入职申请书范例

辞职申请是指员工在离职时，填写的书面申请文本。辞职申请书通常有标题、称呼、正文、结尾、落款等五部分构成。

（一）辞职申请书标题辞职信在申请书第一行正中写上申请书的名称。

（二）辞职申请书称呼辞职信一定要在标题下一行顶格处写出接受辞职申请的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。

（三）辞职申请书正文辞职信正文是辞职申请书的主要部分，正文内容一般包括三部分。首先要提出申请辞职的内容，开门见山让人一看便知。其次申述提出申请的具体理由。最后要提出自己提出辞职申请书的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。

（四）辞职申请书结尾辞职信结尾要求写上表示敬意的话。比如“此致——敬礼”等。

（五）辞职申请书落款辞职信申请的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。

例文1：

摘要：

严格来说，英语教学是在母语基础上建立起来的一种教学行为。它立足于母语口语（书面语）、中外文化差异和生活习俗等客观事实，借助大量媒介，引导学生在语言和文化认识等方面实现从母语向英语的转换，完成语言迁移，其中，媒介的选择是英语教学的重中之重。任务型教学是针对语言教学发展起来一种教学方法，它将二语习得理论和语言迁移相互融合，能承担母语与英语之间的媒介作用，对提升学生的英语交际能力具有重要意义。基于此，本文对任务型教学的核心内容进行了梳理，讨论了其基本功能，同时结合高职大学英语翻译教学实际，分析了任务型教学的应用方法，并探讨了其对高职大学英语翻译教学的启示。

关键词：

任务型教学法；大学英语；翻译教学；交际能力

高职英语教学对学生个人乃至社会发展都有重要影响，因此，如何有效培养学生的英语阅读、写作和交际能力，对高职英语教师而言是一个重要课题。传统的英语教学重理论而轻实践，导致高职生毕业后很难完全胜任英语翻译工作，究其原因，是由于学生在学习中缺乏翻译训练。教师教学中仅注重书面语翻译和阅读练习，未能帮助学生实现语言迁移。任务型教学是针对语言教学发展起来的一种教学方法，它以任务作为组织教学的主要手段，将二语习得理论和语言迁移相互融合，对提升学生的英语交际能力具有重要意义［1-3］。对此，本文基于对任务型教学核心内容的认识，探讨其对高职大学英语翻译教学的启示。

一、任务型教学的主要内容

任务型教学是以任务作为组织教学的主要手段，引导学生通过完成任务来达到学习目的，从而实现“做中学”的一种教学方法。综合来说，任务型教学方法的主要内容包括：教学内容的设定；任务类型的选择；任务教学的程序设计。第一，从教学内容设定层面来看，任务教学法中的“任务”必须贴合实际，而高职大学英语教学的主要目的在于培养学生的阅读、写作和交际能力，因此，教学内容的设定应紧密围绕教学目标，根据不同目标，设定不同的教学内容，从而为任务的选择奠定基础。第二，从任务类型的选择层面来看，英语学科与其他学科相比有更多的素材可供教师选择，如在课堂上设置某一语境，让学生通过对话进行角色扮演，展示一首古诗让学生翻译，或设计课外探索任务，等等。每堂课都由课前、课中、课后三部分组成，而任务也可以体现在其中任意一个环节，组织形式视实际情况而定，如课堂多人合作，课前、课后独立完成任务，等等。第三，任务教学的基本程序是指学生在完成任务时应按照怎样的步骤和方法。任务程序的设定需要教师与学生共同研究和实验，最后确定最有效的学习程序，并将程序记录下来，在以后的学习中不断完善。在任务教学的实施过程中，教师既是任务设计者，又是完成任务的参与者。教师需要建立评价机制，对学生的个人表现、任务完成情况、任务质量等进行综合评价，确保任务教学法能够发挥更大作用，提升学生的英语交际能力［4-6］。

摘要：文章以农行的自助业务为例，就如何加强商业银行自助设备的管理，强化对自助业务操作的监督，从而保障客户资金安全、促进稳健经营进行思考探析。

关键词：自助业务;内部管理;合规管理;岗位履职

针对自助设备大力推广普及、新运营业态风险呈现的现状，我们要具体把好运营业务受理、处理、监督三环节，做牢“人防、规防、机防”三关口，对症下药，把银行自助业务操作的各类风险降到最低。

