前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的人台法的服装平面款式图教学方法思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:人台法绘制服装平面款式图是以人台作为参考绘制平面款式图,这种方法相对于徒手绘制法和网格绘制法更适合初学者且方便快捷。为了培养企业所需的应用型人才,服装院校应调整人才培养方案,使教授的专业技能适应企业要求。基于人台绘制法探讨服装平面款式图的教学方法,提高课程教学效果,使学生更快更好地掌握服装企业所需的技能。
关键词:人台法;服装设计;平面款式图;教学方法
当今如何保持现有的服装市场份额,在竞争激烈的服装市场中占有一席之地,并有能力开发新的市场,是现代服装企业面临的重要问题。因此服装企业不仅要重视市场销售环节,更要重视设计和生产过程中的技术问题。目前品牌服装企业的设计环节主要以不同季节下主题系列服装款式设计为主,在此过程中,服装设计师要根据主题系列服装进行款式、面料、色彩等设计搭配,然后以服装平面款式图的形式将款式绘制出来,再进行后续的加工和制作。就技术层面而言,绘制服装平面款式图是服装设计师日常工作中的一项具有技术含量的工作。服装平面款式图要求严谨的结构线条,详细的内部结构说明,是连接服装设计和服装生产的纽带,在服装企业中发挥着重要的作用。因此,对于服装设计专业的学生来说,要想成为一名合格的服装设计师,不仅要熟悉市场流行动态,还要具有扎实的专业技术功底,其中绘制服装平面款式图是一项必备的专业技能,也是企业在选拔人才时的一项主要考核内容。
一、目前服装平面款式图教学存在的不足
服装平面款式图是对时装效果图进行款式细节详细说明的图,能够准确和清楚地表达款式的设计意图和细节,是对设计人员服装结构、面料材质性能、工艺制作等专业知识的考量。在服装企业工作中,服装平面款式图绘制技能的实用性远远高于时装效果图。目前在服装设计专业教学中,服装平面款式图内容作为专业基础课程“时装效果图”的一个章节,每个院校的培养方案不同,课程设置情况各有不同,该课程的学时也不同。在专业技能培养上,很多高校在“时装效果图技法”课程训练时,更倾向于对人体着装以后艺术形式美以及时尚个性的时装效果图绘画技法表现力的培养,对平面款式图内容在“时装效果图技法”课程中的设置略显不足,未能受到足够重视。在专业书籍方面,20世纪90年代以来我国高等服装院校在长期的教学研究过程中出版了相关研究成果,如《解读时装画艺术》《完全绘本:服装设计手绘效果图步骤详解》等书籍和《本科教学中服装效果图教学研究》《关于服装效果图表现的教学与思考》等论文,这些书籍和论文对时装效果图绘制的形式美和技巧进行了详细分析,但是针对服装平面款式图绘制技法的教学研究比较少,案例分析文章更少。因此,本文将基于品牌服装企业设计工作流程要求,以“时装效果图表现技法”课程为依托,以人台法绘制服装平面款式图为主要技能方法,重点探讨服装平面款式图的绘制技法,具有一定的理论意义和实践应用价值。
二、服装平面款式图人台法教学的具体要求分析
1.教学内容的基本要求
