人工智能专业范例

［提要］应用人工智能技术，结合会计人才的社会需求，能够较好的促进高校会计人才培养的转型。本文以湛江科技学院为例，分析人工智能背景下高校会计学专业人才培养的转型与实践。

关键词：人工智能；高校；会计学专业；人才培养

一、研究背景

在当前智能化的浪潮下，各大财务机构纷纷加快研发和推出财务机器人。随着人工智能的深入发展，人工智能由单一的领域延伸到各个领域，在各行各业已经有了一定的运用。从“德勤机器人”的出现与运用中可以看出，人工智能对传统会计的冲击已经初见端倪，而且随着人工智能在会计领域的深入运用，它给会计工作带来了机遇与挑战。目前，人工智能财务机器人能够高效、准确地开展会计核算，对基础会计人员岗位需求造成冲击，但它不能满足企业财务预测、分析、决策等拓展需求。未来智能化环境下的会计人才培养与教育更加侧重企业财务预测、分析、决策的智能会计、管理会计人才，会计人员接纳并利用财务机器人提高财务工作效率，努力提高自身素质，向管理型、复合型人才发展，是大势所趋。因此，在信息技术和网络通讯技术的带动下，现代会计人才培养开始表现出明显的智能会计趋向。基于人工智能环境下的会计人才培养侧重企业财务预测、分析、决策等内容，并向管理型、复合型、技术型财务高级管理人才过渡和发展，高校会计学专业人才培养必须转型才能跟上信息化时代的大潮。

二、人工智能理论概述

（一）人工智能的概念。早在1956年的夏季，麦卡塞、罗切斯特、明斯基以及申农等年轻的科学家们就提出了人工智能这一概念。经过几十年的漫长发展，人工智能已经取得一定的发展成果，成为了一门具有强烈渗透性、延伸性以及交叉性的前沿学科。简单地说，人工智能概念的目的是使计算机能够像人类一样思考。

（二）国内外研究发展状况和发展水平。近些年，科技和经济的快速发展带动人工智能的崛起，人工智能正在悄然无息地进入我们的生活和工作，也正不断地往各个行业中渗透着。例如，缤果盒子利用人工智能技术实现了24小时无人超市的经营，京东的智能配送机器人也已经正式上路了。会计行业也不例外，四大会计师事务所之一的德勤会计师事务所和KiraSystems联手在2016年3月正式将人工智能技术引入了会计、税务和审计等各方面的工作之中。人工智能在会计行业中的应用越来越广泛，财务机器人正是人工智能在会计行业的发展过程中所衍生出来的产物。现阶段，财务机器人已经能够替代财务人员完成整理票据、黏贴单据、审核并报销费用等比较基础的工作，还能协助财务部门完成会计核算、统计、生成会计报表等各方面的工作，甚至还可以实现跨岗位的操作。财务机器人的出现在一定程度上能够为财务人员和财务部门提供便利，能够节约大量的时间、财力、人力和物力，为企业节省了不少的运营成本，使企业及其管理者能够获得更多的利益，因此受到了国内外不少企业的关注及青睐。

摘要：随着新时代的到来，社会生活中的很多方面都有了巨大的改变，人工智能逐步融入了不同的行业里面，对于行业发展有着很大的影响。那么在人工智能背景下教育行业也迎来了一系列的发展问题，特别是对于中职教育来说，更加需要有着符合时代背景的改革进步，在现阶段的职业院校教育教学进行的过程之中，尤其是专业教育方面，依据人工智能的时代背景进行教育改革势在必行，研究出全面促进学生发展的专业规划，确立科学、合理的人才培养模式，对于中职教育非常重要。在会计专业人才培养这一方面，中职院校应该发挥出自己的专业教育特长，注重专业课程的实际教学运用，贴合当前社会企业等用人单位对于会计人才的需求，同时合理利用新的教学模式，进一步提升中职会计专业人才培养质量。对于中职院校会计专业来说，在人工智能背景下进行人才培养研究，相关探索对于中职院校会计专业发展有着重要的实际意义。