一、提高合规操作意识

银行工作人员要以合规操作自律，严把业务真实性，确保业务受理环节风控到位。网点在受理各类自助业务时，要尽责依规全面地审核受理业务，以执行制度、专业能力、职业判断去识别真伪。审核内容上，必须对所有业务资料、要素、证件的真实性、完整性、合规性进行认真审核，确保内容全面。要及时利用系统、机器去识别真伪。不能以业务发展和提高效率为借口，放松业务真实性审查，放松对异常账户、异常交易的风险审查把关。要发挥专业化、标准化、规范化操作优势，严格按规章制度审核审查各类自助业务。积极培养员工的风险意识，增强职业敏感性，将风险意识贯彻、贯穿于日常各项自助业务操作行为的全过程。在用超级柜台或自助发卡机业务办理中，操作人员应通过联网信息核查、客户本人面貌特征辨别等核查客户身份，审核客户信息是否符合反洗钱制度规定。对各类拒绝在确认书和申请书上签字的，应停止办理流程。同时，做好档案管理。严格按照操作规程，妥善保管对客户签字的《中国农业银行自助签约业务办理确认书》和超级柜台相关申请书、传票。岗位制约到位，机箱钥匙和卡槽钥匙分管分用，入保险柜或现金箱保管。做好日终操作，按规定清机盘库，确保账账、账实相符。

二、注重全流程的监督控制

1.提升监管能力。银行相关业务职能部门要重视对自助业务的管理，确保监管范围全面覆盖，防止监管遗漏和空白。运营监管经理、网点负责人、委派运营主管要切实负起责任，认真履行好业务指导和检查职责。加大监管人员到网点跟班学习力度，促进监管人员熟练了解和掌握业务新风险，提升发现问题、揭露风险的能力，强化风险监管力度，夯实风险管理基础。2.落实人员、责任到人。要进一步明确操作流程中的责任，加大违规操作的查处力度，形成人人遵守制度、按章操作的良好氛围。对自助业务操作管理中发现的各种违规违纪问题，要勇于坚持原则，按制度规定严肃处理，切实发挥好制度的震慑作用。要让自助业务岗位管理和操作人员知晓规定、熟知风险点，明确职责。同时，落实人员，要努力保证相对稳定人员来负责自助业务日常管理和操作工作，避免操作临时工现象。3.明确职责。首先明确管理职，银行要按照“管理便利、集中统一”原则，明确银行职能部门负责辖内自助设备管理，监督、自助业务制度执行等情况。明确操作职责，营业机构要明确自助业务岗位职责，按规定落实自助发卡设备、超级柜台、ATM机的日常维护、业务处理、客户引导以及监督操作规范执行情况等工作，要将岗位制约作为风险防范的第一道防线，做到相互制约、互相监督，努力防范和减少各类风险的发生。同时，把自助业务制度执行情况纳入营业机构负责人和运营主管内控履职范围。

作者：范晓艳 单位：白城市卫生局卫生监督所

随着卫生监督工作的深入开展，企业档案的重要性逐步显现出来，作为卫生监督人员，急切盼望企业卫生监督档案能在卫生监督工作中起到应有作用，但现在各地企业档案不统一、不规范，虽然在装订和书写方面能够做到完整、有序，但档案要求填写的内容不全，缺少信息量，只是做做样子应付检查，根本起不到监督人员了解企业，掌握企业基本状况的作用。笔者认为应当适当扩充档案的有用信息量，使之在卫生监督工作中发挥作用，仅以公共场所卫生管理档案为例，谈一下档案的实用内容与保管使用。2011年5月1日，重新修订的《公共场所卫生管理条例实施细则》颁布实施，把卫生管理档案工作以卫生规章的形式明确下来。但是，《实施细则》只是笼统列出九项内容，笔者在《实施细则》建立卫生管理档案内容框架内，从实用的角度和多年的工作经验进行了细化和整理完善，其他类别和行业仅作参考。

1档案内容

1.1卫生许可证申请书作为审批档案，应该是企业档案的一类重要内容，应按申请书所列项目，提供给监督员，申报材料栏应有以下内容：①企业法人代表（或负责人）身份证明文件。②从业人员身体健康检查和卫生知识培训证明材料。③企业卫生管理制度、突发应急报告制度。④公共场所平面布局图。⑤单位地理位置图。⑥卫生设施，包括各类消毒设施——消毒间（区域），红外线消毒柜（容量）、蒸汽消毒柜（容量）、消毒药种类、数量、保存期限等；“三防”设施——纱窗、纱门各多少扇（平方米）、鼠夹数量或鼠药（名称、品种、数量）；个人卫生设施——工作服、帽、套袖、流水洗手、水龙头个数等，封闭保洁柜每个容积、个数等。

