三维动画设计范例

随着三维技术在计算机中的应用，三维动画影视也迅速崛起，影视动画从此进入了一个新的时代——CG动画时代。从艺术的角度来看，原有的动画设计无论是设计还是创意都已经发生了根本性改变。设计师开始使用计算机三维技术来进行动画设计，动画形式也由原本的二维手绘形式转变为三维动画。计算机便成为动画设计师的新型工具，从此摆脱了传统动画复杂而烦琐的工作，使设计师将更多的精力用于动画本身创造性的工作上，这对动画的发展非常有利。从另一方面看，CG动画产业的发展对计算机设计工程师又提出了更高的要求，从而也促进了三维动画软件的发展。   虽然三维动画现在已经发展得比较不错，然而在动画设计的各个环节制作上依然不是那么简单。在影视三维动画后期中，动画技术的一大难题便是如何将三维动画技术和影视特效紧密的结合，因为这种技术需要强大的软件和运算能力极强的硬件平台来支持，并且动画师和合成师都需要极具艺术性的思维。对如何恰当地应用计算机技术和特效艺术，又如何使计算机技术、特效艺术、设计思维三者有机地结合，目前还存在着一定的问题。   （一）影视动画特效艺术   影视动画特效，这个从前十分陌生的字眼现在已经真正地走进了人们的生活。从世界第—部完全由三维动画制作的电影《玩具总动员》的上映（如图1）到现在的合成三维影视《变形金刚》和《阿凡达》（如图2）的闪亮登场，计算机三维动画技术已经由以前简单的动画题材转向影视三维动画题材，一个全新的三维电影世界展现在人们面前。这是新世纪电影艺术的一次历史性革命。随着计算机三维动画技术及特效艺术在影视中的应用，影视动画的视觉效果在某些程度上已经超过了电影故事的本身。简单地说，影视特效艺术就是利用人的视觉特性给予人的一种假象。随着计算机在影视领域的延伸和各种制作软件的增加，数字三维特效影像技术逐渐打破了以往影视动画设计的局限性，在视觉效果上弥补了动画原画的不足，增加了影视三维动画的艺术效果。三维动画特效需要与实际中的三维动画原画完美的结合，在制作特效时要严格地对应原画和道具，确保电脑模拟效果和拍摄画面的真实感。   （二）影视三维动画和特效艺术的结合   影视三维动画是建立在以计算机数字技术为核心的基础上，通过计算机强大的运算能力来模拟现实。制作三维动画基本角色技术的流程是建模、运动、材质、灯光、渲染。而完成整个影视动画需分为前期角色原画制作、中期动画绑定和后期特效动画合成三个部分，每一个部分都相互关联、相互作用，而每一部分都是构成最后的绚丽视觉效果所必须认真完成的工作。例如，在三维影视动画《冰河世纪》的制作中，制作人员先依据原画，以点、线、面逐步完善的方式，创建出各种生物生活的几何信息，完成其“建模”；之后是“运动”，通过运动捕捉、骨骼绑定、力场模拟等电脑技术方法来让各种动物按照设计运动起来（如图3）；在接下来的“渲染”中，添加虚拟的灯光，通过摄像机来模拟影像。此时生物的肤色和纹理都显得十分清晰和逼真，再经过三维灯光计算，并按照虚拟摄影机的关键帧设置成像之后，《冰河世纪》中的各式各样、表情丰富的动物才能真正地活跃起来。   三维动画是表现的艺术，它通过视听语言讲述一个感人的故事，以表现角色的情感来感染观者。随着计算机应用技术的提高，数字特效也越来越多地应用这种艺术表现，设计师通过3D的粒子特效、流体特效等后期的合成特效建立了全新的三维动画语言范式和风格。同时，特效艺术也为创作者提供了无限的想象空间，三维动画创作者的思想也从单纯的技术的束缚中解放出来。