关键词：人工智能；中职会计专业；人才培养；研究

引言

在中职院校的实际人才培养教育之中，较为注重关于学生的专业技能的培养，学生一般的在进行专业的中职人才教育培养之后，都会具有较强的实际工作操作能力。中职院校对于培养人才的模式有着诸多的探索，比如学徒制度，学徒制度属于流传较为广泛，并且历史悠久的一项制度，现代的学徒制度已经成了很多中职院校教育体系之中培养学生的主要方式之一，在中职院校的专业教育之中起着重要的作用[1]。而在人工智能背景下，对于中职会计专业人才培养模式创新研究，使得中职院校会计专业在人才培养的方面有进一步的发展，最为主要的一点就是人才的整体素质会有全面的提高，中职院校的学生既能够在一定程度上更好的学习专业知识与技能，而且还更加的适应社会对于人才的要求，使得中职院校会计专业的学生有着更高的就业率。

一、关于人工智能相关内容的概述

人工智能的含义主要是，模仿人类大脑工作的形式，运用计算机编制的程序来完成相似于人类的智能模式的呈现，其能够在一定的程度上对于人类的智力进行延伸，人工智能不仅继承了计算机技术对于数据分析的高速运行模式，还具备了人类的“学习”“记忆”方式，因此其能够有着非常广阔的发展研究前景[2]。当前人工智能与计算机技术密不可分，计算机技术是人工智能的发展基础，而人工智能又可以反过来提升计算机技术的运行灵敏化，两者相辅相成，互相促进。人工智能对于会计行业的影响主要有三个方面，第一个方面是人工智能下会计机器人的出现，这主要得益于人工智能的强大学习能力，德勤开发出的会计机器人工作效率非常高，一个机器人能够与一到五个财务工作人员的工作能力相当，同时会计机器人能够全天候、全年时间进行工作[3]。其实人工智能在会计行业能力的体现，首先是将会计相关模型、方法进行程序化的处理，这样在进行对应工作的时候，不仅可以减少人为方面的失误，而且还能够在最大程度上把数据处理的能力进行优化，那么会计工作的相关主要内容就会逐步地转向对于会计数据的挖掘、分析等有着较高附加值的工作之中，使得原来那些需要耗费大量时间，同时有着很强重复性的手工作业，能够使用更低的成本和更快的速度进行实现[4]。第二个方面是人工智能与计算机网络技术结合使得新时代下衍生出了新的商业模式，比如虚拟化商业内容盛行，也就是在网络之上ACCOUNTING LEARNING135进行购物，这极大地方便了人们的生活，但是也为会计行业带来了挑战；电子化工具以及内容也同时获得了流行，电子发票与各种网络支付工具大行其道，人们逐步摆脱了现金的束缚等等[5]。第三个方面是会计行业利用人工智能模式开发出的应用，财务共享服务中心，这确保了会计记录与报告的规范、结构统一，而且因为不用在企业集团的每一个公司和办事处设立会计，这样就在最大的程度上避免了人力资源的浪费，也节省了系统成本投入[6]。

二、人工智能背景下中职会计专业人才培养的重要性

［提要］应用人工智能技术，结合会计人才的社会需求，能够较好的促进高校会计人才培养的转型。本文以湛江科技学院为例，分析人工智能背景下高校会计学专业人才培养的转型与实践。

关键词：人工智能；高校；会计学专业；人才培养

一、研究背景

在当前智能化的浪潮下，各大财务机构纷纷加快研发和推出财务机器人。随着人工智能的深入发展，人工智能由单一的领域延伸到各个领域，在各行各业已经有了一定的运用。从“德勤机器人”的出现与运用中可以看出，人工智能对传统会计的冲击已经初见端倪，而且随着人工智能在会计领域的深入运用，它给会计工作带来了机遇与挑战。目前，人工智能财务机器人能够高效、准确地开展会计核算，对基础会计人员岗位需求造成冲击，但它不能满足企业财务预测、分析、决策等拓展需求。未来智能化环境下的会计人才培养与教育更加侧重企业财务预测、分析、决策的智能会计、管理会计人才，会计人员接纳并利用财务机器人提高财务工作效率，努力提高自身素质，向管理型、复合型人才发展，是大势所趋。因此，在信息技术和网络通讯技术的带动下，现代会计人才培养开始表现出明显的智能会计趋向。基于人工智能环境下的会计人才培养侧重企业财务预测、分析、决策等内容，并向管理型、复合型、技术型财务高级管理人才过渡和发展，高校会计学专业人才培养必须转型才能跟上信息化时代的大潮。

