升，如创新意识、审美水平等，所以教师要充分利用好茶文化的抓手，力求以更为全面的方式展开教育，而非单一化的枯燥学习。
2.2.2基于实践应用，重视茶文化素养，丰富教学知识
目前，部分高校在进行机械设计教学的时候容易出现以下问题，即学生掌握了丰富的理论知识，但在实践操作的时候往往相对较为迟钝。因此，教师要利用好茶文化教育的方法，进行更为生动的实践教学。例如，在进行制图设计的时候，教师可让学生首先学习茶文化之中茶道表演学习，并适度鼓励学生进行实践操作，从而掌握其中的实践要求，转而使用在机械设计之中。只有将知识融会贯通，才能获得更好的学习效果。教师可利用好学生的课余实践，组织学生参观茶叶生产工厂和茶叶原产地，从而更好了解到茶叶生产的流程与不易，体会“工匠精神”从而联系自身的专业和知识，更好为后续的机械设计、生产工作夯实基础。
2.3基于茶文化背景改革教学模式，创新教学手段
2.3.1运用启发式教学模式，强化学生创新思维
传统的填鸭式教学，不利于学生进行深度的机械设计学习，这样的教学模式会让学生陷入被动之中，只能进行死记硬背。由于无法灵活运用到学习的知识，在未来的机械设计中学生也会表现出没有创意的现象，所以教师必须改善这一问题。而茶文化作为抓手的辅助教学，能够起到启发学生思维的教学目的，让学生自主找寻茶文化之中与机械设计教学的共通点，并充分吸收我国传统茶文化之中的宝贵精神与品质，达到学生自主性的综合学习与发展。而为了更好发挥茶文化教学的价值和作用，教师最为关键的任务即为设计好相关的教学环节，例如在茶文化之中挖掘一定具有教学价值的问题，让学生使用机械设计的思维进行解答。通过这样的方法，能够更好达到融会贯通的作用，驱动学生获得更好的学习效果，真正全面发挥茶文化教学的创新教学价值。
2.3.2创新教学手段，激发学生学习兴趣
机械设计课程的难点在于其逻辑性较强，工程量相对较为复杂和繁复，学生学习起来容易感觉枯燥乏味，而通过加入茶文化教学，教师就能以更为生动形象的方式展开教学，有效调度学生的学习兴趣。茶文化之中制茶的过程如同机械设计一般，也对操作者的耐性、精神品质等提出了较高的要求，教师可让学生在课余时间体会茶叶制作的流程，不仅能够更好帮助学生拓宽视野和陶冶情操，还能让学生将其转化为自身学习所用，力求更好推动本专业的学习，获得更好的效果。只有充分激发了学生的学习兴趣，学生才会以更为积极主动的面貌投身到学习之中，不仅提高了自身的学习效率、教师的教学效率，还能从根本上提升学生的学习效果和质量。
3结束语
结合当前机械设计教育人才培养目标，合理融入茶文化思想，提升学生的茶文化素养，这是提升学生综合素养与道德品质的有效措施，也是促进机械设计教育内容丰富，教学手段更加多元化的关键。希望本文的研究能够为机械设计教育工作者提供一些建议和参考。
参考文献
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作者:刘丽丽 单位:徐州工程学院