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摘要:近年来，高校的文化建设如火如茶，地域文化作为高校文化的背后资源亚待发掘，地域文化应当进一步成为校园文化的营养土壤。文章立足于校园文化创意产品，对其中的地域性材料的应用进行研究，通过对校园文化创意产品和地域性材料的概念、特征及分类进行定性研究，在此基础之上又提出了地域性材料在校园文化创意产品中的应用原则和方法，提升了产品的文化性和艺术性，丰富了校园文化的内容，并为地域文化的传承保护奠定了基础。
关键词:地域性材料;校园文化创意产品设计;应用
随着国内文化建设的热潮涌动，文化创意产业也迎来了蓬勃发展的黄金时代。然而，文化创意产品领域中的校园文化创意产品这一类别却鲜少有人涉足。校园文化往往是立足于地域文化的基础之上寻求发展的，因此校园文化创意产品离不开地域文化的熏陶。地域性材料是地域文化中的重要组成部分，地域性材料能够直观地反映出地域特点，为建立产品与用户之间的情感链接提供物质基础。文章将对校园文化创意产品中地域性材料的应用进行研究，发掘地域性材料中蕴合的文化价值和使用价值，探寻地域文化依托于材料的表达方式
1地域性材料的概念及分类
1.1地域性材料的概念。地域性材料是指可以代表地域文化与地域特色的材料，这类材料不局限于自然形态的材料也可以是人工加工出来的材料。这些材料作为文化载体，在表达校园文化内容的同时展示了地域文化的魅力。例如，黑龙江能够代表其地域文化的地域性材料有:赫哲族文化的鱼皮、鄂伦春族的桦树皮、大小兴安岭的木材以及黑陶柴烧等。
1.2地域性材料的分类。1)地域性自然材料：自然材料是相对于人工合成材料而言的未经加工的材料，指自然界原有的可直接使用的材料。地域性自然材料则一般指该地域特有的天然材料，例如金属原材、植物材料、兽类皮毛、兽角、兽骨、石材、砂子、宝石类材料等。典型的地域性材料有北方地区的桦树皮、赫哲族鱼皮、驼鹿皮毛等；南方地区的竹材、石材、玉材等。2)地域性人工材料：人工材料则是相对于自然材料而言，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。地域性人工材料一般指该地域具有代表性的工艺材料，包括陶、瓷、刺绣布料等；还包括人造材料，例如塑料、合成纤维、合成橡胶和树脂材料等。人工材料中的地域性特点往往表现在其工艺上，例如黑龙江的柴烧黑陶，景德镇的瓷器等。地方性的独特技艺是地域性人工材料具备辨识度的核心所在。3)地域性特殊材料：文章中的特殊材料特指东北地区特有的时令性材料――冰雪材料。每逢冬日，白山黑水之间就会变成一片冰天雪地，冰雪是上天赐予的礼物，在十二届全国人大四次会议上提出，“冰天雪地也是金山银山”，提倡要重视冰雪产业的发展。因此，冰雪材料也应该被重视起来，作为一种地域性材料的特殊种类加以应用。
2校园文化创意产品概述
2.1校园文化创意产品的概念。文化创意产品可以说是借由“文化”转换为“创意”后，产生了包含特殊意涵加值的产品，这种产品有条件、有目的的体现人与物的联结，并且根据设计理念和文化内涵，配合产品特性由内向外扩展，形成具备生活化用途和心理机能的创利性商品。文化创意产品存在的意义主要是向人们传递文化，内核在于精神，产品则作为其载体更快捷、更具吸引力、更显著地将内容表达出来。文化创意产品一般具有很强的“独特性”，能够反映出其所地区和领域的特有风格，表现出明显区别于其他地区的文化符号特征[2]。校园文化创意产品则是依托校园自身的发展历史、所处环境和文化底蕴等背景，进行分门别类的有针对性地文化梳理和基因提取，借助创意手法，塑造校园的品牌形象，产生具有代表性的文化创意产品。校园文化创意产品能够将校园的文化精神融入到具有实用性的产品中，让产品具有情感属性。
2.2校园文化创意产品的特征。校园文化创意产品应当兼具文化性、艺术性、创新性、实用性和纪念性等特征，其作用在于更好地营造校园文化氛围，丰富校园师生的精神生活，推动校园文化建设，树立学校的品牌形象，并促进学校特有文化精神的传播，从而提高学校的知名度和竞争力。
3地域性材料在校园文化创意产品设计中的应用原则与方法
