前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的二手车评估与交易实践教学设计，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：实践教学是高职院校教学中非常重要的一个环节，实践教学水平的高低直接决定了教学效果的好坏，是整个课程体系是否能达到企业用人需求的培养目标，本文以二手车评估与交易为例，详细介绍了课程实践教学设计及实施。
关键词：二手车；实践教学；设计
二手车评估与交易实践教学是综合汽车及饰品营销、汽车性能检测、汽车及零部件理赔等专业知识，对汽车服务与营销专业各环节进行实践练习。其目的是通过实践教学培养学生专业知识的运用能力以及分析与解决问题的能力。
一、实践教学定位
1、岗位描述。二手车评估与交易这门课程的岗位是二手车评估师，及二手车销售顾问，二手车评估师首选要根据车主提供的原始发票、原始证件等材料来判别车辆是否是盗抢、非法拼装及走私车辆，之后通过静态检测汽车发动机、底盘、车身等部位来判别汽车是否发生事故，仪器辅助检测汽车尾气、前照灯的发光强度等汽车安全环保性能，以及动态的路试检测车辆的整体汽车技术状况，最后根据汽车的性质选定评估方法、及车辆的损伤估算，最终算出一个公平公正的价格。2、课程实践教学目标。通过对二手评估各环节的实践教学，使学生会运用专业知识来鉴别汽车的车况，运用理论知识分析及解决营销中出现的问题，提高社会适应能力。
二、实践教学设计
1、设计思路。根据二手车评估的理论与原理，按照企业的实际评估与交易过程进行实践项目的设计，进行企业各项实践工作环节的模拟制定。从二手车鉴定评估师及二手车销售顾问的职业、岗位能力出发，按岗位重构和重组课程，并将二手车评估师职业资格证书的考试内容融入课程之中，进行基于企业实际工作过程的实训体系改革。2、实践教学安排。根据二手车评估与交易的课程目标，设计了9个实训项目。3、教学设计每个实训项目都是一个独立的工作过程，以车辆的静态检测为例，详细的教学过程设计如下；准备：通过微视频引入课程内容，让学生更加直观的了解到课程中将要学的内容和技能，在此基础上提出问题，学生带着问题去学习印象会更深刻。教学内容：1）引入：观看某品牌二手车技术鉴定视频，观察检查的细节。向学生提问：①在进行二手车收购之前要进行哪些识伪检查？②二手车的检查应从哪方面着手？教学方法:下发任务工单，描述学习任务，提供车辆信息学生活动：分组让学生现场实操，寻找其他车辆的VIN代码教学手段与教学资源：任务工单，相关学习资料与任务工单相结合。2）示范：教师示范静态检测的步骤，检测项目，检测时的注意事项及安全事项。教学内容：①甄别车辆来源、验收车辆手续、单据；②车辆静态检查的项目内容教学方法：教师用实车示范检测过程，及注意事项。学生活动：学生列出检查项目、以小组为单位，考虑时间、组合、合作、管理等因素，讨论方案（头脑风暴法）教学手段与教学资源：任务工单相关学习资料，与任务工单相结合3）练习：项目实训的过程中，学员占主导地位，教师起引导作用。通过此项目的实训，使学员能够掌握掌握车辆识别技术，能够识别车辆的来源以及对车辆单据的鉴定；学生通过对试验车的鉴定，使学生掌握车辆识伪的主要思路和方法、使学生能够独立完成二手车的静态车况的鉴定。教学内容：①甄别车辆来源、验收车辆手续、单据；②鉴定车辆外观（漆面、钣金）、底盘。③检查车辆发动机机舱、内饰；教学方法：检查路线及检查点项目确定：确定检查路线，制定出检查路线及检查点，确定检查点上的检查项（小组合作法）。学生活动：项目检查：学生利用工具独立完成检查项目，并与技术参数对比（项目教学法、实践操作法。教学手段教学资源：完成检查项目表格（作业表及评估鉴定表）。4）检查：教师对工作结果进行检查，检查项目是否完成。教学内容：①监控学生的操作并及时纠正错误；②回答学生提出的问题；教学方法：教师对工作结果进行检查（演示法）。学生活动：演示与汇报：学生分组对所做工作过程及结果进行演示和汇报。教学手段教学资源：质量检查：检查项目是否完成（操作演示法、评价法）5）评价总结：在此环节，教师对各组学生进行评价，指出不足，并提出改进的建议。教学内容：①对各小组工作进行综合评估；②提出改进意见和注意事项；教学方法：老师对互评结果进行评价，指出各小组及其成员的优缺点，提出改进建议（讲解法）。学生活动：学生对本任务的整个实施过程进行评价（讨论法）。教学手段教学资源：以小组为单位，分别对其他组做的工作结果进行评价和建议（讨论法）
三、结论
二手车实践教学设计结合了汽车技术检测和汽车营销的技能，使学生在学习中实践，注重了学生综合素质的培养及企业的岗位技能需求，使学生的学习效果明显提高，实现了零距离上岗。
参考文献：
[1]高加泉,林宁.二手车鉴定与评估课程实践教学的设计[J].环球市场2015.
[2]霍汝锋.高职院校“二手车鉴定评估”课程教学改革[J].求知导刊.2016.
[3]杨培娟.二手车评估与交易实践教学改革研究[J].当代教育实践与教学研究.2017.
作者:杨培娟 单位:浙江经贸职业技术学院