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摘要：
工业设计教学中，模型的制作是产品设计的重要组成部分。随着我国工业设计教学水平的提高，传统的模型试验室已经难以跟上教学实践的步伐。本文对开放式模型实验室的建设进行了积极的探索，在充分的资料查阅与多方研讨的基础上，得出了比较有价值的开放式模型实验室建设计划。
关键词：
开放式实验室；创新设计；运行与实施模式
改革开放至今，我国的制造业从粗放到精细的转型，对产品设计水平的要求日益提高，这就对高校的工业设计专业的教学水平提出了新的要求。我国传统的产品设计教学，存在着一定“重理论，轻实践”的倾向。这一方面是由于过去我国的高校资源有限，分配到工业设计方面的资源稀少，学校无法为学生提供较好的实践和试验条件；另一方面是由于计算机技术的发展突飞猛进，学生可以在电脑上通过多种多样的软件来实现草图到模型等一系列的设计流程，很多师生认为，传统的手工制作模型已然无用。笔者不这么看，手工模型和计算机技术是可以融合的，而且在产品设计的教学中，手工模型制作对训练学生的设计思维与创新思维的作用依然不可替代，但是，传统的模型实验室跟不上教学的步伐，这已经是不争的事实。通过改变模型实验室的运行机制，建立满足教学实践所需的开放式模型实验室，是高校的责任和义务。
1何谓开放式实验室
从一定程度上来说，开放式实验室的本质就是实现了全方位的资源共享，开放型实验室其实就是从各方面以“增强学生实践能力，培养创新能力、提高教学质量”作为主要目标。一个开放的模型实验室为产品设计课的模型实验环境提供了良好的教学实践场所，可以提升工业设计专业学生的实践能力，加深他们对产品设计过程的理解。开放式实验室的管理着力点在“开放”二字上，与传统的实验室相比，将管理的主体变更为了学生，研究模式也是以学生的项目为主。
1.1开放式模型实验室建设基本规划
开放式模型实验室的目的是为了在传统的模型试验室的基础上有效提高实验室的利用率，从而使得学生与老师能够拥有充足的模型制作时间。笔者设想中的开放式模型实验室应该是全天开放，并通过大量的实践来提升工业设计专业的学生制作产品模型的能力，从而直接提升学生对产品造型的敏感度。
1.2关于开放式模型实验室硬件方面的建设
模型实验室的环境以及所配备的实验仪器的建设是实验室的基石。在笔者看来，开放式模型实验室要在人性化设计的理念指导下，以物质基础保障师生的产品模型制作环境。模型实验室是师生进行产品模型制作的场所，它的空间与设备要能够满足师生基本的实践训练。实验室必须配备必需的仪器设备，因为这是关乎产品模型制作的具体结果，尤其是产品外观设计论证以及实践创新的一大基础所在。这就要求我们开放型模型实验室的设计在具体的仪器设备台数上应该以能够满足学生基本需求作为设置标准，笔者在此建议，以学生人均实验成本在800元，学生人均实验用地在6平方米作为设计的标准。唯有如此，才能达到进一步提高学生实验和制作模型能力的基本目的。
1.3关于软件系统的建设
第一，关于开放式模型实验室规章制度的建设。开放式模型实验室的日常管理工作要秉持开放的态度，只要是工业设计专业的学生，都可以申请进入实验室学习制作模型。其日常管理工作应该以学生为主，老师为辅，老师在实验室的日常运行中主要起引导规范作用，实验室的调配使用应由学生组成的组织来管理运行，这样更有弹性。开放式模型实验室将会建立并且健全实验室的具体开放体制，并且运用于指导实验室的具体日常运营中。健全的规范规章制度是开放式模型实验室正常运营的充分保障。第二，关于实验室指导老师的安排。开放式模型实验室的正常运行，不但需要设备和机制的保障，还需要在产品模型制作方面具有较高水平的指导老师，这对于模型实验室是必不可少的。当然，开放式实验室并不意味着老师可以撒手不管学生的实际操作。第三，关于实验室理论教材的设计。实验室的模型制作应该紧跟当下最先进的模型制作方法和材料。这就要求我们设计出不同的制作方案并充分体现出综合性、设计性和创新性。在开放式模型实验室中要配备完备的模型制作指导书，以此学生完全可以根据自己设计的产品来选择不同的模型制作方案。
2关于开放式模型实验室运行的模式设计
2.1实验项目来源开放
开放式模型实验室的项目来源应多元化，其实验内容要包括工业设计课程中要求开展的模型制作项目，但不应该限定于课程要求的项目。很多高校的产品设计课程多年未变，制作的模型年复一年，始终不变，完全不顾外面的世界变化有多大、多快、多新。开放式的模型实验室要改变这种现状，其模型实验项目就要紧跟时代的步伐，市面上有什么产品，实验室就做什么样的模型。笔者认为，开放式模型实验室扩充项目来源，可以从以下三点着手：一是从设计竞赛中发掘项目。学校应鼓励学生积极参加各种设计竞赛，参赛的学生可以申请进入模型实验室来通过制作模型推敲其设计，提高设计水平。二是学生可以申请学校的专项基金。学校每年都应拔出一定的经费来鼓励学生创新设计，学生可以依据自己的兴趣来申请合适的课题。三是争取企业项目基金。工业设计专业和企业的联系很紧密，学校应该和一些企业合作，为学生和企业牵线搭桥，这样学生就可以根据企业的产品来申请项目，进而争取企业的资金支持。模型实验室要站在产品设计教学的前沿，鼓励学生创新求变。产品设计专业的学生要大胆诉求，不要拘泥于传统的学习模式，要敢于在模型实验室折腾。
2.2考核机制开放
开放式模型实验室的考核机制与传统的实验室截然不同。在传统的模型实验室中，学生的作品由指导教师来评判，评价结果非常依赖教师的偏好和眼光，未免会有失偏颇。开放型模型实验室则不然，其作品的评判将交给大众，学生的作品不再由老师进行判断，而是集中定期展览，邀请本校学生、教师和企业相关人员来参观，然后综合各方的意见，对学生的作品给出一个综合评价。
3结语
随着我国市场对高水平产品设计师的需求不断增加，高等院校建立开放型的模型实验室实乃大势所趋。本文将开放式实验室的模式用于模型实验室的建设上，通过改革实验室的基本设计方式，将实验室的开放程度进一步提升，这样就变相增加了每个学生的产品模型制作时间。笔者相信，本文的研究对进行开放型模型实验室的建设具有重要的意义，同时对我国的实验室设计理论的进一步完善也具有巨大的意义。
参考文献：
［1］甘纯玑，李今煜，谢苗.开放式公共实验室管理的探讨［J］.实验室研究与探索，2005（1）：83-86.
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［3］黄晶.工科院校工业设计开放型模型实验室建设初探［J］.艺术与设计：理论，2011（6）：130-131.
作者:高剑峰 单位:太原工业学院