前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的水平五篮球传切配合教学设计研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、教材分析
篮球“传切配合”是《体育与健身》高中基本内容I的教材内容，属于篮球基础配合范畴，是一种进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。篮球实战中由单个传切配合或者多个传切配合组成一系列的战术配合，具有很强的实效性。传切配合包含传球、虚晃摆脱、切入、同伴传球、接球上篮、冲抢篮板球等技术环节。
二、学生分析
高二学生的基本特点是身体发育趋于成熟，对事物的分析、理解能力较强，有很强的自信心和自尊心，他们充满生机和活力，喜欢展示和挑战自我。因此，在教学设计中，教师更多的是“引”“导”“启发”“激励”，帮助学生思考、体验、合作、挑战自我。
三、教学设计思路
1．合理设置教学内容，循序渐进
根据学生的实际情况和球类项目教学原则，贯彻以学生为本、合作学习的理念，在练习内容和练习方法的选择上，做到由简到难、由易到难、由无球到有球的教学顺序，循序渐进。
2．抓住教学重点，有效解决教学难点
本课的教学重点是摆脱切入和传球时机。摆脱切入是传切配合的关键技术点，能否做好直接影响到传切配合的成功率，而传球时机与摆脱切入是紧密相连的。
3．充分利用场地，合理运用器材
充分利用场地的四片半场，学生分小组学练，提高学生练习的密度。
四、课后反思
1．本节课遵循由易到难、由简到繁、由无球到有球循序渐进的教学原则，结合提问、引导、讲解、示范等方法使学生对篮球传切配合的方法有更深刻更生动的理解和认识。2．充分发挥小组长及组内篮球高手的带头作用。或是让他们示范动作，或是让他们协助老师管理班级和小组，或是帮助那些在学练过程中遇到困难的同学渡过难关，又或是在学练过程中充分展现他们的优势，鼓励其他学生，提升班级学习气氛。3．在拓展思考部分，把体育课堂交给学生，把体育课堂作为一个学生相互探讨和交流的平台，以所学知识为主题，展开小组内或小组间的讨论。4．体能部分为篮球专项体能的抗阻能力训练。把田径训练中常用的橡皮带灵活运用到篮球项目中，学生借助橡皮带进行多种方法的抗阻力训练。
作者:杨清风