服装平面款式图是一种单纯的服装平面展示图,要按照人体的比例关系进行绘制,可作为时装效果图的款式细节以及对工艺表现进行辅助和补充说明。目前,服装设计师一般采用服装平面款式图来表达服装产品设计,这样的图形非常适合与服装样版师和后续流水线生产人员沟通交流。因此在绘制过程中要求比例结构合理,线条清晰明确,画风严谨仔细。该教学内容分为两部分,分别讲授上装和下装款式的基本绘制方法,教学时以常用的款式作为案例进行分类讲解。例如,上装款式常用的单品有衬衫、西装、夹克、风衣、大衣、棉袄、羽绒服,下装款式常用的单品有裤子、裙子。开课前要求学生提前准备好人台模型、直尺、曲线板、铅笔等主要工具。该教学内容设置在“服装学概论”“服装结构基础”“服装工艺基础”“服装设计”等相关课程学完之后,这样学生在学习时有一个专业铺垫。教师在教学过程中应结合服装样版结构和服装工艺课程中的部分知识点一起讲解,既能让学生温故知新,又可建立各专业课程之间的关系。在教学过程中,教师边示范边讲解平面款式图的绘制,由简到难逐步深入。
2.人台法绘制的基本方法
(1)上装平面款式图的绘制方法。在绘制上装平面款式图之前,学生一定要熟悉服装原型结构图,在绘制过程中既要考虑款式结构和工艺,还要了解服装的肩、胸、腰、臀的宽窄变化会对服装廓形产生哪些影响,以及款式内部的零部件如口袋、腰带、纽扣等在款式中所在位置的比例关系。上装款式绘制顺序是:领口→门襟→肩→袖窿弧和侧缝→下摆→袖子→内部零部件。如图1中的女式风衣:第一步先将人台拷贝在图纸上,标注肩、胸、腰、臀几个部位,然后画出风衣的领子、门襟和衣长;第二步画肩和衣服侧缝,这时衣身的基本廓形就出来了;第三步画袖子,注意袖子的宽度和长度比例,可以与衣身做比较;第四步绘制款式的局部零部件,如腰带、袖袢、口袋等细节,画到这一步时,服装的款式基本就表现出来了,可以对照原图观察是否有绘制不够准确的地方并修改到位;第五步用直尺和曲线板结合起来进行描线,这样的款式图看上去就更加规范严谨;第六步和第七步是进一步的完善,如压线和褶皱的细节处理,最后完成。在绘制过程中要注意,第一步到第四步可以根据人台的比例徒手绘制服装廓形线稿,绘制的线条不要太重,这样便于后面修改和描线。
(2)下装平面款式图的绘制方法。下装主要是裤子和裙子,相对于上装而言较为简单。在画裤子时一定要注意腰、臀、横裆线三者之间的比例关系。在绘制过程中也可以以人台作为参考,但只需要将人台腰以下的部位拷贝在图纸上。裤子款式绘制顺序为:腰口→门襟→裆→内侧缝→外侧缝→脚口→零部件。如图2所示:第一步将人台腰部以下的部分拷贝在图纸上,标注出腰、臀、直裆部位,先画裤子的门襟和内侧缝;第二步绘制裤子的外侧缝并注意裤子的廓形;第三步将裤子的内部细节绘制出来,如裤袢、褶、裤脚口细节;第四和第五步用直尺和曲线板结合起来进行描线,将细节完善后即完成裤子款式图。绘制裙子主要参考腰、臀两个部位,其顺序为:腰口→门襟→外侧缝→下摆→零部件。如图3所示:第一步将人台腰部以下的部分拷贝在图纸上,标注出腰、臀部位,先画裙子的腰和门襟;第二步绘制裙子的外侧缝并注意裙子的廓形;第三步绘制裙子的内部细节,如袢、口袋细节;第四步用直尺和曲线板结合起来进行描线,将细节完善后即完成裙子款式图。
3.与其他平面款式图绘制方法的比较
目前服装平面款式图的绘制方法有徒手绘制法和网格式绘制法。这两种方法与人台法绘制的比较如下:(1)绘制方法的特点。徒手绘制服装平面款式图不需要借用任何参考工具,直接在图纸上画出服装的款式。其优点是绘制过程方便快捷,是服装结构比例比较好且有一定设计工作经验的设计师常使用的方法。网格式绘制法是在绘制服装平面款式图之前先在纸面上画出等比例格子,以格子作为参考找到肩、胸、腰、臀的比例位置绘制服装平面款式图。人台法绘制服装平面款式图是将做好的人台拷贝在纸面上,以人台上标注好的肩、胸、腰、臀位置点作为参考绘制平面款式图。