通过数字特效技术，动画设计师能够创造出原本没有的景物，能够创作出绚丽的场景，能够更好地感染观众的心灵，还能根据风格和动画剧情的需要调整各种超现实的运动轨迹实现特技镜头。可以说，三维软件的制作过程是动画设计的技术实现手段。但是，在一部三维影视动画作品之中，仅有这单纯的技术是远远不够的，它只能实现三维动画最基础的“型”和“动”，却不能实现动画的“神”。要实现动画给人以强有力的视觉冲击力和感染力，动画设计师还必须充分设计好三维动画的特效艺术效果。   三、特效艺术在三维影视动画中的几种艺术表现力   （一）特效光影艺术的表现   三维影视动画中，最具冲击力的特效技术便是光影特效技术，动画合成师通过光影的变幻来实现对场景气氛的掌控，特效光影可以将角色人物的内心情感与场景充分地烘托出来。在传统的影视动画当中，动画师在光影的处理上只是按照动画原画中的明暗关系做出简单的光变化处理，光影缺乏生动性表现，即使专门拿出大量的时间和精力来刻画光影变化，并通过专业的二维动画软件的关键帧技术进行光影处理，也很难达到理想的光影效果，更不用说实现场景与角色的互动光影的粒子变换。而利用3D光影特效技术直接调节虚拟灯光的各项参数来实现光与影的互动，再通过各个光影时间帧图层的叠加和明暗度的调节形成场景的强烈艺术表现力，进而实现三维动画的光影特效(如图4)。   （二）镜头转换特效的表现   动画的整体是由若干个分镜头组成的，每个分镜头之间的衔接需要丰富的艺术表现手法，而特效艺术高度地结合了电影艺术的渲染手法，将电影语言进行了扩展，利用虚拟空间的特效纵深和虚拟摄影机的制作方法，实现了摄像机不易实现的场景拍摄效果。三维技术中的镜头可以实现高难度的镜头效果，从而大大节约了拍摄成本，并以从未有过的视觉体验，在镜头的表现力上取得了极大的突破，实现了三维影视动画镜头的完美衔接。   （三）空间动感特效表现力   特效艺术可以很好地烘托角色，而三维空间动感特效又能够使角色设计和动画场景很好地融合在一起。在传统的动画设计中，绘制角色与场景是分开的，它是通过元件形式而单独存在。角色与背景的结合也是通过叠放而实现的，这就使得角色与背景缺乏互动。三维空间特效可以使角色以任意角度和任何方式来运动，也可以结合其它动作捕捉和绑定系统来实现更逼真的模拟配合虚拟摄像机运动的特效手段，从而形成十分真实的立体动画的画面。#p#分页标题#e#   （四）交互特效的表现力   在三维动画制作中常常通过对特效的交互行为来实现对角色的描写。三维动画技术的特效制作是通过对设计元素的定义和建立三维模型的方式，来完成设计元素的各种运动路径，从而创造出模拟现实的真实环境，并且通过对角色的定义与环境实现整个画面的互动，使周围环境随角色的动作而发生变化，产生出动态的真实效果，而角色的动态效果往往能够和观看者产生互动行为。这种模拟特效成为动画中不可或缺的视觉特效，也是三维影视动画的一种发展趋势。步入了人们的生活，并且它的发展速度非常之快，可以毫不夸张地说，未来的数年将是三维影视动画的时代。影视这个被誉为梦想的代名词的领域，对三维动画技术中的特效艺术早已不再是浅淡的尝试。相信三维动画技术在加入特效艺术制作中会更加如鱼得水，发挥出它最神奇的魔力，将一个个梦一般的世界搬上大银幕。对于三维动画技术在电影里还会有哪些更加让人不可思议的尝试，我们不用去做无谓的猜想，更多的是一种期许。

