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摘要：我国的高等职业教育体系还有很多不完善的地方，亟待有效地改革。本文主要针对高职服装设计专业课程体系改革进行讨论，并提出相关建议。
关键词：高职教育；服装设计；课程改革
0引言
近年来，国家不断加大对教育事业的投入，积极进行教育事业的改革工作，在此背景下，高等职业教育迎来了发展的春天，取得了一定的成效，但是从长期来看，由于基础薄弱、师资力量不足等方面的问题，我国高等职业教育发展还是相对滞后。就高职服装设计专业来说，它与当下的社会生活关系密切，但实际上高校教学的课程体系、教学大纲还是沿用以前的，教师的教授内容和教学理念并未发生大的改变，这样的教育模式下学生很难突破创新，更难以在专业领域有所建树。本文将对高职服装设计专业课程体系的改革进行探讨，希望对高职教育教学有所帮助。
1高职服装设计专业课程体系中存在的问题
我国的高等职业教育发展历程较短，其教育程度介于中等职业教育和普通高等教育之间，专业体系以职业技能培养为主、文化知识学习为辅。经过多年的发展积累，一些高职院校将培养目标提升到新的高度，培养掌握专业技能、综合素质高的应用型人才。在校学生不仅要学习本专业的职业技能，还要培养自己的自主学习能力。这样的教学设计理念是好的，对学生严格要求，让学生将来能有更好的发展，但是在实际教学过程中，仍存在一些问题。首先，专业教学目标的定位不明确。职业教育的目的是培养拥有专业技能的人才，侧重于生活实践和具体的工作能力，而当前我国高等职业教育缺乏职业教育的特点，教学大纲中涉及的职业技能课程一成不变，不能紧跟形势、及时更新，这些都会影响到毕业生的综合素质。其次，专业的教育理念和形式过于守旧。高等职业教育仅关注学生对专业技能的掌握，缺乏发散性延伸，与设计相关的艺术鉴赏能力、创造力等方面的培养较少，导致学生的作品缺乏新意、同质化严重，难以突破当前的局限。服装设计兼具艺术和科学的特点，既具有独特的审美特征，又具有逻辑严谨的科学特征。所以在实际教学过程中，要注重培养学生对美的鉴赏能力，只有学生对美有足够的感知，才能在实践过程中创作出美的作品。学生的涉猎面不能太局限，要对其他艺术学科进行广泛了解，如绘画、舞蹈等，通过大量的积累，培养自己的审美能力和艺术创造力，厚积薄发，最终才能在该领域有所建树。再有，当前的教学过程中，没有充分调动学生的主观积极性，学生的创新、创造意识不强。目前我国高职教育缺乏鼓励学生勇于创新、勇于实践的教学理念和机制，导致学生在专业学习上兴趣不强、动力不足。所以在教学过程中，要为学生创造良好的环境，结合学生个性特点，设立相关的课题或课程设计，充分调动学生的积极性，积极为学生搭建创新平台，让学生在实践中不断激发自我的创新能力。最后，教学与市场联系不紧密，对市场信息不够敏感，导致教学内容脱离当下的服装设计市场现状，毕业生的作品产品转化能力不强。现在，经济全球化趋势越来越明显，竞争也更加激烈，学校应该让学生积极理解服装设计行业的现状，引导学生参与一些服装设计的实践工作，深化学生的市场意识。
2对高职服装设计专业课程体系改革的建议
第一，课程改革应该坚持的原则。首先要坚持目标明确，培养社会需要的技能型人才。改善传统培养方式中教学目标不明确、教学结果与愿景相差甚远的局面，以社会需求为方向，培养有担当的技能型人才。其次加强与专业相关的能力培训，如市场调研、产品设计等，使学科专业性更强。最后提升教学的开放性，深化校企联合培养，提升学生的综合竞争力。第二，加强意识形态宣传工作，让各方认识到课程改革的迫切性，认真对待课改工作，将课程改革落到实处，从而保证课改具体工作不流于形式，有序推进，争取尽快完成相关的课改工作。第三，新的课程体系应该重视职业技能的实践，安排足够的课程时间，课程体系中设置一定数量的具体产品市场化的实践环节，保证学生在校学习这段时间，对本专业技能有良好的掌握，同时对行业市场有初步的了解。同时引入与专业技能相关的能力培训，如产品分析、市场调查等，还有加强学生的艺术鉴赏能力，可以开设相关的选修课程，由学生自主选择。第四，对教学机制进行调整。根据企业及市场需要，对专业方向进行细分，学生根据自己的性格爱好及学习能力做出选择，再由各方向专业教师对学生的学习实践进行具体的指导。顺应市场需求，促进毕业生尽快适应工作岗位，其毕业设计环节可以放到企业中进行，使企业和学生有一个相互了解的过程，以毕业设计、岗位实习和就业指导相结合的方式改善以往的毕业设计环节。
3结语
高等职业教育的课程改革对于促进教育发展来说是十分必要的，课改工作过程中会遇到很多现实问题，面对这些问题要迎难而上、努力克服，争取早日完成课程改革工作，使高等职业教育培育更多的优秀人才，为社会发展作贡献。
参考文献：
［1］孙文娟，孙浩然.高职服装设计专业立体裁剪课程的教改研究［J］.环球市场信息导报，2017（45）：91.
［2］叶清珠，罗奋涛，邓维明，等.服装与服饰设计专业创新创业教育改革建设方案［J］.纺织服装教育，2018，33（05）：45-48.
作者:周瑞 单位:武汉民政职业学院