由此可见,徒手法是最方便快捷的方法,网格式绘制法相对麻烦,主要是前期准备工作量大,人台法的绘制速度则介于两者之间。(2)学习人员接受度。从上述分析以及课堂学习反馈情况可以看出,徒手绘制法对绘画者的专业能力要求比较高,并且要求绘画者具有一定的设计工作经验,对学生而言特别是初学者来说这种方法的应用有一定的难度。因为刚开始学习时学生的专业知识和经验有限,绘画时很难在图纸上准确找到服装款式肩、胸、腰、臀的比例位置。网格式绘制法虽然比较麻烦,但很适合初学者使用,学生可以通过网格找到肩、胸、腰、臀的比例位置。人台法不仅适合初学者使用,也适合设计师使用。初学者通过人台法绘制款式图,以人台作为参考,可以将时装效果中关于人体着衣表现的知识点联系起来,将二维平面感和三维立体感联系起来思考,在绘制过程中能更加形象地理解服装款式。因此,网格式绘制法和人台法绘制法都适合初学者学习使用,但从长远的设计工作考虑,人台法更加实用。
三、人台法绘制服装平面款式图在教学中的作用
1.加深学生对服装款式的认识
在“时装效果图表现技法”课程中设置以人台法为主的服装平面款式图绘制方法教学内容,以服装企业设计模式下的服装平面款式图作为案例,调整和改革课程内容。首先让学生学习相关的服装效果图知识,然后再学习使用人台法绘制服装款式图,使学生对人体与服装之间的关系有较深入的理解。学生在毕业设计过程中,使用人台绘制的服装款式图比没有使用人台的要严谨规范得多,服装款式的比例也比较合理,反映出学生利用人台能更好地理解款式的比例结构。
2.有效地将相关专业知识联系起来教学
在人台法绘制服装平面款式图讲授过程中,可以将一些相关专业知识联系起来,既是对该课程内容的补充,也是对相关专业课程的复习,极大地提高了课程的教学质量和教学效果,也让学生进一步认识了该课程的教学目的和教学要求,并做到学以致用。如图4所示学生在毕业设计时应用人台法绘制款式图,服装宽度和长度的廓形比例都绘制得非常准确到位,并且还附上了该套服装款式的胸部前后衣片款式图和袖子细节设计的局部图片,以用于后续制版和工艺制作。由此可见,该课程的教学具有一定效果。
3.使专业课程教学内容更贴近企业需求
对于服装设计人员来说,绘制服装平面款式图是最基本的日常工作,服装企业在招聘设计人员时也将绘制服装平面款式图作为一项专业能力考核项目。因此服装设计专业要根据企业需求调整人才培养方案,使教学内容更好地服务企业,使学生学以致用。人台法绘制服装平面款式图教学是非常有必要的,在教学内容设置上应以市场常见款式为例介绍绘制方法,并以企业标准要求,通过举一反三的教学方式引导学生,使学生掌握企业岗位工作所需的技能。由毕业生反馈的信息可知,学生在校经过人台法服装平面款式图绘制训练后,进入服装企业工作时更容易适应设计要求。
四、结语
服装平面款式图具有较强的实用性,是服 装企业设计工作的一项重要内容,因此服装院校开设服装平面款式图相关课程十分重要。教学实践表明,人台法绘制服装平面款式图是一种有效的教学方法,因为对于初学者来说,更容易掌握且不会遗忘,在学习过程中还能够将其他专业知识点结合起来思考。要提高服装平面款式图相关课程的教学效果,教师应经常关注市场流行趋势和企业工作方式,认真审核和完善教学内容,改进教学方法;同时要引导学生重视服装平面款式图绘制技能训练,多结合市场案例讲解示范,由简到难逐步深入,促进学生掌握服装平面款式图绘制方法。未来,服装企业需要更多的知识型、技能型、创新型人才,服装院校要根据企业需求培养人才,因此服装平面款式图的教学内容和方法也要不断完善。
作者：郑俊洁 单位：湖北理工学院艺术学院