1.2企业基本情况包括的项目有：企业名称（全称）、地址、经济性质、电话、法人代表（负责人）姓名、性别、年龄、民族、联系电话、身份证号、职（员）工总数、从业人员数（男、女各多少人）等资料。具体需要提供的资料包括：①单位基本情况登记表：单位名称、经济性质、单位负责人、法人代表、单位详细地址、电话、员工总数、直接从事为顾客服务的人员数、单位面积等。②营业执照复印件。③单位组织代码复印件。④法人代表（负责人）身份证复印件（要求确认）。⑤卫生许可证（正、副本）复印件（要求确认）。⑥卫生许可证申请表资料（审批档案）。⑦公共场所量化分级管理公示牌复印件（量化分级的复印件）。⑧公共场所平面布局图，要求标出以下设施位置：厕所、门、窗、防蚊防蝇设施位置、柜台或床位等，排风扇、消毒间或设施、洗手设施的位置等（要求用图标进行标注）。⑨单位地理位置图（标出场所的所在地临近街路的名称、四邻名称、门牌号等）。⑩单位人员名册（分岗位）。⑾从业人员健康证明、卫生知识培训合格证复印件或名单（3人及以下提供复印件、3人以上提供名单）。⑿公共场所卫生监测报告（有资质单位的监测数据）。⒀客用化妆品索证资料（要求确认）。⒁客用消毒产品索证资料（要求确认）。⒂桶装水索证资料（要求确认）。⒃其他卫生用品索证资料（要求确认）。⒄各类卫生监督执法文书。⒅每年对公共场所的整改报告。⒆各项管理制度（证照管理制度、从业人员健康检查、卫生知识培训考核及个人卫生制度、公共用品用具购买、验收、贮存制度、公共用品用具清洗消毒保洁制度、公共场所自身检查制度、洗衣房卫生管理制度、公共场所集中空调通风系统卫生管理制度、健康危害事故与传染病报告制度、预防控制传染病传播应急预案与健康危害事故应急预案、公共场所卫生档案管理制度、卫生设施维护保养制度）。

1.3卫生许可证年检、换发、从业人员体检培训情况动态变化卫生许可证年检、换发包括的内容为：①卫生许可证年检、换发的日期。②有效期（起止日期）。③卫生审查日期。④期满换证日期。⑤经办监督员姓名。从业人员健康体检培训情况动态变化包括的内容为：①新办许可证时情况（第一年、第二年以此类推）。②体检不合格调离情况（调离时间、调离人数、调离决定书文号）。③变动情况（新增、减少人数、时间）。从业人员详细情况包括体检日期、姓名、性别、年龄、体检单号、结果。

1.4单位地理位置图和平面示意图单位地理位置图应标明单位所在具体位置：***街（路）门牌号、四邻名称等项以确定具体位置；平面示意图应该用图标标明整个单位各个部分位置、面积（长、宽）上、下水位置，排风位置（功率大小）消毒间、保洁柜位置、更衣间厕所位置面积，门窗位置、朝向等内容。

本文作者：张文钦 单位：漳州卫生职业学院

新时期医学高职生入党积极分子教育培养现状

入党积极分子作为党的后备力量，入党积极分子队伍的状况，直接影响着发展党员的数量和质量[1]。我国现有的医学类高职院校绝大部分是从计划经济时代的中专学校升格而来，这些升格后高职院校的现状和规模在某种层面上也决定了入党积极分子培训工作存在着很大的局限性。首先，绝大多数还沿用中专时的培训模式和培训理念，选拔学员，学生干部优先、三好学生优先等条件有时甚至把对入党有强烈愿望的普通学生拒之门外；其次，升格为高校时间短，与高校办学、教学、管理等理念上还不能实现无缝对接，体制不完善，在入党积极分子的教育培养上沿用中专的模式或者照抄照搬其它本科院校，没有自己的特色；再次，高职院校的学生基本上是最后一个批次录取，分数相对较低，学生的文化素养与本科院校相比相对较低，学员的素质参差不齐，培训的效果也就不一[2]。因此，加强对医学高职生入党积极分子的教育培养工作，是保证医学高职生党员质量的基础和前提。当前，许多医学类高职院校党组织在学生党建工作中，明确工作要求和侧重点，不断创新教育载体，使培养发展更有针对性和实效性，取得了很好的效果。

