前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的刍议校园景观分析及设计策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.景观命名不够系统和完整，缺乏人文气息
建筑名称有以功能分类的一教学楼、二教学楼、艺术楼、音乐楼等；也有以名人命名的硕勋楼。空间节点则有足球场、青春广场、篮球场、美术系、中文系、化学系等。由此可见，除了少数命名外，大多数的命名过于大众化，并不能体现什么特色，办学理念、历史底蕴、学校发展目标等没有紧密的联系，从而使得校园整体景观命名人文气息和校园特色不足。
2.校园景观节点中缺乏开敞空间，影响校园氛围
宜宾学院校园景观中缺乏开敞的空间，除了校园中的篮球场、运动场和一个小广场外，几乎找不到一个能容纳人长期停留的开放场所。特别是学院图书馆，其周围除了部分纯绿化外，仅是车行道和停车场。对于学生来说没有一处可以交流、休闲和活动的户外场所，因此，同学们的学习仅能局限于是内室，从图书馆出来就回到宿舍或其余地方，这显然缺乏了学习的氛围和大学的精神。
二、宜宾学院校园景观设计的对策探讨
1.营造景观轴线，构建景观骨架
结合校园地形地貌和功能区域划分，营造4条景观轴线，4条轴线相互交错，串联起整个校园，从而构建校园景观骨架，分别是：轴线1：由学校入口———紫荆大道———玉兰大道———敬业路———后校门。轴线2：由学校入口———励志大道———励志路———图书馆。
轴线1和轴线2承担着人形和车行流通，是校园主要的交通轴线，同时在东西方向划分和衔接教师生活区、教学区、学生住宿区3个功能区，构建了整个地块功能序列。轴线1和轴线2的营造需结合交通规范，满足流通的安全性和合理性，有效衔接3个平台，同时还要强化其景观性，达到传达校园文化和办学理念，体现大学精神的作用。
轴线3：由西苑餐厅———第一教学楼———青春广场———第二综合楼———东苑餐厅。
轴线4：由学校后校门———松山平台———美术系———图书馆。轴线3和轴线4是主要的人行游憩道路，承担着师生学习、生活、交往、工作的需求，同时在南北方向划分和衔接3个教学平台，构建了园区的台地景观序列。轴线3和轴线4上应满足游憩、交往、活动的功能，同时景观营造应体现人文气息，形成大学校园的氛围。
2.景观命名注重系统性和文化性，传达学校精神理念
首先，通过提炼办学理念和明确办学目标，以此作为景观命名乃至整个景观建设的指导原则。其次，梳理学校发展历史，学校的名人名作和成果，以此来积淀景观命名的历史感和人文性，从而打造自身的特色。再次，应借鉴和吸收宜宾本土文化，宜宾学院作为宜宾市唯一的一所高等学府，应该融合宜宾这个城市的文化和特点，从而彰显在宜宾的独特地位。
最后，景观命名须结合校园景观结构来进行，通过景观轴线的营造，整体校园形成了“四轴、三台、三区”的布局，其中4条景观轴线作为整体校园景观的景观骨架，其相应节点的命名的寓意应该体现校园文化的中心思想。“三台、三区”相应节点命名的寓意应作为校园文化的补充和延伸，从而在整体上体现校园理念和大学精神。
3.开辟开放性空间，营造校园氛围
首先，开敞空间的景观营造应结合校园各个部分的景观命名，赋予开敞空间一定的主题。其次，空间中应融入铺装、绿化、景观小品和功能设施等景观元素，注意空间尺度，形成一个安全、舒适和方便的人性化场所。最后，要注重开敞空间景观细部的设计，通过色彩、造型、质感的组合来体现艺术性和空间美感。这样才能使得校园文化融入到校园每个角落，体现校园氛围。
三、总结
本文对学院校园景观的不足之处进行了分析，并从宏观角度提出了相应的对策，以期对宜宾学院校园文化建设产生积极意义。
作者：尤川宝 单位：四川省宜宾学院