二、人工智能理论概述

（一）人工智能的概念。早在1956年的夏季，麦卡塞、罗切斯特、明斯基以及申农等年轻的科学家们就提出了人工智能这一概念。经过几十年的漫长发展，人工智能已经取得一定的发展成果，成为了一门具有强烈渗透性、延伸性以及交叉性的前沿学科。简单地说，人工智能概念的目的是使计算机能够像人类一样思考。

（二）国内外研究发展状况和发展水平。近些年，科技和经济的快速发展带动人工智能的崛起，人工智能正在悄然无息地进入我们的生活和工作，也正不断地往各个行业中渗透着。例如，缤果盒子利用人工智能技术实现了24小时无人超市的经营，京东的智能配送机器人也已经正式上路了。会计行业也不例外，四大会计师事务所之一的德勤会计师事务所和KiraSystems联手在2016年3月正式将人工智能技术引入了会计、税务和审计等各方面的工作之中。人工智能在会计行业中的应用越来越广泛，财务机器人正是人工智能在会计行业的发展过程中所衍生出来的产物。现阶段，财务机器人已经能够替代财务人员完成整理票据、黏贴单据、审核并报销费用等比较基础的工作，还能协助财务部门完成会计核算、统计、生成会计报表等各方面的工作，甚至还可以实现跨岗位的操作。财务机器人的出现在一定程度上能够为财务人员和财务部门提供便利，能够节约大量的时间、财力、人力和物力，为企业节省了不少的运营成本，使企业及其管理者能够获得更多的利益，因此受到了国内外不少企业的关注及青睐。

摘要：随着经济进一步发展，人们生活质量的提升，人们对于衣食住行的要求越来越高，带动许多行业的兴盛发展。如今以汽车产业为核心形成的产业链发展，已经逐渐成为我国国民支柱性产业之一。传统的汽车专业教学模式已经难以满足当前市场人才需求标准，导入新的技术、新的教学模式至关重要。下文正是从人工智能技术概念分析，提出人工智能技术在汽车专业教学中的应用意义，在教学实践中的具体应用情况，提出人工智能技术在汽车专业教学中的未来应用发展趋势。旨在能够进一步推动汽车专业教学发展，培育起更多高质量、高水准的专业性人才队伍。

关键词：人工智能技术；汽车专业；教学应用

0引言

人工智能技术主要是指以人类智能相关理论的研究为依据，进行相关理论的模拟、延伸和扩张的一种技术，人工智能也称机器智能。人工智能技术是计算机科学的一个重要分支，它跨越了计算机科学、语言学、心理学、感知学等学科，从而形成一个综合性学科。当前借助人工智能技术主要是为了让计算机具备人类的智能，拥有自主计算学习和思考的能力。同时能够柔性地、智能的完成一些危险、复杂的任务。在汽车专业中，专业内容涉及到视觉、自然语言处理、语音处理以及智能机器人等相关研究领域，因此导入人工智能技术具有必要性。

1人工智能技术在汽车专业教学中的应用意义

1.1人工智能技术有助于实现汽车专业理实一体化教学

汽车专业是一门综合性学科，需要展开实践教学活动。针对于当前职业教育活动中汽车专业教学理论和实践教学环节相互隔离的情况，要求能够导入理实一体化教学模式，为学生提供更加丰富的实践实训操作平台，在实训中总结理论知识，应用理论知识。而导入人工智能技术，正好能够为学生创设信息化的理实一体化教学系统平台，给学生提供实践和理论相结合的教学内容。例如，在“四冲程发动机工作原理”这一知识点教学中，教师利用人工智能系统平台，导入发动机模型，展开工作原理概述。同时为每一个学生配备教育机器人，由教育机器人指导学生展开发动机运行原理的精细化的实践练习活动。

［提要］人工智能不断地与会计行业的融合发展，标志着其对于会计行业具有愈来愈深刻的意义。本文主要结合铜陵学院实际情况，将人工智能在企业财务会计应用方面给从事会计行业的学生带来的一系列益处进行深入剖析，并提出在人工智能时代，会计专业学生就目前就业形势所面临的挑战和解决方案。