摘要：在当今社会，现代化技术日益成熟，发展速度不断提高，数字媒体艺术备受关注，将数字媒体艺术应用在动漫设计中，可以进一步加快动漫设计发展速度。目前，数字媒体艺术对各行业影响不断增强，将其应用在动漫设计当中，可以帮助其明确未来发展趋势，但是当今社会处于不断变化之中，社会对行业提出了创新要求，如何以创新思想将数字媒体应用在动漫设计当中成为了重点关注内容。该文对此进行了详细阐述，供其他人员参考使用。

关键词：数字媒体艺术;动漫设计;应用创新;发展趋势

当今社会属于信息时代，信息技术、数字技术以及媒体技术的广泛应用对社会生产生活方式造成了一定冲击。伴随社会不断发展，有关部门对软实力关注度不断提高，动漫作为文化传媒领域的重要组成之一，其发展情况可以影响文化传播影响力与社会文娱建设效率。在数字媒体数发展背景下，动漫设计迎来了更多发展可能性，现阶段，动漫领域正处于飞速发展阶段，数字媒体艺术应用频率不断提高，为发挥数字媒体艺术最大价值，在实际应用中，应对其进行创新，通过创新思想完成动漫设计工作。

1数字媒体艺术概述

从技术角度进行分析，数字媒体艺术由两部分组成，分别是“数字”与“数字艺术”，由于信息技术发展速度不断提高，数字媒体艺术在相关行业的应用频率不断提高，因此，可以将“数字”理解为数字与电脑技术的应用，而“数字艺术”就是借助“数字”完成作品设计，“媒体”代表数字艺术传播媒介[1]。即数字媒体艺术的本质就是凭借各类信息传播载体，如文字、动画、图像等，完成艺术创作，将其应用在动漫设计行业当中，可以加快动漫设计行业发展速度。

2数字媒体艺术应用在动漫设计的重要性

2.1提高动漫设计作品立体感

三维动画技术介绍

1.三维动画技术

在制作上三维模型不会像手绘那样画出来的只是一个平面，而是可以360度对它进行造型，只是不断地加线，调点，使造型达到设计者的要求。并且制作出绝对的圆滑、逼真的动画角色。精细的模型只有靠MAYA来制作低级模型，然后导入ZBRUSH中进行精细雕琢。动作可以说是动画的灵魂，三维技术的优势就在于不用枯燥烦琐地一张张画下去。前面的角色模型建立好了就该给他绑定骨骼，像真人一样有骨架了，然后根据自己的剧本来调试动作。动画有了角色和动作，当然还需要材质和贴图，渲染器中有不同材质的节点，能给予不同事物你任何你想要的质感。加上后期特效让它看起来绚丽耀眼。

2.二维动画技术和三维动画技术区别

我们通常所接触的传统手绘动画以及二维动画是平面上进行的动画创作。通过用笔在纸张上对角色和场景进行描绘、上色最后用计算机软件合成并最终显示在屏幕上，画面描绘的立体感很像三维场景，但无论描绘的有多逼真，这仅仅是在二维空间上模拟三维空间的效果。但观众的视点发生改变的时候，动画师必须重新绘制出角色和场景。而如果动画角色和场景是由三维动画软件创建出来的真正的三维模型，整个模型就有深度，画中模型既有宽度也有高度和深度，在三维空间不同的视点中，能够看到角色各个面不同的结构。二维动画的画面无论从哪个角度看，画面的结构都是一样的。二维动画与三维动画相比三维动画更具有真实性，两者的区别主要在于采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。

三维动画技术的发展过程

三维动画技术发展大致经历了3个阶段。第一阶段从1990年到2000年，这个阶段是三维动画技术运用的初期。此时，三维动画技术运用还不是很广泛，三维动画片也不是特别多。皮克斯和梦工厂是三维动画技术运用的领先者和倡导者。由皮克斯制作，迪斯尼出品的作品：《玩具总动员》、《虫虫特工队》、《玩具总动员2》。梦工厂制作：《蚁哥正传》。这些三维动画作品的问世给观众带来了全新的视觉冲击给人以耳目一新的感觉。第二个阶段是从2001年到2003年，这个阶段是三维动画的迅猛发展时期。在这段时期，皮克斯和梦工场成为三维动画技术运用的主角，两家也暗地展开竞争；梦工场的《怪物史莱克》。紧接着皮克斯的《怪物公司》。皮克斯《海底总动员》；梦工场紧接着就推出《怪物史莱克Ⅱ》。从2004年开始至今的第三个阶段，三维动画影片进入全盛发展时期。在这个阶段，三维动画的发展大有百家争鸣、百花齐放的态势。2004年至2012年由皮克斯制作，迪斯尼出品了《超人总动员》等八部三维动画影片。梦工厂也毫不示弱，2004年至2012年出品了《怪物史莱克Ⅱ》、《马达加斯加》等，十七部三维动画影片。同时，华纳兄弟电影公司推出圣诞气氛浓厚的《极地快车》；由蓝天制作，二十世纪福克斯出品了《冰河世纪》系列影片。索尼也出品了《怪兽屋》和《丛林大反攻》系列影片。环球出品了《芭比》系列三维影片。还有迪斯尼、派拉蒙、工业光魔、狮门、照明、猫爪也相继推出了多部三维动画影片。