医学高职生入党积极分子教育培养存在的问题

学生素质参差不齐，入党动机多样化。随着学生数量的增加，向党组织递交申请书的学生人数也在激增。由于每个人的出生背景、所处的环境、所受的教育等各不相同，学生的素质明显参差不齐。再加上社会上各种不良风气的影响，学生的入党动机多样化，有功利化、盲目性的倾向。如有些学生认为入了党，容易受重用，提拔快，毕业后可以找到好单位谋求好工作；有些则是出于虚荣心，认为当党员光荣，个人和家庭都光彩；有的则是看到周围的同学都提出了申请，随大流而要求入党等等。由于入党动机不纯，他们把理论学习和党课培训看作是走过场，理论联系实际不够，学习热情不高，对党的基本知识缺乏了解。

培训内容固化、教育形式单一。入党培训主要是对入党积极分子进行有关党的知识和理论的教育和培养，是提高党性修养的重要途径。大部分高职院校对学生的培训往往都停留在对党的基本知识的灌输，对于党的最高理想、宗旨和党员修养等本质问题的教育不够深入，只停留在表面，加之党性教育形式单一，缺乏创新性，导致了目前大部分院校入党培训的实际成效大打折扣。

学生党建队伍力量薄弱，培养考察深度不够。申请入党的学生增加，入党积极分子队伍扩大，而担任培养联系人的队伍却人手不足，导致培养联系人往往超负荷工作。加上高职学制比较短，入党程序严格，致使在校学生党员能成为培养联系人并不多。除了专职辅导员外，其他教师党员往往由于教学任务重，不能抽出充足的时间对入党积极分子进行比较细致的培养考察，培养少，关心少，对积极分子的思想动态了解不够，培养考察基本流于形式，培养教育深度不够。

一、存在的问题

1.重数量，轻质量

学校支部工作考核的一项指标为发展学生党员的数量，不少党组织在具体工作中认为数量是关键，忽略了党员的培养与考核，对于质量把关就不是很严格，或者说口头上强调质量，但是在行动上却相当忽视，使得重数量、轻质量的现象时常发生。学生党员是学生中的模范典型，各方面都要在群众中起到表率作用，综合素质要求较高。但是高职学生的来源决定了这些学生质量不如本科生。其世界观，人生观和价值观存在着多元差异，具体体现在他们的基础知识，思想道德水平，文化修养，人生规划等等方面体现得淋漓尽致。文化课的成绩普遍偏低；对党的认识和了解少之又少，甚至机会没有接受过任何关于党的知识教育；入党动机不纯等等这些现状无形中给高职高专院校的学生党员培养工作增加了不少难度。而学校方面为了完成指标，降低了培养要求，或是被一些假象所迷惑考察不够彻底全面，甚至发展了一些不符合入党基本条件的学生党员，在这种情况下发展的党员很大一部分思想上不够成熟，表率作用不够明显，有悖于提高我党党员质量和我党的生命力的党员发展要求，同时也会让学生产生低年级入党很难、毕业时可突击入党的错觉。

2、高职学生党员培养在校期间与实习以及毕业之后的脱轨真空阶段的矛盾

3.1培养上学校和实习脱轨大部分高职学生自进校之后经过党的基础知识学习，递交入党申请书，团支部推优，确定积极分子之后才能进入为期一年的积极分子考察期，也就是在这个时期，根据教学安排，入党积极分子需要进入了企业进行为期一年的专业顶岗实习，与学校培养人的联系会减少，甚至完全远离了培养人的视线，处于真空状态。这一年里，学生刚刚从学校跨入社会，本就难以适应，与象牙塔完全不一样的社会使得原本设想一切美好事物的学生在思想上发生着剧烈的冲击，特别容易走偏。而此时培养联系人如不能及时地进行疏导教育，他们则可能就会把不好的思想留在心底，而这种情况也可能对以后他的党性等各方面发展造成阻碍。顶岗企业的带教人员觉得学生就是来实习，专业技术是学习重点，主要传授技能。对于党员培养方面不是很关心，觉得没有这方面的义务，同时也没有这方面的机制。更有单位外企或中小型私企，根本就不存在党的基层组织，对其培养更无从谈起。这就造成学校培养和实习单位都不培养的脱轨，不能保证党员培养的质量。

