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摘要：
文章针对厦门高校工业设计专业校企合作特征和现状，结合中小企业人才引进难、产品创新难等问题展开一系列调查研究，分析了厦门工业设计以及人才培养的状态，并指出只有充分依靠高校人才资源优势，才能够帮助我国中小企业走出人才引进难、创新难的低谷，才能真正全面实现由“中国制造”向“中国创造”转型的历史跨越。
关键词：
工业设计；校企合作平台；研究分析
1厦门市工业设计以及工业设计人才状况
（1）厦门工业设计发展现状。根据厦门市工业设计协会2013年所进行的厦门市工业设计现状调研结果，通过产品研发、设计、产品开发、技术咨询等关键词对厦门市工商注册企业信息进行分析，厦门市目前有11729家企业内部对于工业设计方面有相关需求；而对厦门地区企业名称含工业设计、工业设计工作室等信息采集分析，厦门市目前有专业工业设计公司或工作室100余家，足见厦门市具有很大的工业设计发展空间及拓展潜力。厦门工业设计主要包括电子信息类、工业设备类、现代照明、卫浴、厨柜、眼镜、运动器材、工业设备、陶瓷工艺、服装设计、礼品包装及设计等方面。其中卫浴、厨柜、眼镜、运动器材、LED以及电子信息类产品的研发、设计、生产、制造不仅在福建省领先，在全国也是独树一帜。卫浴公司主要有路达、松霖、建霖、瑞尔特、威迪亚等；厨柜行业主要是金牌厨柜公司，且在全国有一定的知名度；眼镜行业有诚益光学、来明为首；运动器材有朗美公司、康乐佳等；LED照明有信达光电、芬尼克斯、乾照光电、广明源光电、强力巨彩光电等。
（2）厦门工业设计教育。厦门的工业设计教育早在20世纪60年代初福建工艺美术学校就有设立相关专业，如首饰品设计、装潢、玩具造型设计、皮革制品设计、日用工业造型、服装设计等专业，采用中专和大专教育。而厦门目前设立工业设计或产品设计的高校及职业技术学院，高职高专学校大约有9所，而厦门城市职业学院工业设计专业开设于2007年，是福建省较早开设高职工业设计专业的院校。2011年工业设计专业获得中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目支持，2013年获福建省高职教育示范专业立项建设，同年参与了国家级高职教学资源库（工业设计）子项目的建设，2014年，专业人才培养模式的改革研究获福建省省级教改项目立项建设，目前我院还是全国工业设计类专业教学指导委员会（高职）的委员院校。
2厦门工业设计校企合作现状和问题
对于应用性极强的工业设计专业，每个高校都意识到校企合作的重要性，也都以不同形式与一家或多家企业有过或密切或松散的产学研合作经历。这种合作在一定程度上调动了学生的学习积极性，提高了学生的实践能力。目前，厦门工业设计校企合作的形式有以下几种形式：高校与企业合作办学、高校与企业联合办学、共建企业实地教学、以科研项目为主导的校企合作、以教学项目为主导的校企合作等多种方式，取得了一定成效，但也暴露了一些问题。一方面高校成果难以转化，盲目跑项目所造成的人力、物力消耗；另一方面企业急需解决的技术难题难以及时解决，而且高校和企业是两个独立的组织机构，合作的目标和宗旨不尽相同，一旦产生分歧，缺乏相互制约性，合作的持久性没有保障。政府或者政府牵头成立的行业协会例如工业设计协会牵线搭桥，无论高校还是企业，相互认可程度会更高，有利于合作向长久、持续的良性发展。厦门市工业设计协会的成立意在推动厦门制造业由加工制造为主转型到以研发设计、品牌营销为主，创新人才培养模式，培养更多实用性、应用型人才，为厦门工业设计企业提供创新型人才。厦门政府成立的厦门工业设计协会的牵线可以让高校专心致力于教学和科研，企业安心组织生产和销售，各获所需，促进社会全面发展。在政策上完善以实用型为主的科研评价体系和评价标准，完善高校与企业科研合作的对接机制，调动高校参与企业项目研究的积极性，建立新型的校企合作伙伴关系，推动产学研向深度和广度发展。
3建立厦门工业设计校企合作平台的建议
（1）支持工业设计产学研合作。鼓励工业企业与设计机构、高等院校、科研机构间加强合作，联合实施一批产学研合作技术攻关项目，联合开展基础性、通用性、前瞻性的工业设计项目，重点支持开展基于新产品、新技术、新工艺、新材料的工业设计应用开发。通过人才与项目等合作，构建资源共享和协同创新机制。
（2）加快工业设计服务平台建设。a.建设开放式综合服务平台。支持建设集工业设计服务、培训、讲座、交流、展示、交易、办赛等为一体的公共服务平台，增强企业、公众的工业设计意识，营造工业设计发展的良好氛围。对基于工业设计公共服务平台举办的公益性活动，按有关规定给予一定的经费补助。b.建设行业公共服务平台。支持行业协会或龙头企业，自建或联合工业设计机构、高等院校、科研机构等组建为行业服务的工业设计公共服务平台。c.建设基础研究服务平台。支持以购买服务方式，加强工业设计基础数据库建设，编制工业设计发展规划，建立工业设计统计调查制度，加强行业发展趋势研究。
（3）加强工业设计人才队伍建设。完善工业设计教育培养体系。加强高校工业设计类专业建设，创新人才培养模式，培养更多实用性、应用型人才。支持学历教育与职业培训并举，鼓励行业协会、高等院校、科研机构和企业联合开展工业设计类培训、讲座等活动。推进工业设计人才职业化。探索建立工业设计师职称评定体系，稳定和扩大工业设计专业人才队伍，拓展工业设计相关职业的职业技能鉴定，吸引更多设计人才从事工业设计工作。
（4）加强工业设计知识产权保护应用。加强工业设计知识产权保护。鼓励企业和个人申报工业设计专利、商标和著作权，提高工业设计企业和研发人员知识产权保护意识。加大侵权行为打击力度，建立维权机制，畅通维权渠道，提高维权效率。加强工业设计知识产权应用。工业设计知识产权作品产品要突出绿色和节能环保设计导向，重点支持原创性设计，提升设计成果转化率，促进优秀设计作品转化为实际产品。促进工业设计知识产权流转。健全工业设计知识产权交易服务体系，完善工业设计知识产权交易平台，探索建立第三方知识产权评价中心及工业设计产业的知识产权评价制度，促进工业设计知识产权交易转让，促进拥有自主知识产权的工业设计成果转化应用和产业化。
4结束语
校企合作是当今高校与企业发展的一个潮流，了解厦门工业设计校企合作现状，旨在现有条件下，探索工业设计专业产学研合作的新思路，更新教育观念，强化专业特色，培养创新人才，提高教学质量，顺应市场需求，为社会培养更多有用的专业设计人才。
作者：苏晓梅 单位：厦门城市职业学院
参考文献
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