1传统的农业科技推广模式及其弊端

近年来，我国农业科研院所研发了一大批科研成果。这些科研成果的推广应用在实施“科教兴农”战略中发挥了重要作用，保证了我国农产品高产稳产，促进了农民增产增收。但是，在农业科技推广过程中，科技人员下乡开展“面对面”的科学知识讲座、培育农民专业合作组织、发放科普宣传手册、设立“科普图书”专架(农家书屋)、设立科技大篷车等传统的农业科技推广模式在资金配套、人员配备、技术指导空间的方便性、处理问题的及时性、操作处理的简便性与直观性、培训过程的延续性等方面存在诸多不便，影响了农业科技推广的速度与覆盖面。

2三维动画视频在农业科技推广中的优势

三维动画是借助图像与图形处理技术、动画制作软件或计算机编程等方法将静止或者运动变化的物体、环境面貌、内外结构、细节特征，或者植物的发芽、成长、开花结果等环节以高度逼真的动态虚拟方式表现出来，给观众耳目一新、身临其境的感觉，受到了男女老少的欢迎。

2．1传播内容真实化，制作过程简单灵活

三维动画作为一种动态表现形式，既要保证传播知识的科学性，又要保证知识的严谨性，还要加强操作的正确性与直观性。设计制作过程中可将农业生产先进技术和生产管理中的关键环节加以分解，通过细致的特写和镜头回放突出生产技术环节的重点，加深用户对知识点的理解。也可根据农业科普和技术推广的实际需要进行个性化定制，在特定区域内向社会推广应用。动画产品制作过程简单灵活，内容可长可短。

2．2表现形式多样化，观看老少皆宜

摘要：现代计算机技术的发展迅速，在各行各业中的应用都极为广泛，尤其与设计方向。现代市政工程往往具有复杂的特点，源自工程中有较多与其他专业交互的现象，进行设计的过程中，若不能进行有效、细致的校对，就会造成施工过程问题重重。基于此本文提出在市政工程中应用计算机三维动画技术，以期为现代市政工程设计提供更加高效的设计方式。

关键词：计算机三维动画技术；市政工程设计；应用

随着现代计算机硬件技术的发展，在计算机图形上的研究更为深入，使用计算机生成各类与现实近似的画面，以及绚丽的特技效果成为可能，此中应用的技术便被称为计算机三维动画技术[1]。计算机动画技术，是计算机图形技术与艺术交互而成的产物，其随着现代计算机图形算法及计算机硬件发展而发展，该技术综合应用了计算机物理学、数学、艺术、科学及其他学科知识。计算机三维动画技术，用计算机生成了连续、绚烂的虚拟真实画面，不止使得科学艺术发展，且为现代市政工程设计提供了新的思路。

一、计算机三维动画技术概述

计算机三维动画技术，主要研究运动控制技术；动画相关造型、合成、绘制技术等。造型技术与CAGD及CAD中已经得到了较为广泛化的应用，不过计算机三维动画对于传统曲面造型及实体造型有更加新颖的侧重。计算机设计中的精度要求并不与工业设计要求相仿，相对要求更低；造型工具灵活、景物运动可控性更强。由此使得计算机三维动画中的造型设计技术得到发展，比如隐函数曲面造型技术、Catmullclark离散性曲面造型技术等。计算机三维动画技术相对兼容性更强，且操作更为简单，本文所提出的三维动画技术工程设计主要依托的多边形网格模型，便是其中代表。

二、计算及三维动画应用支撑

（一）应用软件要求

摘要：

微课是在互联网时代走进“微时代”文化语境中。教育领域中产生的一种适合学生进行个性化自主学习的新生教学资源，本文对国内外关于微课的实践和研究的基础上，对其和传统资源的视频课程的本质区别进行指出，在对微课设计的体会和个案分析中，对微课表现出的教学行为和影响呈现进行研究，结合微课的教学应用提出微课设计需要的四个视角，希望对微课的设计和开发产生启示作用。

关键词：

微课本体；特征下；动画教学设计

在无线网的广泛应用、视频压缩和传输技术的日渐成熟、移动终端的不断流行，互联网已经逐渐走进了微时代阶段。微博、微信、小视频等已经成为碎片化生活中人们交流和分享信息以及表达自我的主要途径，这些都毫无疑问的对人们当前的社会文化实现了引领，使得人们的生活方式发生了相应的改变，这一形式对教育也产生着一定的影响，移动学习、泛学习以及翻转课堂等已经成为了课堂教学中新的理论，微课也相应的成为“微时代”语境中一种新的探索形式。【1】