3.2顶岗实习较为分散且流动性较大难于管理第三学年，学生被要求离开课堂进入到单位进行实习，积极投身到社会实际生产工作中。在这段时间里，容易出现这样一些情况：一顶岗实习变更了手机号码却没有及时通知支部或联系人，致使在出现状况时联系不到积极分子本人；二是由于受各种因素的影响，学生更换实习单位频繁，支部不易通过实习单位了解他们的顶岗实习的工作情况；三是校外顶岗实习，地点分布全国各地，支部不易组织民主生活会和进行实地走访考察等。

3.3在校学习期间的培养和毕业之后单位培养的脱节根据现有的学生党员发展程序，学生必须在进校之初就需具备积极要求入党的思想，才有可能一步步通过培养教育到毕业之前发展为预备党员。如果某位学生到大二下半学期才考虑成熟希望加入中国共产党，那么根据现有的发展程序，该同学是来不及在毕业之前发展的，即使经过党校学习，经过组织考察培养，这些材料到了单位通常不具有任何参考作用。这是程序造成的，但是却无形中对那些真正想要入党并且具备入党要求的学生来说是一个不可逾越的壁垒。久而久之，入党积极分子的积极性大大降低，不再努力争先创优。

【摘要】

以科学发展观为引领，结合高职院校学生党建实际，创新“135”联动模式，不断探索学生党建工作的新途径和规律，着力打造学生党建优质品牌。

【关键词】

科学发展观；高职院校；学生党建；联动模式

树立科学的发展观，开展机制创新，有效地发挥学生党员在建设和谐校园中的先锋模范作用，是高校党建工作者当前亟待研究的现实课题。随着近几年来高职教育事业快速的发展，如何采取得力措施加快学生党建工作，为高职院校改革发展稳定大局和构建和谐校园提供政治保障，是摆在高职院校党组织面前的重要任务。常州机电职业技术学院电气工程系以科学发展观为引领，结合高职院校学生党建实际，创新“135”联动模式，不断探索学生党建工作的新途径和规律，着力打造学生党建优质品牌。“1”是指以加大积极分子的发展力度作为一个突破口，“3”是指严把学生党员的准入、培养、考察“三关”“，5”是指实施“五个一”学生党建工程。

1“135”联动模式之一：立足一个突破口，以“早”克“短”

中共中央组织部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》中指出，要把发展党员工作的着力点放在入党积极分子队伍建设上。我系全面贯彻党的精神，结合学院实际，把学生党建工作的突破口放在积极分子这个环节上，开始早发现、早教育、早培养，使优秀学生及早地向党组织靠拢。这样，即使在学生党员发展受到高职学制的限制下，在他们毕业的时候虽然不能发展成为预备党员或者正式党员，但是通过对他们进行正确的教育，使他们已经认真领会党的方针和路线，具备了良好的政治素质，在以后的工作岗位上仍然可以做出好的成绩，发挥先锋模范的带头示范作用。另外，从新生进校开始就及早发现好苗子，然后把他们放在班级或学校的一些岗位上来锻炼，以便早日从中发掘优秀学生作为积极分子人选。

摘要：

在高职学生党建工作开展的过程中，为了能够有效提高高职学生的思想政治觉悟以及思想政治水平，思想政治教师要准确自己的定位，完善自己的思想政治教学技能和水平，这样才能够顺利的展开高职学生的党建工作，本文对思想政治课教师在高职学生党建工作中的角色定位进行分析。

关键词：

思政课教师；高职学生；党建工作

当前，我国对于学生的党建工作逐渐提出了更要的要求，这样才能够满足当前社会环境的需求，在现在网络社会发展的影响下，学生的党建工作面临新的发展形势，导致发展学生党员的工作不仅要注重数量，更加要注重质量，学生对于党建工作产生的一些疑惑问题，在思想政治课堂上教师要给予一定的解答，引导学生树立正确的价值观念以及人生观念，这样才能够辅助学生形成良好的思想道德意识。在当前的社会环境影响下，高职学生的党建工作面临一定的挑战，这就需要思想政治教师起到一定的引导作用，思想政治教师要充分的参与到学生党建工作的教学当中，促进高职学生的思想道德素质培养以及高职学生的整体党建工作水平能够得到提升。

一高职院校开展党建工作的重要性分析

（一）对党的事业发展的重要性