关键词：人工智能；会计学；人才培养；提升

现如今，人工智能的飞速发展和广泛应用给我们的生活和工作产生了巨大的影响。2020年2月14日在中央全面深化改革委员会第十二次会议的重要讲话中指出：“要鼓励运用大数据、人工智能、云计算等数字技术，在疫情检测分析、百度溯源、防控救治、资源调配等方面更好地发挥支撑作用。”这为人工智能在未来各行业的发展指明了应用的方向。因此，研究人工智能背景下的会计学人才培养方案显得尤为重要。

一、人工智能在会计方面应用分析

在信息化浪潮的影响下，会计信息系统不但在企事业单位中的应用已十分广泛，而且对于整个行业都产生了深远的影响。一方面会计信息系统已代替会计人员完成工作岗位中的基本核算工作，极大地提升了核算工作中的准确性；另一方面建立财务共享中心的企业也实现了精简化、标准化的会计核算工作，企业的财务工作效率显著提高。然而，智能会计与传统会计相比，前者在某些方面依然显露出不可忽视的弊端：其一，人工智能技术机械化的运作缺乏一定的逻辑思维能力。财务机器人无法与高管、客户或其他相关人员和谐地融合在一起，缺乏主观性的思维交流能力。对于财务工作中的信息内容质量法规，例如相关性、可理解性和必要性等法规，财务机器人缺乏对这些质量法规之间必要的协调能力。相比之下，财务人员的逻辑思维能力要优于人工智能技术。其二，智能系统的使用对财务信息的安全造成了极大的威胁。由于互联网的虚构性和存储性，许多财务信息已经被数字化。虽然搜索信息内容更加便捷、全面，但是如果信息内容被犯罪分子使用或泄露出去，则会给公司造成巨大的损失。尽管纸质信息的内容非常复杂，但是相对较安全。再者，财务人员会面临失业的风险。随着智能系统的迅猛发展趋势，财务人员的竞争力逐渐缺乏后劲，行业活力不足，因此在使用人工智能系统软件进行财务核算的公司中，公司会计人员不仅必须具有基本的技术专长和扎实的操作技能，还必须掌握互联网、人工智能技术以及更多的数字技术，积极培养技术创新能力和较强的学习能力，从而有效地利用电子信息技术在会计工作中的数据处理，不断地提高分析工作内容和使用合理数据进行信息转换的能力。在人工智能日益迅猛发展的趋势下，面对会计学领域不断更迭改革的现状，大部分财经院校仍以学习会计理论知识为主，我们不得不考虑应如何正确看待传统会计人才培养方案的教学模式。

二、传统会计学人才培养方案不足之处

（一）传统会计学人才培养目标不适应新时展的需要。在人工智能浪潮的冲击下，会计人员的工作重心由核算逐渐向预测和管理转移，企业对应用型会计人才的需求量大幅增加。而传统会计人才培养目标侧重于理论知识，缺乏实践，难以让学生的个性得到发展，没有将信息化的会计人才培养作为教学目标，没有适应新时展的需要。

摘要：在现代信息技术全面发展的前提下，共建共享教学资源变得极为重要。在人工智能快速发展的背景下，会计专业面临着越来越多的挑战，因此共建共享教学资源，提高学生的竞争力迫在眉睫。本文将以社会热点人工智能为背景，结合高等职业院校会计专业的特点，分析当今会计专业教学资源共享共建的现状，探讨会计专业教学资源共建共享的问题，并提出具体可操作的策略。

关键词：人工智能；高职会计专业；教学资源；共建共享

引言

随着现代信息技术的高速发展，人工智能正逐渐走进人们的生活，在会计工作领域，众多人工智能软件设备使原有的会计账目工作变得简单，甚至有些会计岗位正逐渐被人工智能机器取代。飞速变化的现状对会计行业也提出越来越高的挑战，高职会计专业教学应积极调整教学方式，培养适合社会发展要求的高技能专业人才。