1、微课的特征

我国对微课的概念的界定有着许多中说法，在对微课最早进行实践和研究的胡铁生观点中认为，微课已经成为了实践教学的重要求，小视频可以作为教学的载体，对教师在课堂中的教学课程进行反映，主要针对的是教师在某个知识点和教学环节中展开的教学资源的有机结合；在华南大学教授焦健利的观点中，微课的教学目标是阐述某一个知识点，借助短小精编的视频，将教学或者是学习作为主要目的在线视频教学。以上两位专家的观点中都对微课的本质特征进行了解释，但是有的教师对微课的认识还存在一些误区，主观的认为微课只是景教育视频课程实施了片段处理，因此本文在这里需要对微课的本质特征进行详细的界定。首先，微课的主题是十分明确的，微课的教学目标比较单一有着明确的教学主题，在教育中主要围绕这某一个知识点，例如重难点和学生的疑惑点展开教学活动。其次就是微课的内容比较短小精悍，在基础教育中，对学生的认知特点进行参考，视频的时长一般维持在5~8分钟；在高等教育中，由于高等教育内容的复杂性，视频时间一般设置在10~20分钟。三是视频资源的丰富性，微课中主要是教育类的教学视频，位教学提供一定的教学辅助课件，习题作业；此外还为师生营造多种多样的教学环境。四是教学结构的相对独立，微课是在某个知识点的讲解和教学的主题上实现建立的，各个知识点之间是相互独立的，对课程学习的结构特点进行展现，同时各个教学模块在某种意义上相互联接在一起就会构成学习的单元，最终形成主题明确、内容完整的知识结构应用环境。

动漫作为21世纪的活力产业，它是国家文化产业的分支，存在着庞大的开发潜力。动漫产业具有许多特点，其中消费群体广泛、市场需求量大、产品生命周期长、附加利润高是其主要特点，随着这些特点的不断加强，动漫产业逐渐成为全球文化产业中一项重要的文化。三维动画是现代动漫技术中一项重要的分支项目，目前已在游戏、影视等方面发挥了重要作用，因此三维动画人才的培养工作也逐渐取得了我国相关部门的关注。随着社会对于三维动画设计人才的需求不断增加，越来越多的高校开始引入三维动漫设计课程，尤其是在广告、新闻、游戏等高校专业中，三维动漫设计课程已经成为了其中一项主修课程。随着三维动画课程数量的增加，学习者也不断增加，但是现有三维动画教学方面所具备的师资力量仍然十分薄弱，实践研究环节相对落后。因此，如何进行我国三维动画教学改革工作，探索科学合理的三维课程教学模式，培养与社会需求相适应的人才成为了目前广大学者所关注的核心问题。

一、云计算的定义

美国国家标准与技术研究所对于云计算这一概念了具体的定义草案，表述为：云计算是以一种以服务模式而存在的物质，在这种服务模式之下，用户能够便捷地、按照自己的需求来访问共享网络中所存在的资源，例如网络、服务器及应用程序等，这一系列资源可以在最便捷的方式及最少的交互环节中得到快速的共享与获取。而维基百科对于云计算是这样定义的：云计算是一种现代化的商业计算模式，这种商业计算模式可以让用户在没有掌握任何相关服务技术知识及相关设备使用能力的情况下，使用互联网来获取自己所需要的服务及内容。我国研究云计算的专家刘鹏博士的观点与维基百科的描述存在一定的共性，他同样认为云计算是一种现代化商业计算模式，它可以将大量的计算任务分布在由计算机所组成的资源平台中，使其他各类应用系统可以根据自己的需求来取得计算、储存、或各种软件服务。不管外界对于云计算的定义有多少版本，其特性都是不尽相同的，之所以称为“云”，是因为它在一些方面确实具备云的特性：众所周知，云的规模通常较大，且其规模可以任意进行自由伸缩，不具备具体的边界，在空中漂浮不定，也无法确定它具体所处的位置，但是它又处在某个场所中。

