前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的产品设计教育中的节约意识培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：基于校企合作下产品设计教育节约意识的培养，分析其必要性，明确其对于产品设计人才培训的重要意义，阐述新环境下对于产品创新设计的要求，最后从基于学校教育培养产品节约意识、通过企业教育普及节约意识、加强产品节约设计观念3点提出建议，为产品设计领域输送专业人才。
关键词：校企合作；产品设计教育；节约意识；资源消耗
现如今，我国逐渐进入到节约型社会，需要通过减少资源消耗的方式提高社会福利水平，以此来达到可持续性发展的目标，这是今后一段时间社会发展的主要趋势。为了更好的做到这一点，建议应用校企合作的方式，积极落实产品设计教育创新，在教育过程中培训节约意识。
基于现如今这个节约型环境，产品设计的创新必须要满足可持续发展要求，这主要是以人主观评价以及市场客观评价这两点因素为前提。学校教育的过程中一般会选择全新的人才培养模式，制定节约型创新课程，保证教育的针对性。通过企业对于市场的感应，可以提高产品消费全生命周期的效率。所以，在经济社会飞速发展的环境下，校企合作对于节约意识的培养有非常重要的作用，提升资源利用率。
二、新环境下产品设计与创新
针对人们的消费欲望可以通过产品设计的方式进行引导，如果存在过度消费的现象，同样建议采用产品设计的方式达到控制的没有底。例如节水型龙头的设计，可以在实际生活中帮助人们形成资源节约的观念[1]。消费是节约的前提，只有真正做到节约才能够控制消费。产品作为人们生活中与资源直接接触的介质，将人们对于物质以及精神两个方面的需求进行了表达。那么在产品设计教育的过程中，采用校企合作的方式提高教育规范性，可以将消费、节约两者存在的矛盾缓解。产品创新设计是用品资源的主要来源，一方面需要确定产品定位，发掘核心功能以及价值，另一方面则要完善产品设计生命周期，真正达到降低开采率与排放率，提高利用率的目标。所以，节约意识的培养带有能动性特点，务必要采用合理的教育方式，调动主观能动性。
三、校企合作下产品设计教育中的节约意识培养
校企合作这种教学模式的优势在于集合资源，实现教育资源共享，培养节约化思维。针对产品设计教育，学校与企业分别占据不同的优势，为了保证产品效果最大化，设计之前的市场调研、策划、外观与电路设计等环节，需要分别交给学校和企业来完成。通常学校更加关注产品概念的设置、外观设计等，课堂上更多组织联想思维拓展。企业则关注客户和市场给予的反馈，以及产品应用效果[2]。但是，对于产品设计，无论是企业还是学校，都存在一定的弊端。若学校不注重实践，一些理论无法在实践中应用，会直接影响到效果；对于企业来说，如果创新不到位，便会影响到今后的发展。这样一来，便会对产品设计效果以及效率等造成阻碍。为了避免以上问题，培养节约意识，下面提出3点建议。
（一）基于学校教育培养产品节约意识
从学校角度分析，需要大力展开宣传教育，使学生能够形成资源紧缺与节约意识。基于这一点，需要结合实际情况，分析行业发展趋势，明确发展现状，并且立足于全局观念分析产品设计流程，将其与社会实践相结合，完善产品设计内容；从企业角度分析，按照政府宏观调控基本方向对企业的行为进行规范，严格落实节约资源以及环保的各项工作，并且将其作为考察的主要内容。培养创新意识，按照市场发展趋势展开产品设计。在产品设计教育中，学校在其中占据非常重要的地位。通过教育培养节约观念。开展国情教育，使广大群众能够树立资源紧缺的意识，能够在产品设计中秉持节约资源这一理念，在整个行业中创建节约型氛围。针对设计教育，必须要帮助学生养成合理消费的心理，尤其是在设计环节，杜绝攀比与炫耀设计这两种行为。
（二）通过企业教育普及节约意识
目前时展越发体现出开放性的特点，产品之间微利竞争的出现，降低了平均利润。企业为了能够在激烈的市场竞争中存活，需要降低成本，争取竞争优势。与此同时，企业在实现跨越式发展的过程中，会以发达国家企业为目标，通过一系列手段缩短与其的差距。那么在企业产品生产期间，必须要有节约意识[3]。一旦节约意识渗透到产品设计当中，便会显著提升产品竞争力，使产品向节约型消费不断演进。
（三）加强产品节约设计观念
学校与企业之间展开合作，可以为学生提供实践机会，进入到企业中，将课堂上学习到的知识加以运用，提前了解产品设计，提高创新意识以及实践水平。这就为学校和企业提出一些要求，必须要保持两者的紧密联系，企业需要向学校传递市场发展趋势以及人才需求，以此为依据制定教育方案。学校教育过程中，则要定期组织培训以及比赛，带领学生到企业中参与就业和实习，丰富校企合作模式，在产品设计中渗透节约意识。例如，某学校和当地的一家生产型企业合作，将企业人员培训场地、学生实习、实训设备等诸多问题解决，达到资源共享以及产学研共赢的目的。学校与企业之间的互动，学生在学校掌握专业技能，在企业生产中应用，设计出有价值以及内涵的产品。同时，学校与企业还展开订单式合作，利用这一模式将学校招生、教学、实习和企业招工、生产、就业紧密联系起来，调动学习积极性，真体现出学生个性，有利于培养学生的综合素质以及节约意识。
四、结语
综上所述，校企合作下产品设计教育中的节约意识培养，需要结合市场发展趋势与动态，保持学校与企业的密切联系，通过彼此之间的资源共享提高产品设计教育水平，将节约意识与产品设计相结合，从而推动行业整体发展。
参考文献：
[1]周攀攀.应用型高校产品设计专业创新创业教育教学体系的构建策略分析[J].湖北开放职业学院学报,2019,32（09）.
[2]彭心勤.共生视域下应用型高校产品设计教学群构建探析[J].艺术科技,2019,32（05）.
[3]欧阳丽.以应用型人才培养为导向的文创产品设计实训教学实践与创新[J].美术教育研究,2019（08）.
作者:宋红毅 单位:北华航天工业学院