一、高职会计专业的发展现状

1、学生综合竞争能力差。我国高校众多，且会计专业在多高校中普遍设立，其中不乏985、211高校。与本科院校甚至是名牌高校相比，高等专科职业学校的会计专业学生竞争力差。再者，在这专科院校的学生，只学习会计方面的专业知识，不学习通识课，技能较为单一。另外，高职院校所受到的社会资源比本科院校少，例如，高职院校学生的实习机会少，缺少实践经验，社会经验缺乏。这也是告知学生综合竞争力差的一个原因。

2、教学资源共享程度低。我国院校普遍存在教学资源共享程度低的问题，尤其是在专科院校。高职院校存在关起门来教学的现象。教学资源共享往往只局限于本校专业之间，缺乏与其他高校之间的交流。所谓的共享只是教学科目同一、考试内容统一，或者同专业教师之间零散的交流。但校内教学资源的共享更多的在于教学方法、优质线上微课、优秀教学案例等的共享。更高层次的教学资源共享是院校之间资源的共享和社会资源的共享。院校之间交流可以共享更广泛的优质教学资源，互相借鉴教学经验，接触到更先进的教学模式。而共享社会资源的目的在于为学生争取更多的实习机会和岗位，增加学生的实践经验和社会经验，为将来就业增添竞争优势。

［摘要］改革开放以来，随着科学技术的发展，以计算机技术为基础的人工智能对当今社会产生了极大的影响。传统的人工操作被智能化生产所替代，劳动力就业市场的变化格局对人才需求提出了新的挑战。分析在人工智能背景下，高等职业院校环境艺术设计专业在人才培养上应该如何转型，以应对大数据信息化挑战，为中国高职教育的未来发展提供可借鉴的思路。

［关键词］人工智能；环境艺术设计；人才培养；转型

21世纪的今天，科技迅速发展，人类社会对数字化和网络信息的依赖达到前所未有的程度。人工智能这门新兴技术科学，通过模仿或延展人类智能活动规律，编排出与人脑相仿的系统，通过智能化生产逐步取代传统的人工操作。机器“抢”走了行业中原本由人承担的工作，这是对劳动力最直接简单的影响。随着人工智能的不断演进，这种替代的范围与影响程度势必日益扩大，最终的后期效应是增加了市场对高水平人才的需求。环境艺术设计行业中大量人工智能技术的应用趋势，对高职院校环境艺术设计专业的教育产生深刻的影响。如何应对设计技术和运营方式变化带来的产业结构调整，只有主动抢抓机遇进行变革，调整高职院校环境艺术设计专业的教育教学方向，才能培养出适应人工智能背景下社会需求的高素质一线技术技能人才。

一、人工智能对环境艺术设计市场的影响

数据经济背景下，环境艺术设计行业发生了一系列显著的变化。首先，最早需要大量人工手工制图、修图的工作被各种绘图软件所取代，电脑辅助设计，体力劳动转向脑力劳动需求。其次，设计形式逐步由三维转向四维，由固态图纸展示转向动态虚拟空间体验，设计师不再需要绘制多张平面图、效果图来表达设计想法，也不必等到真正建造出实体建筑或空间才能让用户获得使用感受，而是通过虚拟现实技术制造仿真的三维立体环境，辅助设定空间游历路线，结合成熟的多媒体表现技术，让客户拥有身临其境的体验感，可以近乎现实地了解设计空间的结构与布局。再次，设计沟通过程实现无纸化、即时化。以往，当客户不满意设计方案，设计师往往需要耗费大量的时间、体力来修改设计构思，重新绘图表达。在当今大数据背景下，只要设计师提供足够的信息共享，输入关键的技术参数，短时间内，多个不同的设计方案得到呈现，客户可以与设计师一起做更具个性化的设计，实现了设计展现的即时可变性，极大地减轻了设计师的工作量，也缩短了设计周期，为客户带来便捷与效率。最后，环境艺术设计行业内设计、施工、维修等项目分别承包、实施与管理的业态逐渐减少，整体打包一体化装修、装配式施工、定制联盟等新设计形态呈高需求趋势，坚持标准化设计、工厂化生产、装配化施工、信息化管理，提高装饰装修技术水平和工程质量的整体把控。当然，这种需要整合资源、共同开发、合作共建的操作模式，对设计人员管理整个项目过程提出更高的要求。[1]产业运作方式的转变导致人才市场需求也开始发生转型。当前的环境艺术设计专业人才主要呈现两极分化：一级是低端的重复性设计，靠较低设计价格来争取推广量的人才，正被越来越多的人工智能方式、大数据资源平台所取代；另一极是高端业内精英设计，靠创新创意拼理念的人才，他们提供的设计多为个性化的私人定制，很难被人工智能取代，但随着信息获取越来越便捷，人们的艺术审美和对环境的需求也越来越高，这一级设计人才需要具备更高的审美、全面沟通、统筹管理等综合素质。[2]

