前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职英语微课教学设计运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
微课是最近几年兴起的一种新颖的教学模式，它的突出特征是简单明了、主题鲜明。在中职英语教学中使用微课教学模式，能够有效地加强中职英语的教学质量。本文以中职英语教学为基础，针对在中职英语教学中怎样有效地融入微课教学进行相关的探索，从而为提升中职英语教学质量提供帮助。
关键词：
微课；中职英语；现状
微课主要是以视频为基础，根据新课标的有关标准，针对其中的知识点和教学阶段进行相应的视频教学活动。微课具有内容含量少、时间短暂、资源融合强、主题鲜明、传播途径广等特征，利用这种新型的教学模式，老师能够把多种和教学活动有关的教学资源融合起来，从而建立一个结构化，资源多样化的小型课堂模式。在中职英语课堂教学的过程中，学生的学习热情不高、质量低下等问题最为明显。随着科学技术的不断发展，中职英语微课教学也开始出现。
1合理安排教学设计
微课的主要特征就是能够在一定的时间内完成相应的教学任务，并且教学质量也比较高。但是微课想要有效的完成预期目标，就需要老师根据微课的特点和内容，合理安排教学设计。实际上，老师要转换教学模式，建立鲜明的教学任务，明白怎样利用网络来获取更加丰富的教学资源，明白怎样有效的使用微课进行教学，使得学生获得丰富的知识。第二，老师要对教材和教学模式进行深入研究，以相应的知识内容、能力发展和文化环境为基础，把握知识的重点，并且建立系统化的框架，把知识点利用多媒体进行转化，建立相应的微课课件，使其内容更加简练、准确和丰富。而且，在进行微课制作的时候，老师要确保知识的准确性，避免在文字、图画、语言中出现常识性的错误，从而保证在有效的时间内完成知识的传授。
2保证语言的正确性
微课主要是利用多媒体进行教学，但是对于其中的知识语言和老师的语言都有严格的要求。语言的简单明了是微课的主要标准，也是老师教学能力的展现。但是，在微课教学的时候，很多老师不注重在情景中构建相应的语言，忽视了语言的生动性，在组织语言时不注重其中的逻辑性等。这些问题，在中职英语微课教学的时候也经常发生。通常情况下，在进行课堂教学的时候，老师要通过口头的模式来进行知识的传递，但是有的知识比较笼统、不容易解释，所以语言的效用就比较有限。中职英语微课也是通过语言的形式进行教学，例如老师在微课中对知识点进行总结，把学生进行划分，并且进行小组探讨，或是针对其中的读音、词义等知识内容进行相应的语言教学。语言教学虽然是常规化的教学模式，但是不能有效激发学生的积极性。为了更好地突出微课教学的质量，中职英语老师不仅要进行微课内容的合理安排，还要注重知识的趣味性、逻辑性和知识性，明白怎样把语言和微课内容融为一体，从而有效地调动学生的学习热情，提升课堂质量。
3构建教学环境，展现出主要内容
学生在学习中占据主导地位，学生的学习乐趣和老师的教学水平以及学生的学习质量都关系密切，有效的调动学生的学习乐趣和老师是否建立了科学合理的教学情景息息相关。所以，使用微课来构建恰当的教学情景，是提升英语教学质量的主要方式。美国教育家曼恩曾说过：“熟能生巧，在语言学习中，如果能通过情景营造将不常用的语言交流变成一种习惯，语言学习将是一件乐事。”所以在进行英语学习的时候，很多中职学生因为中文环境的影响，对于英语的学习有效，所以在语言环境的联想方面存在问题。微课不仅为学生构建了良好的学习氛围，还使得所学的英语知识更加的情景化，把繁琐的知识转化的更为简单。所以，中职英语老师可以把动静融为一体，插入适当的音频、图片到微课中，建立科学合理的教学环境，进行针对性的教学。
4使用多元化的教学方式来拓展学生的思维
微课的效用主要是帮助学生进行自主性和个性化的学习。构建科学合理的微课，建立完善的教学设计是其中主要内容之一。在教学构建的时候，我们要在有效的时间内，把教学内容，教学方式和教学问题考虑清楚，还要适当的构建教学情景，培养学生的情感态度，进行学习方法的引导，还要对学习情况进行评价等。微课内容比较简短，但是基本的框架必须具备，主要有：教学概念、教材研究、教学任务和对象、教学过程、教学模式以及教学评价。各个要素相互融合、相互限制，建立了教学设计的整体模式。微课使用的的方式是课堂教学模式，其任务的实现，还需要教学任务的配合。实际上，中职英语教学的教学方式主要有自主探究法、问题法、实验法和讨论法等。中职英语老师在教学的时候，要善于运用多种教学模式，和微课融合教学，来拓展教学内容，帮助学生进行相关的预习和练习，培养学生独立思考的能力，让学生养成健康的学习习惯。所以，微课在中职英语教学中，能够有效的提升教学质量。简单明了的微课教学，转变了传统的教学形式，过去的教学模式主要是以老师、教室和教材为主体，现在的教学模式主要是以学生、活动和问题为主要模式。所以，中职英语老师要转变教学观念，进行合理的微课设计，构建利用微课的形式来有效的提升英语教学水平。
作者：温国红 单位：辽宁省建平县职业教育中心
参考文献：
[1]刘颖.如何利用微课实现中职英语有效教学[J].广东教育(职教版),2015,(8):71-72.
[2]万程.基于ADDIE模型的中职英语微课教学设计模式分析[J].校园英语(下旬),2015,(6):81.