二、我国三维动画课程的教学现状分析

（一）过度重视软件工具的教学，而忽视了动画规律的传授

现阶段，我国高校大部分动画、游戏、网络、媒体等专业在课程设置上，都包含了大量的软件开发课程，部分高校甚至将几个功能相似的三维设计软件分别进行开课，学生将大部分时间与精力都花费在三维设计软件的学习及使用上，一旦有新技术产生，便疲于跟进与追逐，成为了新软件、新技术、新功能的奴隶。再加上我国现阶段针对三维动画课程所编写的专业理论著作还相对较少，大部分三维动画著作都是通过翻译国外书籍而出版的，为了能更好地迎合读者，获得广大读者的青睐，常常冠以其“三维动画”或“数字艺术”的虚名，误导了很多相关专业的学生，让他们简单地认为只要掌握好三维软件的使用技术就能创造出优秀的动画作品。学生在动画的基本原理及主要遵循规律、动画创作程序等方面并没有引起较高的重视，从而使得动画教育的根本受到误解，因此无论学生对于软件具有多深刻的理解，最终还是难以创造出具有思想和创意的动画作品。

（二）现有三维动画教学模式过于传统

〔摘要〕随着我国经济社会的不断发展，动画市场也得到了全面的壮大，我国不同领域都对动画产品有了越来越高的需求。在动画产业中三维动画是一个至关重要的组成部分，它的特征与功能不论是在网络游戏中还是在影视动画中具有较大的意义，除此之外在我国的新闻传媒、数字广告等领域也起到了十分重要的作用。

〔关键词〕高校教学;三维动画;课程教学;有效措施

在我国课程改革以及素质教育不断深入的大时代背景下，高校三维动画课程作为一门新型课程，具有较强的专业性特征，在当前阶段高校三维动画课程与其它学科课程相比并没有形成系统而全面的教学体系，高校三维动画课程在教学模式上及在课程设置上都处于一个初级的探索阶段。

一、三维动画的主要特点分析

三维动画最主要的特点是艺术性与技术性相结合，三维动画主要是利用计算机软件有效地建立起设计者想象出来的立体世界，通过计算机程序的运算生成需要的画面，具有更加逼真的视觉效果，三维动画与传统动画相比，具有更高的空间感与立体感。除此之外，三维动画在具体的表现内容上可虚幻也可真实，能够跨越时间与空间，三维动画具有的可操作性、真实性以及精确性，从而被有效运用到教育领域、军事领域以及医学领域等。在艺术领域中，三维动画是一种全新的艺术表达形式，它能够通过计算机程序建立所需要的内容，与传统动画相比较在技术上以及教学的展开上具有更高的要求，因此学生在三维动画课程教学展开中不仅需要注重对传统动画知识的学习，还应当注重计算机基础知识与技能操作的学习[1]。

二、高校三维动画课程教学中存在的主要问题

（一）没有合理有效地利用高校资源设施。在高校三维动画课程教学中，因为三维动画具有较高的操作性，需要通过计算机技术的使用得以实现。现阶段我国很多高校缺乏先进的计算机设施与配置，没有及时检查与更新学校的教学软件，在很大程度上导致了学生三维动画的学习与社会发展发生严重的脱轨，在学校学习到的知识并不能适应时展。还有些高校在三维动画课程教学展开中没有全面有效地应用高校中相应的设施资源，没有发挥教学设施的功能与作用。对于学校的教学资源学生没有良好应用的同时，老师在教学中也缺乏专业知识与设施操作技能，导致很多有用的教学设施发生了空置，严重抑制了学生的三维动画课程学习。（二）高校三维动画课程教学缺乏较强的师资力量。在我国高校三维动画课程教学开展中，人才培养模式的落后以及数字艺术人才的缺失阻碍教学良好展开。三维动画是一门新型的具有极高专业性的学科，在教学展开与专业发展中与国外相比具有一定的差距，我国的高校三维动画课程教学因为缺乏高素质的综合性教育团队，整个师资力量中大部分是传统动画教学老师，三维动画的课程内容并没有全面而又深入的了解，对计算机相关程序与软件的操作不能熟练掌握[2]。在实际教学中，这些老师更加注重对理论知识的研究与探讨，对计算机操作中问题的产生缺乏深入的了解，使得整个三维动画课程教学的展开有很大的局限性。我国高校三维动画课程教学中还有一部分老师是计算机专业，虽然对计算机的一些程序与操作能够全面掌握，但是却缺乏对动画专业知识的了解与掌握，在动画的设计上、色彩运用上、灯光使用等方面都没有展现出了良好的水平。这几个方面的原因导致高校三维动画课程教学的师资力量较为薄弱，不能实现提升三维动画课程教学效果与质量的目的。