3.1地域性材料在校园文化创意产品设计中的应用原则。3.1.1适用性原则。在进行设计应用的时候需要考虑地域材料本身的特质是否适用于校园文化创意产品，也就是材料的适用性问题。材料需要具备原材料易提取、价格适中、加工难度低和能够批量生产等条件，设计者还需要针对不同的产品和不同的需求来选择合适的材料。3.1.2匹配性原则。在进行材料的选取时，应当根据文化创意产品的特性进行匹配应用。不同的材料应当与不同的产品类别和形式进行匹配。举例来说，日用品应当选用较为耐用的材质；设计者在选择文化用品的材料时，应当更注重材料本身的文化性；而对于收藏性的纪念品而言，则可以考虑使用更多较为珍贵的材料。设计者应当在实现产品功能的同时，也让其更具精神价值。3.1.3特色性原则。在进行材料的应用时，要注重发挥地域性材料本身的特色，例如材料本身特殊的纹理、形态、质感等外在特质，材料背后的独特情感价值以及代表的独特文化价值等内在特征。设计者要通过把握材料的独特性展现产品蕴含的独特地域文化特征，打造体现校园文化内容的校园文化创意产品[3]。
3.2地域性材料在校园文化创意产品设计中的应用方法。3.2.1特定材料直接应用。有些材料本身便具有极高的辨识度，其外观上的色彩和肌理通常就具有很强的地域特征性，而有些材料其背后的技艺就是一种文化的代表，同样也能够引导人迅速产生联想，从而进行文化识别。由于高度的辨识性，这些材料是可以直接应用于文化创意产品。以黑龙江地域性材料为例，能够直接应用的材料有桦树皮材料、兽皮材料、柴烧黑陶等。桦树皮材料具有质地柔韧、防腐耐潮、经久耐用等特性，在校园文化创意产品设计中，一般用以制作笔记本封皮、笔袋、文件袋、画册等文化用品；茶具、水杯等生活器具；特色皮包、穿戴饰品；也可制作成精美的工艺纪念品。兽皮作为民族特色服饰材料可以用于服饰类文化创意产品设计，形成特色衣袍、围巾、皮包等，例如特色的狍头帽可以经过再设计，利用各类动物元素，形成有趣的文化创意产品。黑陶可以直接用于茶具、厨具、摆件的制作[4]。3.2.2多种材料结合应用。除了对地域性材料的直接应用，还可以对材料进行杂交性的结合应用，在材料的碰撞过程中，往往能够达成意想不到的效果。将多种地域性材料进行结合，表达的是一种复杂融合的民族和地域特征，以及新旧结合的文化创意态度[5]。多种材料的结合应用可以是同种类材料的结合，例如在产品设计中将不同种类的兽皮进行拼合，制作成为独特的工艺品或玩具产品；或者利用鱼皮的独特纹理和颜色，将其作为纹理刺绣局部应用于皮包、服饰产品之上。多种材料的结合应用也可以是不同种类材料的结合，例如将玉石和刺绣等结合起来，形成精美的少数民族风情装饰品；或者将黑陶材料也同其他特殊材料相结合，形成独特且具有极高艺术价值的产品。多种材料的结合应用还可以是新旧材料的结合，将该地域不同发展时期的具有代表性的特色材料结合起来，利用文化创意产品传达出文化传承的精神。3.2.3特殊材料转化应用。冰雪虽美，却有着致命的缺陷，那就是无法进行保留和续存，冰雪材料受温度影响极大，一旦环境温度达到零度以上，便会殒没。因此，如果想要在文化创意产品设计中应用这样一种季节性材料的话，就需要解决冰雪的融化消失、无法保留的问题。常规的解决办法就是对冰雪材料的转化应用，利用其它材质模拟冰雪的颜色、肌理和质感。通常在进行模拟时，设计者会选用玻璃或其它透明材料来重现冰的透明质感。随着科技的发展，可堪使用的材料也越发多样。研究者更多地选择使用树脂材料来模拟冰的材质，树脂材料具有可塑性高、精度高、亮度好、棱角清、不易磨损、不易刮伤、颜色丰富、形状效果多样、环保自然等特点。在雪的模拟上可采用仿真雪的材料，仿真雪是一种通过高分子制造工艺研发生产的仿真雪化合物，其形态似雪，拥有一定比例的水成分，在0℃—60℃环境下性状稳定，不会融化，其摩擦力与手感和天然雪相似度可达到95%以上，此材料制成的雪景观可以在常温下持久保存，景观效果逼真，制作成本低，且不会对环境造成污染。设计者可以有效利用仿真冰雪材质进行冰雪文化相关的文化创意产品。在冰雪文化中，冰雪雕艺术是重要的组成部分，其具有极高的艺术性和观赏性。冰雪雕一般形体较大，雕刻技艺复杂，冰雕晶莹剔透，雪雕厚重华美。为了将冰雪雕的精美模样永久保存，产品设计师会将冰雪雕制成小比例的模型进行售卖。3D打印技术使冰雪雕模型的精巧程度有了更上一层楼的可能性，利用3D打印技术，能够更好的复制冰雪雕整体和细节的形态。
4结语
地域性材料诞生于特定的地区，携带着这片土地的基因，承载着其深厚的文化。地域性材料外表显现的形态和材质是地域的文化象征，其内里蕴含的民间制作技术是地域的艺术传承，地域性材料是地域文化艺术外化的物质体现。借助于高校平台，对校园文化创意产品的材料应用进行研究，能够促进地域性材料的发掘和应用，并且利用二者的相互结合，在丰富校园文化创意产品设计内容和手法的同时，能够更好的对地域民族文化进行传承和保护。
作者:王松华 范紫微 杜星儿 单位:哈尔滨工业大学 建筑学院寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室