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［摘要］多次强调要“优先发展教育事业”，而为学生创造良好的教育环境是发展教育事业的重要支撑。中小学教育有其独特性，因此，设计人员在中小学校建筑设计上应针对中小学教育特点，结合中小学实践教学需求开展学校建筑设计工作。本文就中小学建筑设计要点进行分析。
［关键词］中小学建筑；设计；主体建筑；单体建筑
1中小学建筑设计的原则
1.1科学性
中小学建筑设计旨在为学生创造舒适、宜人的学习场所，故此，在中小学建筑设计上应针对学生需求，充分考虑建筑相关的各类问题，设计中应在保证建筑科学性的基础上，进行周密合理的设计规划，遵循中小学建筑设计与建造标准，使其符合中小学建筑建设规范要求，以科学的设计保障中小学建筑的合理性、舒适性。
1.2整合性
校园并不是一个单一的个体建筑。设计师在校园建筑设计过程中，要注重将周边环境要素纳入设计的范畴，确保校园建筑设计与周边环境相匹配，达到和谐统一的效果。设计师要立足于全局对校园建筑进行设计，注重将校园内部环境或者校园环境与周边环境的整合，并突出个性化要素。
1.3安全性
中小学建筑是中小学学生学习生活的主要场地，中小学学生心智尚未成熟，思想较为活跃，倘若建筑设计中各环节有疏忽之处，极易引发安全隐患，给学生生命健康造成极大威胁。因此，中小学建筑在设计上应秉持安全环保原则，例如，使用绿色环保建材，注重安全规划化设计，以规范化的建筑设计为学生生命安全提供切实保障。
2中小学建筑设计要点
2.1教学主体建筑设计
首先，建筑的主朝向要与本地区最佳朝向契合，如江浙地区最佳朝向为东南向。在中小学建筑设计中，教室、阅览室、办公区域和宿舍对朝向的要求比较高。设计师需结合各功能主体的不同需求对其进行规划和布置，以确保阳光充足。也要满足建筑物的采光、隔声、隔热和地理位置诉求。比如，宿舍要避免与校门过近，以确保学生的安全，同时规避宿舍阳台晾晒衣服对校园形象的不利影响。我国目前普遍采用矩形教室设计样式，进深一般保持在6.9m-7.8m，长度一般保持在8.4m-9.6m。设计时需结合当地光照特点，宜将采光窗布置在教室外墙，并结合各功能房需求对其进行具体设计。其次，对建筑的防噪、防火和日照间距进行设置。设计师要结合校园周边环境对防噪距离进行设置，教学区前后两栋建筑物之间要保持至少25m的距离，确保日照充足。并根据相关设计规范对防火间距进行设置。第三，教学主体建筑设计要具有良好的朝向、自然采光、通风和隔音，并与城市规划和校园功能分区规划契合，注重结合实际校园情况对给排水系统、环境系统、供电系统、防雷系统和照明系统进行设计。第四，中小学建筑设计中要注重围护结构隔热和环境绿化等，如采取自然通风、结合外廊、阳台和挑檐构造实现遮阳。设计人员也需注重墙体保温和隔热性能的设计，采用传热系数相对较低的建筑材料对墙体进行围护。
2.2单体建筑的空间设计
在中小学建筑设计上可利用灰空间设计弱化建筑内外空间界限，虚化建筑内外空间界限，使内外空间形成灵动整体，实现建筑内外的协调一致。通过灰空间设计，可有效消除中小学建筑内外空间过于绝对的内外隔阂，柔化内外空间，例如，以连廊、步行桥、楼梯、立面开洞等形式进行室内外空间的有机连接，给人自然灵动的整体感，增加建筑空间层次感的同时，为学生创作直接化、立体化内外交融的活动空间。设计方法如下：在教学楼端头设置楼递间，以敞开式进行设计；各单体建筑的连接处进行扩大化的半敞开处理或用平台进行连接，增加单体建筑之间的有效连接；为便于学生活动，可在走廊活动平台设计上，亦用敞开式设计方式，扩大学生活动空间，打造流动空间。中小学建筑中借助灰空间设计，给学生以流动的空间感受，扩大学生的想象界面。
2.3构筑流畅的交通路线
中小学建筑设计目的在于更好的保障教育事业的发展，中小学校人数较多，因此，畅通的交通路线设计尤为重要，直接关系到学生的有序通行与学校活动的正常开展，总体而言，中小学建筑不管是建筑内部交通还是校内交通渠道应当直接、通透、简明。保证正常人流顺畅有序的通行，同时设置安全通道，确保紧急情况下人流得以安全疏散。中小学上学放学时间属于人流集中流动的时间段，要保证学生顺畅进出校园，避免学生滞留于校内运动或生活区域，影响学生通行。为保证师生及时入校，应确保教师直接进入办公室。另外，为保证学校食堂、总务室的正常使用，食材、设施用品可设置专门的运输通道，该运输通道应避免位于校内运动区与生活区，避免对学生的生活学习造成影响，防止运输食材、设施的机动车进入学生活动范围，为学生提供安全、舒适的学习生活环境。
2.4细节设计
中小学建筑设计旨在为学生服务，因此，应始终本着“以学生为本”的原则，充分考虑到学生的需求。例如，在建筑设计上，为避免太阳光的直接照射导致学生出现眩光的问题，在教室内黑板设计上，应保证黑板与教室内一侧窗户与墙之间的距离＞1.00m，前排边坐座椅与黑板远端水平视角＞30°。此外，中小学学生较为活跃，喜欢攀爬，因此，在走廊、阳台、楼梯等学生经常活动的区域应设置防护栏等防护设施，在防护栏的设计上应高于1.10m，且需要保障防护栏可承载的最小推理＞1.5KN/m。有些学生在下课或放学后喜欢一涌而出，为保障学生安全，教室疏散门应在两个以上。在抗震等级的设计上则要按照中小学建筑的特殊建筑要求，为保障全体学生的安全，抗震等级应提高一级。
3结语
与一般建筑设计相比，中小学建筑设计需要更多的融入人文、绿色、健康的设计理念，需要建筑设计人员更加精心的设计出生态性、现代化、人文性的建筑，需要充分考虑中小学建筑的特点，因地制宜的进行设计，才能保证设计能够符合中小学教育、教学的需求，更好的满足培养下一代的需要。
参考文献
[1]华乃斯，张宇.适应新时代需求的中小学教学空间模块设计研究[J].建筑与文化，2018（10）：60-62.
[2]张涛.当前我国中小学建筑设计中存在的问题及分析[J].建材与装饰，2018（31）：77-78.
作者:方薇 孙彩芳 单位:杭州市城市规划设计研究院 中国美术学院风景建筑设计研究总院有限公司