二、人工智能对环境艺术设计教育提出的挑战

智能化时代各种新的变化，对高职环境艺术设计人才培养提出了挑战。

摘要：在当前教育事业的迅速发展过程中，纳税类课程对于众多高职院校的会计相关专业来说是其核心课程之一。但是在具体的课程教学过程中，很多高职专科院校针对其教学内容具有重叠和方式单一等问题。并且在进行具体教学过程中，针对会计实践方面的培养和教学体系形成等问题并没有做出细致解决。但是针对具体社会需求来说，会计岗位在实际工作过程中需要的会计人才要具备更加强大的纳税理论知识与实践操作，因此本文在针对高职会计专业的纳税计算与申报课程教学现状进行综合分析，并针对课程的设计理念和设计思路，还有在教学过程中针对教学内容的相关组织和安排等方面进行具体分析和实际研究。在此次研究过程中，综合新时展过程中人工智能对于高职会计专业进行纳税计算与申报课程教学的影响来设定讨论该课程教学效果的提升。

关键词：人工智能；纳税计算与申报；高职会计专业

随着近几年我国经济和科技水平的迅速提升，人工智能的应用也在迅速推广。在当前高职院校针对会计专业进行人才培养过程中，《纳税计算与申报》课程是教育体系中的一门重要核心课程。在高职院校进行该课程开设主要是为了培养会计专业的学生可以更好地完成会计核算以及税务处理。相对于其他课程来说，该课程自身所具备的特点就是具有更高的实用性和实务性。随着平板电脑和智能手机越来越普及，网络上学习资料丰富多样，再加上今年疫情原因，越来越多的课堂都搬到了网上。学习数据的不断提升积累，信息技术的发展成熟，人工智能也开始步入课堂，逐步实现个性化学习。因此，在当前科技迅速发展的大背景下，如何将人工智能和纳税计算与申报课程改革相结合，从而达到迅速培养会计专业学生自身实践能力的目的，这是当前进行课程改革的最终需求。

一、纳税计算与申报课程特点

（一）时效性。对于国家发展来说，税收作为宏观调控的一个主要工具，但是在当前经济迅速发展的条件下，我国的税收政策也应该针对经济形势进行及时的改革。因此对于国家宏观调控来说，纳税计算与申报课程的开展和内容设置也应该随着我国税收政策的不断改变来进行及时调整。这就要求进行教学的教师需要针对我国税法动态实时关注，并且具有最新的知识储备，从而可以保证在教师进行课程教学过程中更加符合国家最新的经济形势，确保教学中的内容时效性。

（二）实用性。纳税计算与申报对于一名专业的会计人才来说，是必须具备的专业能力。其中会计核算作为会计人员自身需要具备的基础条件，是保证在其进行具体工作过程中，可以更好地完成税务核算以及纳税申报等业务。在高职院校的会计专业针对学生开展该课程的教学，可以培养学生自身相对于涉税业务方面的会计处理能力，从而使其可以加强对于账簿、发票以及税款方面的处理能力，进一步提升会计专业学生的税务核算以及纳税申报等方面的专业知识和专业技能能力。

（三）实践性。现阶段纳税计算与申报课程开展过程中的教程内容相对于传统教学内容来说，已经不仅仅包含对于税收管理以及纳税计算等基础内容的教授，同时更加注重在当前信息技术速发展的阶段下企业涉税业务的实践。比如对于企业的账簿发票以及税款的处理能力需要增强，并且通过相关软件来完成企业在进行涉税业务方面的工作。这就需要在高职会计专业进行该课程教授过程中更要结合人工智能来让学生可以更好地掌握相关方面的能力。学生通过该课程的具体学习，除了可以得到基础的理论知识提升，还可以学到一些具有专业的实践型的知识和技能。