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摘要：设计素描是环境设计专业的一门基础课程，通过对设计素描专业知识的学习，可以提高学生的综合设计能力和设计素养。在环境设计中，又以空间表现为重点内容，具备良好的空间感，对于提升学生的设计能力具有极其重要的作用。本文通过阐述环境设计中设计素描与空间表现间的密切关系，探讨具体的空间表现，为指导环境设计专业课程的空间表现提供教育与教学参考。
关键词：环境设计；设计素描；空间表现；探讨
空间表现力的高低、空间表现技能的掌握直接影响到环境设计专业水平的高低。因此，环境设计专业要求学生要主动关注空间表现，熟练掌握空间构思技巧，灵活处理空间表现中遇到的各类问题，有效运用各类元素和色彩。同时，能够构思空间层次的分布，从而创造性地进行环境设计，以达到创新设计的效果。本文从分析素描与空间表现的关系出发，进一步研究空间表现的几种类型，为促进探究环境设计中的空间表现发挥积极作用。
1设计素描与空间表现的关系
基于环境设计的设计素描与空间表现有着密切的联系，二者密不可分，互相作用，相辅相成。一方面，设计素描可以为空间表现提供构思来源和依据；另一方面，空间表现可以为设计素描提供想象空间。两者通常情况下是互相作用，互相影响，优势互补，共同提升的，在很大程度上，二者的优化提升共同造就了环境设计艺术的高水平发展。因此，在环境设计专业的实际教学中，教师应该注重强化学生对于二者关系的理解，增强灵感来源，持续增加空间想象力和现实表现力。下面主要介绍二者的关系：
1.1设计素描为空间表现提供灵感
基于环境设计的设计素描通过线条勾勒、光影处理、黑白灰颜色的搭配，为空间表现提供灵感。伴随着社会的不断进步，人们对于空间表现的需求进一步提高，已经从生活需求上升到精神需求层面，进而促进了空间表现研究力度进一步加强。设计素描的问世，不仅为设计空间提供了灵感，而且通过勾勒简单线条所呈现的直观感受为空间表现提供分析基础和直接的想象画面，进而实现对细节的重视和优化，从而更好地满足人们对于空间表现精神层面的需求。
1.2设计素描为空间表现提供依据
空间表现通常直接会给人们带来感官刺激，对人们的心理、心情、情绪产生一定的影响。因此，如何让空间表现给人以舒适的感觉，不至于带来刺激效果就成为了研究的重点。随着人们审美标准的提高，人们对于空间表现的要求也逐渐提高了。这时候，设计素描就为提升空间表现的美感提供了强大的动力。设计素描通过调整空间中各种色彩的布局，进而促进人类空间表现的舒适度提升，实现了空间表现与审美艺术的有机结合。
1.3空间的抽象感知产生设计素描
基于环境设计的设计素描为空间表现提供灵感来源和表现依据，而空间表现又为设计素描提供更多的设计方向，进而对设计素描的标准、范围、层次产生影响。由于两者的关系密切且互相作用，所以对基于环境设计下的设计素描和空间表现进行有效的综合运用，不仅可以进一步提升设计素描技术水平，而且可以为空间表现提供更多灵感来源。
2基于环境设计的空间表现
基于环境设计的空间表现与设计素描关系尤为密切，二者通过相互作用、相互影响共同为促进环境设计专业的研究提供数据分析。为更好地开展环境设计教学，增强学生的空间表现力，需要从线的空间表现、光影的空间表现、黑白灰的空间表现着手。下面具体阐述这三类空间表现：
2.1线的空间表现
线是素描设计的基础元素，因为线的表现力较强，可以促使设计师通过勾勒线条产生直接的空间想象。随着线的空间表现力逐渐增强，基于环境专业的空间表现也从整体上得到了提高，有了更多更直观的灵感来源。因此，在现实教育中，应不断强化学生的线条素描能力，从直观感受促进自身增加更多的灵感来源，从而形成丰富的空间表现力。
2.2光影的空间表现
环境设计中光影的空间表现也不容小觑，作其用往往能够与线条相提并论。光影分布的层次，不仅可以给人们带来更多的想象空间，而且能够进一步改变人们的认知，进而对空间的认识更为深入和透彻。因此，在空间表现课程中，应注重阐述光影在空间中发挥的层次划分作用，并促使学生在现实生活中对光影技能加以运用和实际，不断积累表现经验，最终进一步提高学生的感悟力和想象力。
2.3黑白灰的空间表现
环境设计中的黑白灰虽然色彩并不丰富，但是作为一种简洁的处理技能，在很大程度上反映人们对于空间的整体把握情况。通过对黑白灰色彩的科学处理，会带来一种空间的跳跃感，从而使空间变化节奏加快，空间内容更为丰富。因此，在设计素描课程中，就要加强学生的整体把握训练，尤其是对空间层次的整体领会，这样可以更好地达到空间表现的良好效果。同时，基于环境设计，学生要逐步学会使用抽象的思维对空间表现加以合理审视，加快有效处理分析技能的应用，最后达到环境设计能力的进一步提升和对空间表现力的进一步挖掘处理。
3结语
设计素描与空间表现关系密切，设计素描为空间表现提供灵感来源和分析依据，空间表现为设计素描指明设计方向。二者相互作用，相互影响，相互促进，共同为促进环境设计水平的提升提供强大的推动力。所以，在现代的环境设计教育教学中，不仅要从增强学生对于空间表现的理解入手，而且要促进学生对于空间表现的掌握能力，通过对多种元素、色彩的灵活处理与运用，实现学生空间表现感悟能力的进一步提高。
参考文献
[1]裴峻.博物馆设计空间集成技术研究[D].东南大学，2017.
[2]张伟.基于环境设计的空间表现研究[J].美与时代（城市版），2016（11）：56~57.
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作者:山松涛 单位:汉口学院艺术设计学院
